Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объединенные нормативные данные. Матрицы творческих характеристик.

Читайте также:
  1. Антропометрические данные.
  2. Г. Барнаул о городском конкурсе творческих работ среди дошкольников
  3. ГЛАВА 9 РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
  4. КОНЦЕПЦИЯ МАТРИЦЫ
  5. Матрицы и графы. Нахождение путей и сечений с помощью структурной матрицы
  6. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СБОРОВ
  7. Нормативные аспекты терапевтических действий

Далее в Матрице творческих характеристик (рис. 6) представ­лена оценочная схема соотношения взвешенных сырых и стан­дартных баллов разного вида (z, t-баллы, процентильные ранги) для всех отдельных факторов, так же как и суммарных, по всем трем методикам — тестам, входящим в набор креативных тестов Вильямса (САР). Схема построена с использованием округлен­ных данных таблиц № 2,3,4.

Мы приводим четыре различные схемы:
Первая для объединенной возрастной группы — 5—17 лет
Вторая — 5—7 лет

Третья —8—12 лет

Четвертая —13—17 лет

Можно оценивать данные ребенка либо с использованием об­щей схемы, либо помещать данные ребенка на схему, относящу­юся к его возрастной группе, что будет более корректным.

 

Рис. 6а. Матрица творческих характеристик (5—17 лет)

 

 

Рис. 6б. Матрица творческих характеристик (5—7 лет)

 

 


Рис. 6в. Матрица творческих характеристик (8-12 лет)

 

 


Рис. 6г. Матрица творческих характеристик (13-17 лет)

 

 



Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 116 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: МОДЕЛЬ ТВОРЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА | Инструкция. Порядок проведения | ОПРОСНИК | ШКАЛА ВИЛЬЯМСА. ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ | Шкала Вильямса. Опросник для родителей и учителей по оценке креативности (творческого начала) ребенка. | ТЕСТ ДИВЕРГЕНТНОГО (ТВОРЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ. ОБРАБОТКА ДАННЫХ | Краткое объяснение обработки данного примера 1. | НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ | НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ТЕСТА ДИВЕРГЕНТНОГО (ТВОРЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ (часть I набора САР) | График средних значений для различных показателей по тесту творческого мышления САР |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РОССИЙСКИХ И АМЕРИКАНСКИХ ДАННЫХ| ПРИМЕРЫ АНАЛИЗА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ. ПРИМЕРЫ СТРУКТУРНЫХ ПРОФИЛЕЙ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)