Семінарське заняття №3

Тема: Робота шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів (2 год.)

План заняття

1. Аналіз та завдання та роботи методичного об’єднання.

2. Планування засідань методоб’єднання.

3. Склад методичного об’єднання. Загальні відомості про шкільні методформування.

4. Облік методичної роботи педагогів.

5. Вивчення та впровадження перспективного педагогічного досвіду.

6. Облік участі вчителів у методичних заходах.

7. Графік проведення відкритих уроків. Взаємовідвідування уроків.

8. Масові заходи з учнями.

9. Шкільний методичний кабінет

Література

Основна:

1. Григораш В.В. Настільна книга заступника директора школи з навчально-виховної роботи. - Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 304 с.

2. Григораш В.В. Організація діяльності керівника школи. - Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 224 с.

3. Кулаченко О.В. 105 схем і таблиць/ Заступнику директора та вчителю початкової школи. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 112 с.

Завдання 1. Підготуйтеся до усного опитування за переліком питань, що зазначені у плані заняття.

Завдання 2. Запам’ятайте основні поняття з теми заняття.

Методичні об'єднання (комісії) вчителів – це об’єднання педагогів, що покликані забезпечити ознайомлення педколективу з новою педагогічною інформацією, перспективним досвідом, сприяти впровадженню їх у навчально-виховний процес.

Методичний кабінет – організаційний центр методичної роботи з педагогічними працівниками загальноосвітнього навчального закладу.

Завдання 3. Познайомтеся зі зразком аналізу та завдань роботи методичного об’єднання вчителів. Прокоментуйте його.

АНАЛІЗ РОБОТИ МО за 20__/20__ н.р.

Та основні завдання на 20__/20__ н.р.

Результати успішності

Клас	ПІБ учителя	К-сть учнів	Рівень навчальних досягнень учнів (кількість)	Частка учнів, що навчається на рівнях високому і достатньому, %
високий	достатній	середній	початковий

2. Виконання планів МО

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Недоліки в роботі МО

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання МО

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Познайомтеся зі зразком планування засідань методичного об’єднання вчителів. Прокоментуйте його структурні елементи.

Дата	Зміст роботи	Відповідальні	Література, домашнє завдання	Виконання

Завдання 5. Познайомтеся зі зразком складу методичного об’єднання вчителів. Прокоментуйте його структурні елементи.

ПІБ учителя	Освіта	Предмет викладання/клас	Кваліфікаційна категорія, звання	Педастаж	Тема

Завдання 6. Познайомтеся зі зразком загальних відомостей про шкільні методформування. Прокоментуйте його структурні елементи. Заповніть першу колонку видами методичних формувань, а другу – орієнтовними темами науково-методичних проблем.

Методичне формування	Науково-методична проблема	Керівник	Кількість педагогів

Завдання 7. Познайомтеся зі зразком обліку методичної роботи педагогів. Прокоментуйте його структурні елементи.

ПІБ учителя	Методичні виступи	Методичні розробки	Відкриті уроки	Участь у конкурсі «Учитель року»	Участь у ярмарку педагогічних ідей	Проведення олімпіад, конкурсів	Проведення предметних тижнів	Наставництво	Доповіді на педрадах, нарадах тощо

Примітка: Ш – шкільний рівень, М – міський рівень, О – обласний рівень.

Завдання 8. Познайомтеся зі зразком обліку вивчення та впровадження перспективного педагогічного досвіду. Прокоментуйте його структурні елементи.

Чий досвід вивчається	Адреса досвіду	Тема досвіду	Хто вивчає	Результати впровадження

Завдання 9. Познайомтеся зі зразком обліку участі вчителів у методичних заходах. Прокоментуйте його структурні елементи.

Дата	Зміст методичного заходу	Хто проводив	Примітки

Завдання 10. Познайомтеся зі зразком графіку проведення відкритих уроків. Прокоментуйте його структурні елементи.

ПІБ учителя	Вере- сень	Жов- тень	Листо- пад	Гру- день	Січень	Лютий	Бере- зень	Квітень	Тра- вень

Завдання 11. Познайомтеся зі зразком обліку взаємовідвідування уроків. Прокоментуйте його структурні елементи.

Дата	Хто проводив урок	Клас	Предмет	Тема уроку	Хто відвідував	Примітки

Завдання 12. Познайомтеся зі зразком обліку масових заходів з учнями. Прокоментуйте його структурні елементи.

Зміст заходу	Дата	Відповідальні	Примітки

Завдання 13. Складіть план з професійного самовдосконалення своєї методичної роботи.

Завдання 14. Підготуйтеся до розповіді про досвід досвідченого вчителя-методиста. Продумайте режисуру виступу мікрогрупи: план розповіді, демонстрація фрагмента уроку за методикою вчителя, ілюстрації до розповіді, прийоми активізації уваги аудиторії під час захисту досвіду.

Завдання 15. Ознайомтеся орієнтовним переліком найбільш актуальних тем для роботи методичного об'єднання учителів початкової школи. Прокоментуйте його. Доповніть новою тематикою.

1. Робота з Державними стандартами початкової освіти.

2. Особистісно орієнтоване навчання в початковій школі.

3. Диференційований підхід до навчання – передумова успіш­ного розвитку та підвищення якості знань, умінь, навичок учнів.

4. Організація методичної роботи на діагностичній основі для інтенсивного розвитку творчості вчителів.

5. Інтерактивне навчання в початковій школі.

6. Інформаційні технології викладання предметів у початковій школі.

7. Педагогічні технології розвитку дітей молодшого шкільного віку, спрямовані на збереження здоров'я.

8. Розвиток ключових компетентностей молодших школярів у різних освітніх системах.

9. Технологія розвивального навчання в початковій школі.

10. Технологія розвитку критичного мислення в початковій школі.

11. Вивчення та реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту.

12. Ознайомлення, вивчення та аналіз підручників, вироблення рекомендацій щодо їх впровадження.

13. Теорія і методика вивчення предмета.

14. Ефективність використання можливостей кабінету початкової школи.

15. Ознайомлення з новинками фахової літератури.

16. Підготовка учнів до олімпіад. Форми та методи роботи зі здібними та обдарованими дітьми.

17. Форми організації самостійної роботи учнів на уроках і поза школою.

18. Методи роботи щодо ліквідації прогалин у знаннях, уміннях та навичках учнів.

19. Методика організації та проведення сучасного уроку й виховного заходу.

20. Методи стимулювання навчальної діяльності учнів.

21. Оптимальні методи і прийоми здійснення моніторингових досліджень.

22. Робота з творчо обдарованими дітьми.

23. Створення належної психологічної атмосфери на уроці.

24. Створення умов для забезпечення санітарно-гігієнічних норм, боротьба з перевантаженням школярів домашніми завданнями.

25. Безвідміткова та відміткова система оцінювання в початковій школі.

26. Норми оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.

27. Діагностика та самодіагностика. (Форми проведення діагно­стичного обстеження всіх учасників НІШ.)

28. Розвивальне навчання як засіб розвитку пізнавальної актив­ності школярів.

Дата добавления: 2015-11-16