Індивідуальна навчально-дослідна робота

(навчальний проект)

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності бакалавра, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання спеціалістами/магістрами ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Організація та керівництво методичною роботою в школі» – це вид науково-дослідної роботи бакалавра, що містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.

Орієнтовна структура ІНДЗ – науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату з обов’язковим наочним супроводом в PowerPoint.: вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел.

Орієнтовна тематика реферативних досліджень:

1. Організація та керівництво творчою групою (на прикладі конкретної школи).

2. Організація та керівництво педагогічною радою (на прикладі конкретної школи).

3. Організація та керівництво методичною радою (на прикладі конкретної школи).

4. Організація та керівництво шкільним методичним об’єднанням вчителів (на прикладі конкретної школи).

5. Модель сучасної початкової школи (на прикладі конкретної школи).

6. Експертиза ефективності діяльності методичних рад.

7. Аналіз і оцінка ефективності використання вчителем початкових класів педагогічних технологій та інновацій.

8. Організація роботи школи молодого вчителя.

9. Організація впровадження у практику досягнень науки й перспективного досвіду.

10. Організація системи заходів з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.

11. Науково-теоретична та методична підготовка в роботі з кадрами.

12. Вивчення стану викладання і знань учнів.

13. Зв’язок самоосвіти педагогічних кадрів з колективними формами методичної роботи.

14. Оцінювання стану методичної роботи в початковій школі.

15. Організація роботи над колективною науково-методичною темою (проблемою).

16. Організація роботи школи перспективного педагогічного досвіду.

17. Організація нетрадиційних форм роботи з педагогічними працівниками.

18. Інноваційні форми методичної роботи.

Додаток Б

Завдання для самостійної роботи

Дата добавления: 2015-11-16