Расчет показателей экономической эффективности

К основным показателям экономического эффекта и эффективности относятся показатели снижения трудовых и стоимостных затрат, коэф­фициент экономической эффективности, срок окупаемости капитальных вложений.

Снижение трудоемкости обработки информации рассчитывается по формуле:

Δ Т_ОИ=Т_РОИ-Т_АОИ, (34)

где Δ Т_ОИ — снижение годовой трудоемкости обработки информации.

Δ Т_ОИ = 253 - 5,78 = 247,22 (час).

Снижение годовой себестоимости обработки информации (годовая экономия) определяется по формуле (35)

Δ C_ОИ ⁼ C_ОИ - C_ОИ (35)

где Δ C_ОИ — годовая экономия.

Δ C_ОИ = 17 971,2-487,35 = 17 483,85 (руб).

Срок окупаемости капитальных вложений рассчитывается по сле­дующей формуле;

Т_ОК = К_{Д /} Δ C_ОИ (36)

где Т_ок — срок окупаемости.

Т_ОК =47 583,62/17 483,85 = 2,72

Расчетный коэффициент эффективности капиталовложений опреде­ляется по формуле (37).

Е_р = Δ C_ОИ / К _Д ≥ Е_H (37)

где Е_р — расчетный коэффициент эффективности; Е_н — нормативный ко­эффициент эффективности единовременных затрат при разработке и внедрении автоматизированных систем управления Е_н^вт = 0,44.

Е_р = 17 483,85 / 47 583,62= 0,37 < Е_H

Необходимо также посчитать эффект от реализации ПП. Предполо­жим, что в год будет реализовано 4 копии ПП по цене 5000 рублей. Таким образом, эффект от реализации ПП составит 20 000 рублей.

Пересчитаем значения срока окупаемости и расчетного коэффици­ента эффективности капиталовложений:

T_ОК = 47 583,62/ (17 483,85 + 20 000)=1,27

Е_р =(17 483,85 + 20 000)/ 47 583,62 = 0,79> Е_н

Можно сделать вывод о целесообразности разработки и внедре­ния подобной автоматизированной системы обработки информации, т.к. Е_р > Е_н

Заключение

В любом учебном заведении, как среднеспециальном, так и высшем, возникает проблема такой организации управления данными, которая обеспечила бы наиболее эффективную работу. Небольшие колледжи используют для этого шкафы с папками, однако крупные учебные заведения используют компьютеризированные системы автоматизации, позволяющие эффективно хранить, извлекать информацию и управлять большими объемами данных.

Темпы внедрения новых технологий в компьютерной отрасли вызывают изумление. Среднеспециальные учебные заведения, стремятся моментально реализовать технические новшества в аппаратных средствах, программном обеспечении и парадигмах вычислений, стимулирующих развитие всей технологии управления информацией. Однако для успешной реализации крупных систем управления требуется применить нестандартный подход, творческое решение. Использование основ эргономики при проектировании, реализации и внедрении системы управления позволит решить многие “психологические” и “технологические” проблемы предприятий.

В результате проделанной работы было автоматизировано рабочее место бухгалтера по учету основных средств. Стало возможным снижение числа служащих, занятых в работе по учёту основных средств в учреждение среднего профессионального образования Московской области «Московского областного гуманитарного колледжа» до одного человека.

Как можно убедиться на примере этой конфигурации даже простое использование конфигурации «1С: Учет основных Средств учетного заведения» - печать платежных документов, ручной ввод проводок, формирование стандартных отчетов, - существенно облегчает труд бухгалтера, освобождает его от рутинной необходимости переписывания одних и тех же сумм из одного отчета в другой, высвобождая время для финансового анализа, планирования, прогнозирования, перераспределения ресурсов.

Попытка исследовать на практике вопросы автоматизации позволили получить ценные выводы и более глобального характера:
Процесс автоматизации возможен в организациях любых правовых форм
Сложность внедрения программы в бухгалтерии определяется исключительно особенностями учетной политики и степенью подготовки персонала.
Экономия рабочего времени и интеграция конфигурации с другими программами позволяют проводить быстрый и осмысленный анализ любых показателей.
И, наконец, не следует думать что вся автоматизация сводится к бездумному нажатию на кнопки – это серьезный интеллектуальный, а зачастую и психологически болезненный процесс.

---

Дата добавления: 2015-10-21