Читайте также:
|
1. Судьба общеславянских дифтонгических сочетаний *or, *ol, * er, *el в положении между согласными и начальных дифтонгических сочетаний *or, *ol перед согласными во время действия закона открытого слога (ЗОС)
Пленительный. В корне данного слова находим сочетание ЛЕ между согласными, что соответствует формуле ТлеТ; в однокоренном слове полонить (ср. также др.-рус. полонъ) находим сочетание ОЛО в той же позиции, что соответствует формуле ТолоТ; следовательно, сочетание ЛЕ (из л) является старославянским неполногласным, а сочетание ОЛО – русским полногласным. Оба сочетания вторичны и восходят к *telt, изменившемуся во время действия ЗОС по-разному в южнославянских и восточнославянских диалектах старославянского языка.
В слове рассказ находим начальное сочетание РА перед согласным в приставке; в составе других лексических единиц русского языка эта приставка имеет вариант РОС- (ср. россказни, россыпи), следовательно, приставка РАС- старославянского происхождения, о чем свидетельствует начальное сочетание РА в соответствии с русским начальным РО в приставке РОС-; оба сочетания вторичны и восходят к *ort, изменившемуся по-разному при нисходящем характере ударения в южнославянских и восточнославянских диалектах общеславянского языка во время действия ЗОС.
2. История носовых гласных, отраженная в чередованиях современного русского языка
Семя – семени. В корне данных словоформ находим чередование ’а//ен, являющееся отражением в русском языке общеславянского чередования *e//еn (Э носовой//сочетание гласного переднего ряда с носовым согласным). Последнее, в свою очередь, возникло во время действия ЗОС из дифтонгического сочетания «гласный+носовой согласный», изменившегося по-разному в положении перед согласным (или в абсолютном конце слова) и перед гласным. Так, в словоформе * semen дифтонгическое сочетание находилось в абсолютном конце слова. Слог был закрытым. В этой позиции дифтонгическое сочетание преобразовывалось в носовой гласный (слог открывался за счет того, что из состава дифтонгического сочетания выпадал носовой согласный, передавая свою носовую окраску гласному): *en® [ еn ]. В положении же перед гласным то же сочетание, сохраняя свой прежний звуковой состав, становится разнослоговым, иначе говоря, происходит смещение слоговой границы: * semen|i ® seme |ni. В древнерусском языке к Х в. произошла деназализация носовых (переход носовых гласных в чистые): e совпал с [a] (а переднего ряда), а в ХII в. после вторичного смягчения полумягких согласных [a] ®[’а] (а непереднего ряда, перед которым всегда находится мягкий согласный или шипящий).
3. Исторические чередования, отражающие процессы смягчений
Дрожать – в корне слова находим вторичный исконно мягкий согласный [ж], который в однокоренных словах чередуется с исконным заднеязычным [г] (продрогнуть). О/сл. вид корня*- drъg -. В корне глагола дрожать [ж] из [г] по I смягчению (перед гласным переднего ряда [ѣ], который, смягчив предшествующий заднеязычный согласный, сам изменился в [а]).
Течь – глагол в форме инфинитива. На стыке окончания и корня находим вторичный мягкий согласный [ч], который в других словоформах данного глагола чередуется с исконным заднеязычным [к] (ср. текут); следовательно, исконный вид корня *- tek -. Учитывая, что показателем инфинитива в о/сл. языке является формант * ti, можно восстановить праславянский вид неопределенной формы данного глагола: * tekti. Возникшее на стыке корня и словообразовательного форманта сочетание * kt перед гласным переднего ряда -i изменяется в [ч], что отражает результат смягчения, характерный для ДРЯ (в с/с языке это же сочетание изменяется в [ шт, ] – тешти).
4. Последствия падения редуцированных
Костный, ср. др.-рус. костьныи (ъjь); в суффиксе прилагательного находился редуцированный переднего ряда в слабой позиции (костьнъjь). После падения редуцированных произошла ассимиляция по твердости: [т,]® [т]; в окончании прилагательного ъjь (орфографически - ый) напряженные редуцированные изначально закономерно изменились в -ой; впоследствии данное безударное окончание под влиянием церковнославянской произносительной и орфографической традиции было заменено на - ый.
Стружка – в СРЯ в суффиксе этого существительного наблюдается явление беглости гласного (чередование [э] с нулем звука), ср. стружек. Данное явление развилось на месте чередования в ДРЯ в пределах одной и той же морфемы редуцированного переднего ряда в сильной и слабой позиции (ср. стружька – стружькъ); в результате падения редуцированных Ъ в слабой позиции исчезает из произношения, а Ь в сильной позиции вокализуется (изменяется в Е).
5. Переход Е в’О (отметить случаи закономерного и незакономерного перехода Е в ’О, случаи отсутствия перехода Е в ’О и причины таких явлений)
В слове родничoк находим в суффиксе гласный [о] после мягкого согласного перед твердым согласным под ударением. Данная позиция свидетельствует о том, что [о] образовался из [э] в результате его лабиализации в историческую эпоху. Переход произошел закономерно, при наличии условий (t’et® t’ot). До перехода э>о после мягкого согласного [ч] не мог находиться гласный непереднего ряда (ср др.-рус. родьничькъ ® родничек ® родничок).
В слове поeте в окончании -ЁТЕ наблюдается переход Е в’О при отсутствии условий (гласный О стоит после мягкого согласного перед мягким под ударением). В данном случае переход объясняется действием морфологической аналогии (ср. форму ед.ч. поёт, где переход Е в’О произошел закономерно: после мягкого согласного, перед твердым под ударением).
6. Исторический комментарий существительных
От радости в зобу дыханье сперло. В зобу – сущ. нач.ф. зоб?, м.р.; в др.-р. нач.ф. зобъ. Сущ. м.р. твердой разновидности склонения основ на *о, jo. СРЯ: в зобу – П.п. ед.ч., имеет вариантное окончание - е (ср. в зобе). ДРЯ: в зоб h – М.п. ед ч. (где h – исконное окончание твердой разновидности данного склонения. Впоследствии h совпал с Е). Окончание - у является для данной словоформы вторичным, возникшим под влиянием существительных с основами на *-ǔ в результате унификации древних типов склонения (в частности, объединения II и III склонений древнерусского языка в составе современного II склонения).
7. Исторический комментарий формы прошедшего времени глагола
Спас – в современном русском языке это форма ед.ч. м.р. прош вр. глагола. По происхождению это элевое причастие, входившее в состав перфекта (последний образуется с помощью вспомогательного глагола быти в наст.вр. и элевого причастия от спрягаемого глагола: вспомогательный глагол быти изменялся по лицам и числам, а элевое причастие – по родам и числам). Так, форма 2 л. ед.ч. перфекта от глагола спасти в ДРЯ – есиспаслъ (причастие в форме ед.ч. м.р.). Впоследствии в составе перфекта произошли следующие изменения: а) утратился глагол-связка быти, что привело к необходимости использовать для указания на лицо местоимения (перфект без связки – элевое причастие ‑ на лицо указывать не может); б) элевое причастие оглаголивается и начинает выступать как единая форма прош. вр., заменив собой все формы прошедших времен ДРЯ; в) во мн.ч. утрачиваются родовые различия (побеждает форма м.р., т.е. окончание - и закрепляется как единственное во мн.ч.); г) в ед.ч. происходят фонетические изменения в форме элевого причастия м.р.: спаслъ ® спасл (после падения редуцированных) ® спас (в результате упрощения группы согласных).
Содержание
| Часть I. Теоретические основы курса «Русский язык» | ||
| Раздел 1 | Общее языкознание (Т.А.Гридина) | |
| Проблема соотношения языка и мышления. Философская концепция языка В. фон Гумбольдта ……. | ||
| Язык как системно-структурное образование. Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра…………………………………………………... | ||
| Лингвистическая концепция А.А.Потебни ………... | ||
| Лингвистические методы исследования языка (Н.Е.Богуславская) ………………………………… | ||
| Раздел 2 | История языка. Историческая грамматика (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) | |
| Общеславянские фонетические процессы и их отражение в древнерусском языке: история носовых гласных, древнерусское полногласие, специфические для русского языка результаты смягчения …... | ||
| Фонетические процессы исторической эпохи: падение редуцированных и его последствия ………… | ||
| Смягчения заднеязычных согласных. История шипящих и Ц в русском языке ………………………… | ||
| Переход Э в О в истории русского языка …………. | ||
| История типов склонения в русском языке. Причины унификации типов склонения ………………….. | ||
| Основные тенденции унификации древних типов склонения существительных в древнерусском языке ……………………………………………………... | ||
| История кратких форм прилагательных в русском языке …………………………………………………. | ||
| История полных форм прилагательных в русском языке …………………………………………………. | ||
| История сложных форм прошедшего времени и сослагательного наклонения в русском языке …..... | ||
| Раздел 3 | История русского литературного языка (Е.Н.Иванова) | |
| Роль М.В.Ломоносова в истории русского литературного языка ……………………………………….. | ||
| Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка ……………………………........................ | ||
| Раздел 4 | Стилистика (Т.А.Зуева) | |
| Стилистическая окраска языковой единицы, ее виды. Проблема стилистического значения слова. Виды стилистических ошибок. Методические принципы стилистической правки текста ………… | ||
| Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Основные аспекты изучения стилистики в школе ……………………… | ||
| Раздел 5 | Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия. Орфография (К.И.Демидова) | |
| Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи ………………………………………… | ||
| Система согласных фонем в современном русском языке. Три аспекта изучения согласных фонем в школьных учебниках ………………………………. | ||
| Система гласных фонем современного русского языка. Три аспекта изучения гласных фонем в школе ………………………………………………… Орфоэпия современного русского языка, основные подходы в науке к определению ее сущности. Варианты орфоэпических норм. Причины появления орфоэпических вариантов ……………….................. Основы русской орфографии. Типы написаний. Теоретические основы орфографии в альтернативных школьных учебниках …………………………... | ||
| Раздел 6 | Современный русский язык. Лексика. Фразеология (К.И.Демидова, Т.А.Зуева) | |
| Русский литературный язык как форма национального языка …………………………………………… | ||
| Явление лексической омонимии в современном русском языке. Пути образования омонимов. Методы разграничения омонимии и полисемии. Аспекты изучения этого материала в школе …………. | ||
| Явление лексической синонимии в современном русском языке ……………………………………….. | ||
| Семантическая структура слова в аспекте новой парадигмы лингвистических исследований ………. | ||
| Проблемные вопросы фразеологии. Их освещение в школе ………………………………………………. | ||
| Изменения в лексике современного русского литературного языка в конце XX в. – начале XXI в. (К.И.Демидова) ………………………………………… | ||
| Изменения во фразеологии русского языка в XX веке (Т.А.Зуева) …………………............................... | ||
| Раздел 7 | Современный русский язык. Словообразование (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) | |
| Основные единицы словообразовательной системы и отношения между ними. Связь словообразования с лексикой и грамматикой ………………………… | ||
| Виды, значения и функции морфем. Асемантические части слова …………………………………….. | ||
| Исторические изменения в морфемном составе и словообразовательной структуре слова. Основные требования к изучению состава слова (синхронный и диахронный аспекты). …………………………….. | ||
| Морфологические и неморфологические способы словообразования …………………………………… | ||
| Раздел 8 | Современный русский язык. Морфология (Л.С.Чечулина) | |
| Понятие грамматической категории. Определение грамматической категории (Н.Е.Богуславская) ….. | ||
| Грамматические значения и их показатели. Грамматическая категория, ее понимание в отечественном языкознании. Способы формообразования в русском языке, морфологическая парадигма слова. Значение, принципы и задачи изучения морфологии в школе ………………………………………….. | ||
| Проблема классификации частей речи. Роль Л.В.Щербы, Ф.Ф.Фортунатова, В.В.Виноградова в изучении частей речи. Явление переходности в области частей речи ………………………………… | ||
| Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имени существительного | ||
| Категория рода в современном русском языке …… | ||
| Категория падежа в современном русском языке. Парадигматика существительного ………………… | ||
| История звательной формы (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) …………………………………… | ||
| Категория числа в русском грамматическом строе (на материале именных частей речи) ……………… | ||
| Прилагательное как способ выражения признака предмета. Лексико-грамматические разряды прилагательных ………………………………………….. | ||
| Специфика числительного в системе именных частей речи …………………………………………… | ||
| Вопрос о местоимении в системе частей речи. Классификация местоимений. Словоизменение местоимений ………………………………………… | ||
| Глагол как часть речи. Общая характеристика категорий глагола, формообразование глагола ……… | ||
| Категория вида глагола в современном русском языке …………………………………………………. | ||
| Грамматическая категория времени глагола. Соотношение морфологического и синтаксического времен. Употребление форм времени в речи …….. | ||
| Модальность. Наклонение как морфологическое средство выражения модальности. Употребление форм наклонения ……………………………………. | ||
| Вопрос о причастиях в современной науке. Функции причастий в структуре предложения. Образование причастий …………………………………….. | ||
| Происхождение действительных причастий настоящего времени (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) | ||
| Решение вопроса о деепричастиях в современной науке. Функции деепричастий в структуре предложения. Образование деепричастий ………………… | ||
| Наречие как часть речи. Вопрос о категории состояния ………………………………………………. | ||
| Служебные слова и их функции в русском языке … | ||
| Раздел 9 | Современный русский язык. Синтаксис (Т.В.Гоголина) | |
| Основные понятия структурно-семантического синтаксиса …………………………………………… | ||
| Словосочетание как синтаксическая единица. Проблемные вопросы изучения словосочетаний ……… | ||
| Предложение как коммуникативная единица. Основные аспекты характеристики предложения. Простое и сложное предложения. Принципы их классификации ………………………………………. | ||
| Строение простого предложения. Главные члены двусоставного предложения и способы их выражения в современном русском языке ………………… | ||
| Второстепенные члены предложения и принципы их классификации …………………………………... | ||
| Структурно-семантические типы предложений в современном русском языке ……………………….. | ||
| Принципы классификации односоставных предложений. Вопрос о типологии односоставных глагольных предложений. Сопоставление односоставных и неполных предложений ……………………... | ||
| Осложненное простое предложение. Основные способы, условия и средства оформления осложняющих элементов предложения …………………... | ||
| Основные признаки сложного предложения. Средства связи его частей. Принципы классификации сложных предложений ……………………………… | ||
| Сложные формы организации речи. Понятие о межфразовых синтаксических связях и средствах их оформления. Сложное синтаксическое целое. Соотношение понятий ССЦ – текст – абзац ………. | ||
| Основные принципы русской пунктуации. Виды знаков препинания и их функции ………………….. | ||
| Явление синтаксической синонимии ……………… Явление синтаксической омонимии………………... |
| Часть II. Образцы лингвистического анализа | |
| Раздел I. Современный русский язык | |
| Фонетико-фонологический анализ слова (К.И.Демидова) ……… | |
| Графический анализ (К.И.Демидова) …………………………….. | |
| Орфографический анализ (К.И.Демидова) ………………………. | |
| Анализ типов лексического значения (К.И.Демидова) …………. | |
| Анализ омонимического ряда (К.И.Демидова) ………………….. | |
| Анализ синонимического ряда (К.И.Демидова) ………………… | |
| Анализ лексики с точки зрения происхождения (К.И.Демидова) | |
| Анализ лексики с функциональной точки зрения (К.И.Демидо-ва) …………………………………………………………………... | |
| Морфемный анализ (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова) …………… | |
| Словообразовательный анализ (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова).. | |
| Этимологический анализ слова (Т.А.Гридина, Н.И.Коновалова).. | |
| Анализ словоформы имени существительного (Л.С.Чечулина).. | |
| Анализ глагольной словоформы (Л.С.Чечулина) ……………….. | |
| Разграничение функциональных омонимов (Л.С.Чечулина) …… | |
| Анализ словосочетания (Т.А.Злыденная) ………………………… | |
| Полный разбор простого предложения (Т.А.Злыденная) ……….. | |
| Анализ сложносочиненного предложения (Т.А.Злыденная) ……. | |
| Анализ сложноподчиненного предложения (Т.А.Злыденная) ….. | |
| Анализ бессоюзного сложного предложения (Т.А.Злыденная) … | |
| Анализ сложного синтаксического целого (Т.А.Злыденная) …… | |
| Методика анализа многочленного сложного предложения и сложной синтаксической конструкции (Т.А.Злыденная) ……...... | |
| Раздел II. Стилистика | |
| Стилистическая правка текста (Т.А.Зуева) ………………………. | |
| Раздел III. Историческая грамматика | |
| Исторический комментарий текста (Т.А.Гридина, Н.И. Коновалова) ………………………………………………………………… |
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 191 | Нарушение авторских прав