Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Один и много

Читайте также:
  1. Cовсем немного развлечений
  2. IV. Предварительные данные о радиоактивных свойствах атомного взрыва
  3. VI.Переведите следующие предложения, учитывая многозначность слова
  4. Zab-active.ru: Тахир Аллаярович, давайте немного остановимся на истории «Ермака», как все начиналось?
  5. А ведь может быть намного хуже...
  6. А также многое другоеJ
  7. А также многое другоеJ

Цель: образование множественного числа существительного. Методические указания. Взрослый произносит фразы, а малыш пока­зывает соответствующие картинки, например: «Это мяч, а это мячи». Следует чётко произносить окончания существительных во множествен­ном числе, выделяя голосом ударный слог.

Обыгрывая следующую пару картинок, взрослый нарочно не заканчивает фразу, давая ребёнку возможность вставить нужное слово. Играя первый раз, взрослый делает паузу лишь там, где стоит многото­чие. При повторении игры предложите малышу самому закончить все фразы.

Я буду называть предметы, а ты их показывай. Если я замолчу, подскажи мне нужное словечко.






 


 


Это мяч.


а это... {мячи).


 




С

 


 





 


 


Это слон.


а это... {слоны).



а это... {столы).


 





 

 

 


 


 


 


 

 

 

 

 


 





 


 


Это стул,


а это... (стулья).


 




 


 


Это платье,


а это... (платья).


 




 


 


Это яблоко,


а это... (яблоки).


 



Некоторые существительные имеют в единствен­ном и множественном числе одинаковую форму:

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЛОГОПЕДИЧЕОСАЯ ГРАММАТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ | Использование грамматических форм | ДАЙ ЗАДАНИЕ ИГРУШКАМ | КТО ЧТО ЕСТ | КТО ЧЕМ ДЕЙСТВУЕТ | ЧТО КУДА | ПОРУЧЕНИЯ | Цель:употребление предлогов на и с. | КАКИЕ ЭТО ВЕЩИ | ДВЕ МАТРЁШКИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II этап.Знакомство с предлогом от.| ЭТОЧЬЁ?

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)