Читайте также:
|
Семантические связки отражают в речи установление человеком неверной логики в интерпретации ситуации:
1. Причина-следствие.
Реакция:
1. Усомниться в причинно-следственной связи.
2. Найти исключение.
3. Конкретизировать предполагаемую зависимость.
Пример:
- Я сержусь, потому что она кричит на меня.
– Если бы она не кричала, Вы бы не сердились? Вы сердитесь во всех случаях, когда она кричит на Вас? Как именно ее крик заставляет Вас сердиться?
2. Сложное равенство (тождественность одного другому).
Реакция:
1. Проверить наличие тождества.
2. Найти исключение.
3. Поменять местами части тождества.
Пример:
- Мой муж никогда не хвалит меня, значит он меня не ценит.
– Как Вы решили, что он Вас не ценит? Всегда ли те, кто вас хвалил, действительно Вас ценили? А если Вы не хвалите мужа вслух, значит ли это, что Вы его не цените?
3. “Чтение мыслей” (сообщение каких-либо выводов о мыслях, чувствах, мотивах другого человека).
Пример:
- Он никогда не принимает во внимание моих чувств.
– Как Вы решили, что он не принимает во внимание Ваши чувства?
- Потому что он никогда не обсуждает тему чувств вслух.
- Всегда ли замалчивание темы чувств означает, что человек не принимает чувства во внимание?
Упражнение (в тройках).
А и В ведут диалог на любую тему, при этом используют в разговоре разные варианты семантических связок. Задачей партнера является выявить тип семантической связки и верно на него среагировать. С является наблюдателем и дает обратную связь А и В о качестве выполнения задания.
Домашнее задание: развивать навыки уточнения информации с помощью вопросов мета-модели.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 296 | Нарушение авторских прав