Освоение методик

1. «Нейродиагностика ребенка старшего дошкольного возраста» Марковской.

2. Самодиагностика по методике диагностики стресс-совладающего поведения (копинг-поведение в стрессовых ситуациях).

3. Диагностика одного школьника по шкале школьной адаптации (из Шмаковой).

4. «Ведущая сенсорная система».

5. «Кинезиологические упражнения в работе с детьми дошкольного возраста».

3. Тестовый самоконтроль (по ниже прилагаемым контрольным вопросам и тестам)

4. Просмотр видеоматериалов в сети Интернет (по выбору)

Видеозаписи передач А.Гордона Психологическая видеотека В Контакте:
http://vkontakte.ru/page1000000

- встреча с Грофом

- Два мозга - 19.12.2001 (хр.01:15:00) 1:26:01

- Нейроэволюция - 29.08.2002 (хр.00:52:00) 51:22

- Прикладная кинезиология. (Связь эмоций и действий. Память тела) 1:12:30

"КЛИНИКА ТОЧКА ОПОРЫ" http://vkontakte.ru/toclinic

Академия Наталии Нестеровой на youtube видео записи лекций:

- Ахутиной Т.В.

Нейропсихология (1,2, 3,4)

- Ошаниной А. С.:

Предрасположенность к суициду

Предрасположенность к алкоголизму

Психические расстройства и состояния

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Наследственные моногенные болезни

Умственная отсталость-причины

Генетика интеллекта

Психические расстройства и наследственность (1, 2)

Расстройства настроения

Расстройства шизофренического спектра

- Смулевич

Расстройства личности

-Журавлева И.

Патологические личности

- Эрц Юлии.

Обучение детей с аутизмом.

-

Аутизм: современные методы диагностики и коррекции

Художественные фильмы:

О детском суициде

«Я больше сюда никогда не вернусь» («Люба») по заказу ЮНЕСКО реж. Ролан Быков ( 10мин). Работа оператора Георгия Рерберга.

http://www.youtube.com/watch?v=QpTsimYtAc4

Расстройства аутистического спектра
- Мальчик, который умел летать (1986)

- Антон тут рядом (2012) Закрытый показ 1.50

Фильмы о психопатологии
- Игры разума /Выдающийся ум/ (Реж. Рон Ховард, США, 2001)
- Человек дождя (Реж. Бэрри Левинсон, США, 1988

Фильмы о психологическом или психиатрическом лечении
- Полет над гнездом кукушки (США, 1975)

- Босиком по мостовой (Реж. Тиль Швайгер, Германия, 2005)

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Литература:

а) основная:

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Под ред. Л.С.Цветковой.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2001. - 272 с.

2. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений в детском возрасте. М., УМК «Психология», 2003.

3. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 тт. М.: Педагогика, 1982-1984, т. 5.

4. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М., 1982.

5. Зверева Н.В. Клиническая психология детей и подростков: учебник
Серия: Высшее профессиональное образование, Бакалавриат
Издательство: Академия, 2013 г.

6. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2000 или М., 1986.

7. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. СПб., 1996.

8. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб, 2002.

9. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. М., Рос.пед.агенство, 1997.-124 с.; Издание второе, дополненное.- М.: Педагогическое общество России, 2001.- 160 с.

10. Крайг Г. Психология развития. СПб, Питер, 2000, с.479-504.

11. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация у детей. Прага: Авиценум, 1985.

12. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: Академия, 2002.

13. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина, 1985.

14. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973 или М., Академия, 2002.

15. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. Хрестоматия. П.ред. В.М.Астапова, Ю.В.Микадзе. СПб., Питер, 2001, -240. с.

16. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

17. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.

18. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста: в 3 тт. М.: Медгиз, т.1 – 1955, 459 с., т.2 – 1959, 407 с., т.3 – 1963, 335 с.

19. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В.. Нейропсихология индивидуальных различий. М., РПА, 1997.

20. Хомская Е.Д., Привалова Н.Н., Ениколопова Е.В., Ефимова И.В. и др. Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М., МГУ, 1995.

21. Хрестоматия по нейропсихологии. Под ред. Е.Д. Хомской. М., РПО, 1999.

22. Хрестоматия по психологии аномального развития в 2-х тт. М.: изд-во ЧеРо, изд-во Моск.ун-та, 2002.

б) дополнительная:

1. Баженова О.В. Диагностика психического развития ребенка первого года жизни. М.,МГУ,1985.- 90 с.

2. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М., Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 2000, с. 22-47.

3. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина. 1985.

4. Лебединский В.В., Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения у детей. М.: МГУ, 1990.

5. Раттер М. Помощь трудным детям. М., Апрель-пресс, Эксмо-пресс,1999, с. 319-356.

6. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М.: МГУ, 1985

7. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М., 1999.

8. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М., 1976.

9. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Аргус, 1995.

10. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., «Эксмо-Пресс», 2000.

11. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга.//Под ред. Д.А.Фарбер, Л.К.Семеновой, В.В.Алферовой и др. Л., Наука, 1990.-180 с.

12. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987 или 2002.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http://koob.ru,

http://ihtik.lib.ru,

http://library.ru

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: мультимедийные средства.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В процессе чтения лекций по всем темам курса рекомендуется приводить примеры из практики и использовать их для наглядности, а также в качестве материала, иллюстрирующего важность и ценность знания закономерностей нормального и нарушенного психического развития детей и подростков. Особенно это актуально с точки зрения понимания формирующихся в детстве личностных проблем и их обусловленности детско-родительскими отношениями, а также их переноса в собственную семейную жизнь.

Мини-дискуссии в группах рекомендуются при обсуждении проблемных ситуаций, требующих анализа детерминант нарушенного психического развития. Обсуждение проблемных ситуаций помогает студентам аргументировано изложить свои взгляды и профессиональную позицию.

Дата добавления: 2015-10-21