Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

С х е м а 2.

С х е м а 1.

Источник информации   информации    
Получатель информации
Канал передачи информации

 

В том случае если информация носит массовый характер, то схема будет другая:

 

С х е м а 2.

 
 

 


В первом случае процесс идёт просто: «что вижу, что слышу, о том думаю и уже дальше передаю либо, словами либо текстом».

Во втором случае всё то, что видится, слышится, о чём думается и что понимается каким-то одним человеком или же отдельной группой людей, одномоментно передаётся другой большой группе людей, для чего используются специальные средства массированного распространения информации.

В первом случае канал передачи информации может быть слуховым, визуальным, тактильным (т.е. посредством ощущения), причём в итоге информацию получит один или же несколько человек.

Во втором случае канал передачи информации будет равен средствам её массирования – т.е. это может быть пресса (газеты, журналы), радио и телевидение, которые сразу же доносят информацию до массовой аудитории её получателей, аудитории, которая настолько велика, что по справедливости называется массовой.

При этом информация делится на потенциальную и собственную (или усвоенную).

С х е м а 3.

Потенциальная информация

 
 


Весь объём переданных То, что из этого сообщения

знаний о явлении, было понятно и усвоено

предмете или человеке. аудиторией.

 

ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ВСЕГДА БОЛЬШЕ СОБСТВЕННОЙ, поскольку полностью усвоить информацию людям мешают самые различные барьеры восприятия- например, физическое утомление, отсутствие интереса именно к этой теме, неудачная форма подачи информации и т.д.

 

Проводя сопоставление разных видов информации можно сделать вывод о том, что возможны два подхода к её анализу.



Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Схема 5 | ЕГИПЕТ и МЕЖДУРЕЧЬЕ | Письмо, письменность, предметное письмо, пиктография, логография, иероглифы, папирус, клинопись, пергамент, ксилография, кодекс. | Ранние этапы развития прессы | Пражурналистские явления, манускрипт, жанр, печать, пресса. | Цензура и журналистика |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЭКСПЕРИМЕНТ| Условия эффективного формирования массовой аудитории.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)