Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Музыкальная деятельность

Читайте также:
  1. III. Образовательная деятельность высшего учебного заведения
  2. V. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕНЕДЖМЕНТА ОГРАНИЧЕНА ЮРИДИЧЕСКИ
  3. VI. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕНЕДЖМЕНТА ОГРАНИЧЕНА ПОЛИТИЧЕСКИ
  4. Административная деятельность Приказа Казанского дворца
  5. Анализ влияния факторов мезоокружения на деятельность Филиала
  6. Анимационно‑досуговая деятельность курортных отелей
  7. Банковская деятельность и расчетные операции

С удовольствием занимаются шестилетние дети и му­зыкальной деятельностью: восприятием музыки, испол-нительством, сочинительством и т. д. Каждый из этих видов музыкальной деятельности оказывает влияние на развитие музыкальных способностей, личности ребенка в целом.

В 6—7 лет ребенок уже способен выслушать музы­кальное произведение до конца, запомнить и узнать его, различить его основную тему и характер, яркие средст­ва музыкальной выразительности. Восприятие музыки как вида деятельности включает также восприятие деть­ми музыки в связи с ее последующим исполкительством, музыкально-дидактические игры для развития сенсорных способностей. В восприятии музыки тесно переплетаются интеллектуальное и эмоциональное начала.

Детское музыкальное исполнительство включает пе­ние, музыкально-ритмическое движение, игру на музы­кальных инструментах. Пение является первым и наи­более доступным видом музыкальной и исполнительской

деятельности. В процессе пения не только успешно раз­виваются музыкальные сенсорные способности (особен­но музыкально-слуховые представления звуковысотных отношений, певческий голос), но и формируется эстети­ческое отношение к окружающему, музыке. Широко рас­пространена в дошкольном возрасте и музыкально-рит­мическая деятельность детей. В процессе ритмических музыкальных игр, упражнений, танцев дети учатся пе­редавать музыкальные образы а движении. Благоприят­ное воздействие этот вид деятельности оказывает не только на развитие навыков ритмики, музыкальности в целом, но и на создание бодрого, радостного жизненно­го тонуса ребенка. Как верно отмечал еще основатель системы ритмического воспитания швейцарский педагог и композитор Ж. Далькроз, «урок ритмической гимнас­тики должен приносить детям радость, иначе оь теряет половину своей цены».

Все шире используется в этом возрасте и такой вид исполнительства, как игра на детских музыкальных ин­струментах. При этом используют не только самые прос­тые ударные игрушки и инструменты (погремушки, ко­локольчики, бубен, треугольники, барабан), но и мегал-лофоны, цитры, триоли, флейты и др. Этой деятель­ностью дети занимаются как индивидуально, так и в группе (небольшом ансамбле, оркес1ре).

В шестилетнем возрасте детские музыкальное испол­нительство становится все более выразительным. Это проявляется в развитии способности искренне и непос­редственно выражать эмоциональное содержание музы­ки, в усвоении определенных способов пения, движения, игры на музыкальном инструменте.

Особое место в музыкальной деятельности детей за­нимает сочинительство (песенное, музыкально-игровое и танцевальное), импровизация на детских музыкаль­ных инструментах.

Включаются дети шестилетнего возраста и в музы­кально-образовательную деятельность, в процессе кото­рой они овладевают музыкальной грамотой.


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Заказ 85 33 | Методы изучения взаимоотношений между детьми в школе | Ролевая игра и ее развитие | Игры с правилами | Роль игры в становлении трудовой деятельности | Учебная деятельность и ее мотивы | Способы выполнения учебных действий | Познавательная активность ребенка и его общение с педагогом | Как обучать шестилеток | Какие умения особенно нужны педагогам |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Художественно-речевая деятельность| Изобразительная деятельность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)