Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика оценки переключения и концентрации внимания при помощи 49-значной двухцветной цифровой таблицы

Читайте также:
  1. I. Развитие зрительного внимания, запоминания, формирование целостного образа предмета.
  2. IV этап— методика клинической оценки состояния питания пациента
  3. IV. Поддержание внимания
  4. Анализ. Синтез. Экспертные оценки. Мнения специалистов.
  5. Аналіз букваря. Методика роботи з букварем.
  6. Б). Деньги, документы и ценные вещи -- надо хорошо убирать и при людях никогда не доставать, чтобы не привлечь к себе внимания -- непорядочных людей.
  7. Баланс труда и методика его составления

Рис. 57. Двухцветная таблица

к методике для оценки переключения

и концентрации внимания.


Для выполнения этой ме­тодики необходимо воспользо­ваться двухцветной, например черно-красной, таблицей, включающей в себя 49 цифр, из которых 25 одного цвета (к примеру красные) и 24 — дру­гого цвета (например, черные). На таблице красные цифры выделены, они более темные. Испытуемый получает инст­рукцию как можно быстрее на­ходить и указывать в таблице (рис. 57) поочередно то крас­ные, то черные цифры, причем одни из них необходимо счи-



Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

тать в прямом, а другие в обратном порядке. Например, можно предложить считать черные цифры от 1 до 24, а красные — от 25 до 1, чередуя их. Сначала находится и указывается в таблице чер­ная цифра, затем — красная, после этого снова черная, красная и так далее до тех пор, пока не будут найдены и указаны все 49 имею­щихся в таблице цифр.

Определяется, сколько времени потребуется для того, чтобы безошибочно, не сбиваясь, выполнить все задание с начала и до конца. Если испытуемый ошибается в ходе счета хотя бы один раз, то задание считается невыполненным, и испытуемому пре­доставляется возможность начать его сначала. Эксперимент про­должается до тех пор, пока хотя бы раз испытуемый не справит­ся с заданием безошибочно.

Величина, обратная числу попыток выполнения задания, яв­ляется показателем концентрации внимания, а время, затрачен­ное на последнее, безошибочное его выполнение — показателем переключения внимания.


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления | Методика 14. Числовой субтест теста Айзенка | При помощи описанных субтестов теста Айзенка | Задачи к тесту Беннета | МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ | Методика 19. Акцентуации характера | Подшкалы методики оценки акцентуаций характера сих названиями | Выводы об уровне развития | Методика 22. Измерение мотивации достижения успехов и избегания неудач | Процедура содержательного анализа рассказов-сочинений испытуемых |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методика оценки распределения и устойчивости внимания с помощью 25-значных одноцветных цифровых таблиц| МЕТОДЫ ОЦЕНКИ МЫШЛЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ И СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)