Читайте также:
|
Внешний отрицательный мотив - 0,5 балла
Учебно- познавательный мотив - 5 баллов
Игровой мотив - 1 балл
Позиционный мотив - 3 балла
Социальный мотив - 4 балла
Внешний положительный мотив - 2 балла
Дети с учебно-познавательным мотивом наиболее подготовлены к школе. Среди них выделяют 2 типа: учебный и псевдоучебный.
Учебный тип (учебно-познавательный мотив). Эти дети легко справляются с заданиями, не нуждаются в многократном повторении. Они в меньшей мере чувствительны к оценке своей
работы взрослыми, отличаются чёткой ориентацией на выполнение заданий.
Предучебный (социальный, позиционный, мотив получения высокой отметки). Главным качеством этих детей является то, что у них есть существенная разница между выполнением задания в присутствии взрослого и при самостоятельной работе. Для активизации работы такого ребёнка достаточно кратковременного присутствия взрослого вначале выполнения задания. Этот ребёнок учится не для того, чтобы что-то узнать, а для того, чтобы почувствовать себя взрослым.
Псевдоучебный тип (внешние мотивы)Этот вариант принятия школьной ситуации является неблагоприятным он связан с низким уровнем самостоятельности, с интеллектуальной пассивностью, Эти дети болезненночувствительны к негативной оценке взрослого, как правило старательны и выполняют все формальные требования.
Игровой тип (игровой мотив).Поведение таких детей различно, они меньше других готовы к школьному обучению, поскольку не 2доиграли» в детстве. При благоприятных условиях этот вариант трансформируется в псевдоучебный, а затем и в учебный тип
Методика определения школьной мотивации
А. Г. Лускановой
Цель:
Данная методика позволяет определить у испытуемого уровень мотивации на школьную деятельность, узнать, нравится ли ему учится.
Инструкция:
Испытуемому предлагается 10 вопросов с вариантами ответов, которые приведены ниже:
1. Тебе нравится в школе?
а) да
б) иногда
в) нет
2. Утром всегда ли ты с радостью идешь в школу, или тебе чаще хочется остаться дома?
а) иду с радостью
б) бывает по – разному
в) чаще хочется остаться дома
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался бы дома?
а) пошел бы в школу
б) не знаю
в) остался бы дома
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие – нибудь уроки?
а) не нравится
б) бывает по – разному
в) нравится
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?
а) не хотел бы
б) не знаю
в) хотел бы
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
а) нет
б) не знаю
в) хотел бы
7. Ты часто рассказываешь о школе своим родителям и друзьям?
а) часто
б) редко
в) не рассказываю
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель?
а) мне нравится наш учитель
б) точно не знаю
в) хотел бы
9. У тебя в классе много друзей?
а) да
б) мало
в) нет друзей
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
а) нравятся
б) не очень
в) не нравятся
Обработка результатов:
За проставленные буквы начисляются следующие баллы:
а – 3 балла
б – 2 балла
в – 0 баллов
Ниже приведена шкала определения мотивации на учебу:
21 – 30 баллов высокий уровень школьной мотивации
15 – 20 баллов средний уровень школьной мотивации
14 и ниже баллов низкий уровень школьной мотивации
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав