Читайте также:
|
Эти варианты развития встречаются у детей с особенно высокой потребностью во внимании со стороны окружающих, т.е. с ярко выраженной демонстративностью. Они полярно различаются по формам проявления, но в их основе лежит одна и та же причина.
Негативное самопредъявление проявляется:
- в сознательном нарушении правил поведения, что служит безотказным средством привлечения к себе внимания;
- в трудностях общения со сверстниками, желанием проявить своё «геройство» и занять высокий статус в классе;.
Позитивное самопредъявление проявляется в том, что:
- внимание привлекается не посредством нарушения правил, а подчёркнутым их соблюдением, изображением «идеального ребёнка» в классе,
- в домашних условиях поведение такого ребёнка совершенно не выносимо, это компенсация за самоподавление в школе.
- нарушаются взаимоотношения со сверстниками, которые считают такого ученика подлизой и подхалимом.
Признаки обеих форм самопредъявления:
1.Жалобы на нарушение ребёнком поведения, не влияющие на успех в учении.
2.Яркая демонстративность.
3.Отсутствие очевидных причин нарушения правил, таких как: высокая импульсивность, низкий уровень самоконтроля, взрывчатость.
4.Жалобы на то, что поведение ребёнка очень различно в разных ситуациях.
5.Подчёркнуто благовоспитанное поведение во время обследования.
Психолого – педагогическая помощь:
- лишение внимания любых самопредъявлений со стороны ученика, которые лишь подкрепляют его стиль поведения.
- Уделять внимание не когда он плохой, а когда – хороший,
- Лишить его общения и зрителей,
- Если поступок настолько серьёзен, что нельзя его оставить без внимания, безэмоционально выразить запрет и не обращать внимания на все крики и действия,
- Как только скандальное поведение прекращено, сразу же проявить внимание, тепло и заботу, но по другому поводу,
- Обеспечить условия самопредъявления, наилучшим случаем будет актёрская деятельность.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав