Читайте также:
|
- в достижении успеха - доминирования
- аффилиации - привлечения внимания
- агрессии - избегания вредностей
- независимости - избегания неудач
- противодействия - покровительства
- уважения - порядка
- унижения - игры
- защиты - неприятия
- осмысления - сексуальных отношений
- понимания - поиска помощи и зависимости
В концепции Г. Мюррея каждой психогенной потребности соответствует сой аттитюд как способ чувствования, мышления и поведения. В русском языке потребности из перечня потребностей Мюррея приравниваются к мотивам.
Мотив – это внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности. Мотивы – это осознанные, осмысленные и прочувствованные потребности.
Мотивация – это более широкое понятие, чем мотив и охватывает всю совокупность факторов активности человека и определяющих ее направленность. Сюда включаются не только внутренние факторы активности человека, но и внешние, ситуационные факторы:
- диспозиционная мотивация
- ситуационная мотивация
Классификации мотивов:
Дуглас Мак – Грегор
Дуглас Мак – Грегор достроил теорию Маслоу, добавив одну важную идею: предположения менеджеров о людях становятся самоисполняющимися предсказаниями. Менеджеры делятся на две группы: сторонники теории Х и сторонники теории У.
И жесткая и мягкая версии теории Х становятся самоисполняющимися предсказаниями: если Вы относитесь к людям как к ленивым и нуждающимся в управлении, они начинают соответствовать вашим ожиданиям.
сторонники теории Х
Убеждены в том, что подчиненные пассивны и ленивы, не имеют честолюбия, предпочитают быть ведомыми и сопротивляются изменениям
Сторонники теории У
Модель Барбуто и Сколл:
Ими была предложена модель, интегрирующую взгляды различных ученых на мотивацию. В этой модели выделяется 5 источников мотивации:
1.идущая изнутри
2.инструментальная
3.внешняя самоконцепция
4.внутренняя самоконцепция
5.интернализация цели
Идущая изнутри (имеющая своим источником сам процесс):
Речь о ней идет в том случае если человек мотивируется к выполнению той или иной работы только ради удовольствия, которое он получает от этой работы. Источником мотивации является сама работа.
Инструментальная мотивация:
Инструментальные награды мотивируют человека, когда он чувствует, что его поведение будет вести к определенным внешне осязаемым результатам, таким как оплата, продвижение по службе, премии и т. д.
Мотивация, проистекающая из внешней концепции Я:
Мотивация этого рода проистекает из внешних источников: индивидуум ориентирован прежде всего на других, ищет у них подтверждение своих черт, компетентности, ценностей. Индивидуум ведет себя так, чтобы удовлетворить членов группы, сначала для того, чтобы быть принятым ими, а после достижения этого – для того, чтобы получить статус.
Мотивация, проистекающая из внутренней концепции Я:
Индивидуум ориентирован внутренне. Сам устанавливает внутренние стандарты черт, компетентности и ценностей, которые становятся основанием для идеала Я. Впоследствии личность мотивируется к такому поведению, которое подкрепляет эти стандарты и позволяет достичь более высоких уровней компетентности (желание отвечать своим собственным стандартам черт, компетентности и ценностей)
Мотивация интернализации цели:
Индивидуумы усваивают аттитюды и виды поведения, конгруэнтные их личной системе ценностей. Каждый работающий верит в цель и поэтому мотивирован целью всего коллектива.
Целью авторов было создание и валидизация опросника для измерения пяти источников мотивации (далее опросник мотивационных источников).
Осознанность и неосознанность мотивов:
Идея айсберга:
Известно, что лишь 10% общего объема айсберга находится над водой, а остальные 90% скрыты.
Аналогичным образом и в мотивации:
- наши истинные мотивы могут быть в значительной степени неосознаваемыми
- наши действия по мотивированию других также неосознаваемы, а зачастую и несознательны, т.е. плохо понимаемы нами самими и безответственны («благими намерениями выстлана дорога в ад»)
Существование неосознаваемых мотивов является экспериментально доказанным фактом. Они проявляются в исследованиях восприятия, установки, мышления, художественного творчества, нормального и гипнотического сна. В психоаналитической традиции неосознанность мотивов – это признак несовместимости вытесняемых мотивов и импульсов с образом социального, хорошо контролируемого «Я»
Физиологическая основа мотивации:
Гипоталамус рассматривают как центр, контролирующий значительную часть мотивированного поведения
Пример: если прямо в специфические участки гипоталамуса с помощью тонкой иглы впрыснуть малое количество гипертонического раствора соли, коза начнет пить и выпьет огромное количество воды, хотя она перед тем утолила жажду и организм ее не нуждается в воде. Даже если испортить вкус воды, например, добавить соли, коза будет с жадностью поглощать ее.
Но гипоталамус не единственная часть мозга, влияющая на мотивированное поведение. Также имеет значение перегородка, верхний дорзальный отдел ножки мозга, содержащий идущие к мозговой коре волокна и кора больших полушарий, особенно в отношении эмоционального поведения. Новая кора, вероятно, играет важную роль в пробуждении агрессивности, т.к. кошки после ее разрушения ведут себя чрезвычайно миролюбиво и, напротив, после разрушения старой коры они становятся невероятно свирепыми.
Другие понятия:
Интересы – это мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на познание определенных явлений окружающей жизни и определяющие вместе с тем ее более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности
Особенности интересов:
- активизация не только познавательных процессов, но и творческих побудительных усилий человека в различных областях деятельности
- большая, чем обычно, конкретизация целей и операций деятельности
- расширение и углубление знаний человека в данной специальной области и развитие у него соответствующих практических навыков и умений
- своеобразное эмоциональное удовлетворение, побуждающее к длительному занятию соответствующей деятельностью
Интересы должны направленно формироваться. Прежде всего, для этого необходимо показывать значимость получаемой информации от объекта интереса для получения знаний.
Установка – это внутренняя настроенность человека на осуществление той или иной деятельности или торможение собственной активности
Функции установок:
1.определяет устойчивый характер протекания деятельности
2.освобождение личности от необходимости принимать решения и произвольно контролировать протекание деятельности в стандартных ситуациях
Виды установок:
- сенсорные (перцептивные)
- моторные
- интеллектуальные
Цель – ожидаемый результат, на который направлено актуальное поведение
Влечение – неосознанная по содержанию и цели деятельности потребность
Желание – это мотив, в основе которого лежит осознанная по содержанию потребность, но она еще не выступает в качестве сильного побудителя к действию
Склонность – избирательная направленность субъекта на опредленную деятельность
Задача – это частный ситуативно – мотивационный фактор, возникающий тогда, когда в ходе выполнения действий, направленных на достижение определенной цели возникает трудность, которую преодолевают благодаря постановке конкретной задачи
Идеал – это важная цель личных стремлений человека, своеобразный пример, эмоционально окрашенный эталон действия
Мировоззрение – представляет собой систему взглядов человека на мир и его закономерности. Служит высшим регулятором поведения, определяет общую направленность, целеустремленность. Формируется на основе интересов и склонностей.
В работе с «трудными» подростками специалисты могут использовать тесты на мотивацию достижений, успешности, избегание неудач.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 376 | Нарушение авторских прав