Читайте также:
|
МП –-л.
ОГЗ – прошедшее время, т.е. действие произошло до момента речи.
ЧГЗ – аористическое употребление, т.е. глагол обозначает прошедший факт без указания на наличный результат прошедшего времени; употребляется для обозначения сменяющих друг друга фактов.
3. Анализ родо-числовой формы
МП –□.
ОГЗ – исполнитель один, причем лицо выраженно существительным мужского рода.
ЧГЗ – форма употреблена в собственном значении.
Разграничение функциональных омонимов [12]
1. Словоформа в тексте (и вопрос к ней), начальная форма слова (и вопрос к ней).
2. Категориальное значение.
3. Лексическое значение. Парадигматические отношения, в которые вступает данная часть речи с другими словами (синонимы, антонимы, если они имеются).
4. Состав и характер морфологических категорий. Форма слова в тексте.
5. Характер и особенности словоизменения, состав морфологической парадигмы или отсутствие словоизменения.
6. Синтаксическая сочетаемость функционального омонима, связанная с его валентностными свойствами.
7. Синтаксическая функция (в данном тексте) и синтаксические функции, возможные для частеречной характеристики слова.
8. Вывод о частеречной принадлежности функционального омонима. Образец разграничения функциональных омонимов по заданному алгоритму см. в Таблице.
| Он с гордостью показал ему ряды полок до потолка и книги в блестящем порядке. | Докажем, что в данном тексте слово блестящий является именем прилагательным | ЛЗ: «исключительный, образцовый, безукоризненный» (толкование значения слова даётся через синонимический ряд прилагательных | Часть речи, обозначающая признак, присущий природе предмета | Обладает комплексом грамматических признаков прилагательного (м.р., ед.ч., П.п.) | Изменяется как прилагательное. | Сочетаемость прилагательного: утратило возможность сочетаться с предложно-падежной формой в роли обстоятельства причины | Вывод: имя прилагательное |
| Блестящими от росы, свежими, словно только народились, были молодые тополя в сквере. | Докажем, что в данном тексте слово блестящий является действительным причастием настоящего времени | ЛЗ: «такой, который ярко светится» (толкование значения даётся через глагол) | Синкретичная часть речи, совмещающая признаки глагола и прилагательного. Обозначает признак предмета по действию | Сохраняет грамматические признаки глагола (несов.в., действительный залог, наст.вр.) | Изменяется как причастие. | Сочетаемость причастия: сохраняет синтаксическую связь с с предложно-падежной формой в роли обстоятельства причины (блестящими (по какой причине?) от росы) | Вывод: причастие |
План полного анализа подчинительного словосочетания
I. Функциональный аспект анализа
1. Выберите из предложения распространенное словосочетание и выпишите его.
2. Поставьте данное словосочетание в начальную форму (по начальной форме главного слова).
3. Начертите схему распространенного словосочетания и укажите типы усложненной подчинительной связи.
4. Разделите распространенное словосочетание на составляющие его простые – словосочетания, состоящие из двух компонентов.
Далее ведется анализ каждого словосочетания в отдельности.
II. Структурный аспект анализа
1. Условными знаками отметьте в словосочетании главное и зависимое слова.
2. Составьте морфологическую модель (= формулу) словосочетания по морфологическому выражению главного и зависимого компонентов: прил.+сущ., гл.+сущ. в … пад., наречие+гл., сущ.+сущ. в …пад., гл.+инф.
3. Укажите тип словосочетания по главному слову.
4. Постройте парадигму словосочетания (систему форм) в зависимости от парадигмы главного слова.
5. Определите объем сочетающихся компонентов (лексема+лексема, лексема+словоформа, словоформа+словоформа).
6. Охарактеризуйте виды присловной подчинительной связи и средства их выражения в данном словосочетании (согласование, примыкание, управление).
7. Объясните порядок расположения компонентов (постоянный или измененный в предложении).
III. Семантический аспект анализа
1. Уточните лексическое значение обоих слов в словосочетании по толковому нормативному словарю (в данной работе все толкования лексических значений даются по «Толковому словарю русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. М., 1997, в скобках указываются только страницы).
2. Определите общие смысловые отношения между данными словами в словосочетании.
3. Охарактеризуйте частные смысловые отношения между словами с учетом того, в какой характеристике нуждается главное слово и как отвечает на эту потребность зависимое.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав