Позначте речення з обставинами часу.

1.Нема спочину думі хлібороба, допоки сонце й люди на землі (В.Кузьменко).

2.Не бійся досвітньої мли, — досвітній огонь запали, коли ще зоря не заграла (Леся Українка).

3.Поки сію — живу (П. Загребельний).

4.Він народився погожої осені, тоді, як на обрії серпень пливе (М.Рильський).

5.Тоді вона у крик (Марко Вовчок).

343. Знайдіть відповідність між односкладними реченнями та назвами їх типів.

1. А вже в Полтаві набирали сотні (Л. Костенко).

2. Околиця міста. Горіховий гай (В. Базилевський).

3. А як згадаю, Боже, як згадаю, таку печаль у серці розгойдаю! (Л. Костенко).

4. Мені немов полегшало тоді (Л. Костенко).

5. Не бий на сполох в невідлитий дзвін (Л. Костенко).

A. Називне.

Б. Означено-особове.

B. Неозначено-особове.

Г. Безособове.

Ґ. Узагальнено-особове.

344. Зазначте, як називається слово, яке стоїть перед однорідними членами речення і після якого ставиться двокрапка (відповідь у формі називного відмінка впишіть до таблиці).

345. Оберіть рядок, у якому названо усі засоби зв'язку частин складного речення.

1. Сполучники сурядності і підрядності, співвідношення форм присудків.

2. Сполучники, інтонація.

3. Сполучники і сполучні слова, порядок розташування.

4. Сполучники, сполучні слова, співвідношення форм присудків, порядок розташування, інтонація.

5. Порядок розташування, сполучники, інтонація.

346. Віднайдіть складне речення з підрядною означальною частиною.

1.Далеч ховалась у млі, до неї можна було долетіти хіба що думкою (Є.Гуцало).

2.Коли нам довго не відписують, хапаємось останньої ілюзії: лист, очевидно, пропав на пошті (Ірина Вільде).

3.Позаздриш долі берези, верби, явора, калини, що зеленіють у людській пам'яті (Є. Гуцало).

4.Коліна приклонивши, як Почаїв, стоїть душа перед усім святим (Л.Костенко).

5.Дюймовочка в листочку капустяному, — я у життя із вічності пливу (Л.Костенко).

347. Визначте, до якого типу складних синтаксичних конструкцій належить подане речення.

Ті, хто займається наукою, повинні дивитися на знання, як на довірену скарбницю, що становить власність, всього народу (К. Тимірязєв).

1. Складнопідрядне речення з послідовною підрядністю.

2. Складнопідрядне речення з різночленною супідрядністю і послідовною підрядністю.

3. Складнопідрядне речення з неоднорідною супідрядністю.

4. Складнопідрядне речення з однорідною супідрядністю і послідовною підрядністю.

5. Складнопідрядне речення з однорідною і неоднорідною супідрядністю.

348. Позначте ті речення, у яких комами виділено звертання.

1.Ніч яка, господи, місячна, зоряна!

2.Ясно, хоч голки збирай.

3.Вийди, коханая, працею зморена, Хоч на хвилиночку в гай.

4.Сядемо вкупі ми тут під калиною — І над панами я пан!

5.Глянь, моя рибонько, — срібною хвилею Стелиться полем туман (М.Старицький).

349. Знайдіть відповідність між місцем творення звуків та їх рядами.

1.Задньоротові.

2.Губні.

3.Піднебінні.

4.Зубні.

5.Губні та задньоротові.

A. [б], [п], [в], [м], [ф].

Б. [д], [т], [з], [с].

B. [р], [ж], [ч], [ш] [й].

Г. [г], [к],[х],[ґ].

Ґ. [б], [г], [в], [ф], [к].

350.Упишіть до таблиці слово, в якому при словотворенні не відбувається спрощення приголосних.

Тиждень, кістка, честь, радість, масло.

351. Знайдіть речення, у якому неправильно вжито слово приймати.

1.Юнаки приймають присягу на вірність Україні (3 газети).

2.На випадок загибелі сержанта приймаю командування (О. Довженко).

3.Наталка приймає участь у змаганнях з тенісу (3 розмови).

4.Їв би очима, та душа не приймає (Народна творчість).

5.Прошу прийняти рішення якнайшвидше (Із заяви).

352. Укажіть, у якому рядку всі слова застарілі.

1.Челядь, кожух, чуб, мереживо, вулик.

2.Віхола, зело, диякон, раятися, ятаган.

3.Вівтар, гостинець, круча, добро, комора.

4.Шаровари, путівець, крупа, кропива, дощ.

5.Рекрут, княгиня, онучі, перст, фортеція.

353. Оберіть речення, у якому вжито фразеологізм.

1. Ви не знаєте, що я гадаю, як сиджу я мовчазна, бліда (Леся Українка).

2. Два брати жили на світі, був один із них працьовитий, другий — ледачий дуже (А. Свашенко).

3. Нудьгу наче вітром здуло (А. Дімаров).

4. Занесло, замело, завіяло і дороги мої, і мости (В. Мордань).

5. Весна зіткала вчора гобелен у лузі — з трав, із квітів, з верболозів (Є.Гуцало).

354. Знайдіть рядки, де у суфіксах усіх слів потрібно вставити літеру з.

1. Люд...ький, завод...ький, товари...ький.

2. Запорі...ький, пра...ький, убо...тво.

3. Боягу...тво, пта...тво, парубо...тво.

4. Пари...ький, боягу...ький, криворізький.

5. Завод...ький, гірни...ький, молоде...ький.

355. Знайдіть відповідність між твірними і похідними словами.

1.Сніг.

2.Сніговий.

3.Учити.

4.Учень.

A.Засніжений.

Б. Сніжний.

B.Сніговик.

Г. Учитель.

Ґ. Учителька.

Д. Учнівство.

356. Упишіть до таблиці назву розділу науки про мову, який вивчає іменник як частину мови.

357. Визначте, у якому рядку всі прикметники належать до твердої групи.

1.Рішучі люди, дрібні гроші, незабутні роки, майбутні вчителі, східні вітри.

2.Довгі вечори, високі дерева, близькі друзі, сучасні пісні, солодкі сни.

3.Веселі діти, пахучі квіти, солов'їні гаї, торішні клопоти, безкраї лани.

4.Криві дзеркала, освітні канали, круті береги, пташині гнізда, дорожні знаки.

5.Домашні клопоти, літні вечори, мужні люди, давні традиції, внутрішні зв'язки.

358. Укажіть, у якому рядку всі числівники належать до порядкових.

1.Двоє, троє, четверо, п'ятеро, десятеро.

2.Одна десята, п'ятдесят, п'ятсот, дев'ять, шістдесят сім.

3.Другий, сорок третій, дев'яностий, двісті тридцять сьомий, шостий.

4.Десять, двадцять, тридцять, сорок, сімдесят.

5.Чотирнадцять, п'ятнадцять, дев'ятнадцять, триста двадцять, сто.

359. З'ясуйте, у якому рядку всі займенники пишуться через дефіс.

1.Аби/хто, будь/що, казна/чий, де/котрий, ні/хто.

2.Ані/який, де/який, аби/що, чий/сь, будь/хто.

3.Де/котрий, що/небудь, хтозна/чий, ні/який, що/сь.

4.Будь/що, чий/небудь, казна/який, хтозна/скільки, будь/який.

5.Ні/скільки, хто/сь, хтозна/який, казна/що, ані/що.

360. Позначте рядки, у яких всім дієсловам притаманне значення способу.

1.Отримав, віддаю, шепотатиму, проводжай, електрифікувати.

2.Телеграфуватимеш, мирилася, агітуватимеш, будемо плавати, розрісся.

3.Гарантуватиме, хай дарують, лежав би, рахуємо, свиснув.

4.Хвастнула, писнуло, вискнула б, ллють, від'їжджатимемо.

5.Будете знати, лови, рухаймось, прагнув, збираючись.

361. Укажіть рядок зі вставними компонентами, що вказують на послідовність викладу думок.

1.Безперечно, безсумнівно, звичайно, природно.

2.Власне, правда, щоправда, на жаль.

3.Очевидно, мабуть, можливо, напевно.

4.Як завжди, як відомо, бувало, як правило.

5.По-перше, наприклад, до речі, зокрема.

362. Укажіть рядок зі сполучниками, що передають єднальні відношення в складносурядних реченнях.

1.Та, і, й, ні...ні, ані...ані.

2.І, й, та, чи, ні...ні.

3.Ні...ні, але, не тільки, а й.

4.І, та, або, хоч, та.

5.То...то, не то...не то, і, й, та.

363. Оберіть речення, у структурі якого є підрядна з'ясувальна частина.

1.Всесвітові, як твердять учені, приблизно 20 мільярдів років (М.Подолян).

2.Ми, як відомо, не з полохливих (М. Подолян).

3.І, мабуть, не одному з нас подумалось в ті дні, яким великим може бути внесок письменника у духовне життя нації (О. Гончар).

4.Як мовиться, хмара сонця не заступить (М. Подолян).

5.Знаю: друзі-брати ждуть мене у безмежному світі (М. Нагнибіда).

364. Укажіть, які з речень відповідають схемі.

1. В житті я одного єством всім бажаю тій пісні, що з серця мого виринає, мов колос рясний, що зростає з зерна, — щоб тільки народу служилавона (В. Сосюра).

2. А чути треба, як співають люди в горі, як співають люди в муках, як здіймаються до неба душі змучені та хворі в довгих, вистражданих звуках (Гр. Чупринка).

3. Бийте в дзвін на тривогу, щоб збудився малий і великий, щоб до праці метнувся усякий, щоб не було на рятунок пізно (Б. Лепкий).

4. Малишкова щирості сповнена пісня скорила і місто, й село, бо в ній не водичка солона чи прісна, а те, що на серці лягло (В. Лагода).

5. Серед терпкого розписного листя, серед відбитків тисяч підошов я не шукаю те, що загубив хтось, а те, чого ніхто ще не знайшов (В.Кузьменко).

365. Знайдіть відповідність між розділовими знаками у реченнях і пунктограмами.

1.На його дворі, замість похилої хатини, стояв великий будинок (Панас Мирний).

2.На пагорбку, зарослому травою, Ніхто роками не садив квіток... (Т.Севернюк).

3.Ще в дитинстві я ходив у трави, В гомінливі трепетні ліси…(В.Симоненко).

4. Але в тому диво-царстві, Зневажаючи закон,

Жив у мандрах і митарстві Добрий дядько Лоскотон (В. Симоненко).

A. Розділові знаки між однорідними членами.

Б. Розділові знаки в реченні з відокремленими означеннями.

B. Розділові знаки в реченні з відокремленими обставинами.

Г. Розділові знаки в реченні з відокремленими додатками.

366. Упишіть до таблиці термін на позначення розділу науки, який вивчає звуки мови і мовлення.

367.Укажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку.

1. Свято, буряк, міжгір'я, бур'ян, кур'єр.

2. З'єднаний, з'їхати, з'явитися, об'єм, під'їхати.

3. Роз'яснити, дит'ясла, пів'яблука, підв'язати, розм'якшити.

4. Рум'яний, дзвякнути, цвях, дев'ятнадцять, торф'яний.

5. М'ясо, м'язи, з'їзд, буря, моркв'яний

368. Укажіть рядок, у якому всі виділені слова у словосполученнях вжито у прямому значенні.

1. Блискуче майбутнє, малинове варення, малинові вуста.

2. Кам'яний берег, солодкий спів, золоті слова.

3. Голова дівчини, теплий одяг, корінь берези.

4. Соковитий голос, тепле проміння, чиста совість.

5. Гірка правда, колючий сніг, відкритий характер.

369. Оберіть речення, у якому вжито діалектне слово.

1.Любіть красу своєї мови, звучання слів і запах слів: це квітка ніжна і чудова коханих батьківських степів (Т. Масенко).

2.Під деревами, на білому, як цукор, снігу сіткою лягла тінь (М.Коцюбинський).

3.Довкола сплять, порозкидавшись, десятки його легенів, і тільки він не може лягти: чекає, доки з'явиться на небі безліч птиць, що звістять йому звільнення (В. Шевчук).

4.Усяка волоцюга тут тягається — так і дивись! Ну, народ! (Б. Грінченко)

5.Зібралися три сини вдовиці, осідлали коней вороних і поїхали з побратимами на рать (Українська легенда).

370.Укажіть рядки, у яких подано синоніми до фразеологічного звороту стявши голову за волоссям не плачуть.

1.Головою лягти.

2.Чуб дарма, як голови нема.

3.Покласти голову.

4.Головою важити.

5.Пропав кінь, і вузду кинь.

6.Голова тріщить.

7.Голова як решето.

371. Знайдіть відповідність між рядами слів і їх термінологічними назвами.

1. Смієшся, смійтеся, будемо сміятися, сміятимемося.

2. Чорноокий, машинобудівний, життєлюб, тисячоліття.

3. Колоситися, заколоситися, колосковий, колос.

4. Восени, вгору, вдень, влітку.

A.Спільнокореневі слова.

Б. Форми слів.

B.Незмінні слова.

Г. Складні слова.

372. Упишіть до таблиці назву способу творення поданих слів.

Давньогрецький, овочесховище, народ-трудівник, фізико-математичний, шафа-купе.

373. Укажіть рядок, у якому всі іменники жіночого роду.

1.Україна, Київ, Англія, донька, кора.

2.Країна, вітрюга, Настуся, Дніпро, Біла Церква.

3.Доповідь, сирота, життя, суддя, сім'я.

4.Дівчисько, голова, капризуля, дідуля, горличка.

5.Наталка, матуся, Сахара, дівчина, путь.

374. Укажіть рядок, у якому всі прикметники вжито у формі ступенів порівняння.

1.Менший, найвищий, щонайважчий, кращий від усіх, м'якенький.

2.Новенький, білуватий, мовчазніший, більш детальний, щонайсолодший.

3.Ліпший, якнайглибший, найменш вдалий, більш прогресивний, яскравіший від усіх.

4.Більш модний, жирнющий, предовгий, найменш упевнений, відважніший.

5.Багатший, задовгий, дуже повільний, помітніший, кисліший за усе.

375. Оберіть рядок, у якому морфологічний аналіз виділеного слова зроблено правильно.

Один біжить, другий лежить, третій кланяється (Народна творчість).

1. Третій — числівник, початкова форма — третій, простий, кількісний, ужито у родовому відмінку, у реченні — підмет.

2. Третій — числівник, початкова форма — гри, простий, кількісний, збірний, ужито у називному відмінку, у реченні — підмет.

3. Третій — числівник, початкова форма — третій, складений, порядковий, ужито у місцевому відмінку, у реченні — підмет.

4. Третій — числівник, початкова форма — три, простий, порядковий, ужито у називному відмінку, у реченні — підмет.

5. Третій — числівник, початкова форма — третій, простий, порядковий, ужито у називному відмінку, у реченні — підмет.

376.Позначте рядки, у яких усі займенники змінюються як прикметники.

1.Такий, чий, котрий-небудь, мій, хто.

2.Який, свій, будь-чий, нічий, що.

3.Цей, ваш, нічий, якийсь, будь-який.

4.Той, наш, ніякий, чийсь, його.

5.Твій, їхній, усякий, жодний, інший.

377. Знайдіть відповідність між рядами дієслів і дієслівними формами (один ряд зайвий).

1.Заручений, відправлена, засіяне, омріяні, засніжений.

2.Лікуючи, відштовхуючись, довідавшись, змінюючи, від'їхавши.

3.Непокоїтись, воліти, сміятися, доручити, оприлюднити.

4.Варили, здійсніть, хочуть, залишила б, скоїли.

5.Відправити, відволікатися, відплив, відрубавши, скорочено.

A.Способові форми.

Б. Інфінітив.

B.Дієприкметник.

Г. Дієприслівник.

378. Зазначте, у якому типі односкладних речень безособова форма на -но, -то виконує роль присудка (відповідь сформулюйте у міс­цевому відмінку однини).

379. Вкажіть, у якому рядку всі словосполучення містять прислівники.

1.Зібрати до/купи, вивчити на/пам'ять, за/багато відпочиваєш, за/багато років.

2.Сидіти по/руч, поводитись по/доброму, побачити в/друге, видно з/верху.

3.Поводитись по/доброму звичаю, піти в/друге село, вийшло по/твоєму, зал на/багато місць.

4.По/твоєму дворі, з/верху гори, кинути до/купи сміття, жити по/новому.

5.По/новому мосту, зростали в/купі, переховували в/купі сіна, покладатися на/пам'ять.

380. Вкажіть, у якому рядку всі сполучники причинові.

1.Ледве, дарма, хай, нехай, бо.

2.Бо, тому що, у зв'язку з тим що, оскільки, через те що.

3.Коли, як, та й, через те що, коли б.

4.Якщо, аби, наче, немов, оскільки.

5.Як тільки, якби, аби, хоч, для того щоб.

381. Оберіть рядок, у якому всі словосполучення складні за будовою.

1.Діяти всупереч обставинам, стати скупим на слова, портфель із шкіри, подарувати книгу подрузі, підписати договір про співпрацю.

2.Сім відважних воїнів, голос Ніни Матвієнко, дівчина з карими очима, десять довгих днів, пояснити завдання учням, надіслати листа братові.

3.Земля України, крокувати поруч з товаришем, багатющий мовний матеріал, найвищий ступінь досягнень, зробити курям на сміх, сюжет «Лісової пісні»

4.Домашнє завдання учнів, глибоко цінувати поезію, розуміти товари­ша з півслова, неабиякі музичні здібності, сприйняти прочитане по-новому, найсуворіша вимогливість до себе.

5.Життя Лесі Українки, слава поетеси, прекрасний у своїй людяно­сті, наприкінці минулого століття, твір мистецтва, раптом прокину­тися.

382. Позначте речення, у яких складений дієслівний присудок становить поєднання інфінітива з особовою формою дієслова, що вказує на початок, продовження чи закінчення дії

1.Як іноді просте, звичайне слово, сказане доречно, уміє людину зробити щасливою (Є. Божик).

2.Раніше почало вставати сонце, щиріше доглядати землю (М.Коцюбинський).

3.М'який, лапастий сніг не переставав падати (І. Микитенко).

4.О земле рідная! Не жатиме неситий пшениці на твоїх ланах! Жила, живеш, довіку будеш жити, безсмертна у віках (М. Рильський).

5.Якщо ти справді вмів любити, навчись забути і забудь (Т. Севернюк).

383. Знайдіть відповідність між реченнями і синтаксичною функцією інфінітива (неозначеної форми дієслова) у них.

1.Вчора був даний по радіо сигнал починати масову сівбу (Ю. Бедзик).

2.Співать — це обов'язково (Остап Вишня).

3.Як гарно вернутись по довгій дорозі додому (Т. Севернюк).

4.Рідний край щиріш любити научає нас розлука (Леся Українка).

5.Стомилися хлопці, присіли спочити (П. Воронько).

A. Означення.

Б. Додаток.

B. Головний член односкладного речення.

Г. Обставина мети.

Ґ. Підмет.

384. Укажіть тип односкладного речення (відповідь у формі називного відмінка запишіть до таблиці). Вчи дитину не штурханцями, а хорошими слівцями (Народна творчість).

385. Укажіть рядок із дієсловами, від яких можна утворити паралельні форми дієприкметників пасивного стану минулого часу.

1.Відчинити, моргнути, змочити, зіпсувати, зігнути.

2.Змолоти, розпороти, загорнути, збагнути, розвинути.

3.Обернути, обгорнути, відімкнути, розігнути, крикнути.

4.Увімкнути, побороти, розквітнути, свиснути, хвастнути.

5.Стягнути, зіпхнути, колоти, спалахнути, писнути.

386. Визначте рядок, у якому від усіх прислівників можна утворити ступені порівняння.

1.Свіжо, шалено, криваво, добре, зверху.

2.Синьо, м'яко, погано, прекрасно, внизу.

3.Твердо, грайливо, глибоко, чисто, віднині.

4.Міцно, скоро, віртуозно, мудро, наскрізь.

5.Дбайливо, яскраво, променисто, мляво, сором'язливо.

387.З'ясуйте, у якому рядку всі слова з часткою не пишуться окремо.

1. Не/добачати, не/вдаха, не/виконання, не/густо, не/співав.

2. Не/задовільно, не/помітно, не/терпеливий, не/покоїтися, не/ти.

3. Не/підготовлений, не/від/нас, не/зручно, не/порядок, не/роба.

4. Не/далека, а близька, не/від/мене, не/ловлю, не/сім, не/прийшовши.

5. Не/вільний, не/воля, не/заважай, не/ходи, не/вдаха.

388. З'ясуйте, у яких рядках всі словосполучення означальні (за відношенням між головним і залежним словами).

1.Атомна електростанція, чарівна жінка, невигадана історія, собори Києва, дорога додому.

2.Вулиця Шевченка, приголомшлива звістка, велика бібліотека, наша перемога, ніжна пелюстка, вишневий сад.

3.Сонячний день, перша ластівка, літній чоловік, впевнений у перемозі, лісова тиша, змога прийти.

4.Людська думка, будинок на два поверхи, вимогливість учителя, перша вчителька, сукня із шовку, подарувати радість.

5.Глибока криниця, надія повернутися, занурений у воду, боротьба за мир, територія заводу, праця інженерів.

389. Знайдіть відповідність між реченнями і засобами вираження в них іменної частини присудка.

1)Кажуть, перше кохання завжди нещасливе (М. Чабанівський).

2)Мати — це вічне одкровення, вічна радість природи, сталь і ніжність поезії життя (Г. Кривда).

3)Оця реальна мить вже завтра буде спомином (Л. Костенко).

1.Ясько за пастушка був того літа (В. Симоненко).

2.Вечір і справді був чудовим (Ю. Смолич).

A. Іменник у називному відмінку.

Б. Прикметник у називному відмінку.

B. Прикметник в орудному відмінку.

Г. Іменник в орудному відмінку.

Ґ. Іменник у знахідному відмінку.

390.Визначте, яким членом речення є виділені слова у реченні (відповідь у формі називного відмінка впишіть до таблиці). Хліб з нашого поля — це насамперед озерненість серця кожного (М. Подолян).

391. Визначте, яке речення є односкладним.

1.Не спопеляй і не топчи отих краплин святої віри... (С. Ярема).

2.Мені зоря сіяла нині вранці, устромлена в вікно (В. Стус).

3.Колеса глухо стукотять, мов хвиля об пором (В. Стус).

4.Найсвятіші в небо поривання падають до грішної землі (С.Крижанівський).

5.Бреде зоря — сновида і приблуда — одержаний задурно щедрий дар (В.Стус).

392. Оберіть речення, структура якого ускладнена однорідними означеннями.

1.Хотів би я бути міцним і суворим. На славу байдужим, на слово нескорим... (А. Малишко).

2....І квітла, снила, парувала важка чорноземна рілля (А. Малишко).

3.Україно тернова, свята і висока, не зів'януть твої корогви золоті (Т.Севернюк).

4.Часто чуємо, яка важка вона, творча праця, як нам нелегко (О. Гончар).

5.А Настя усе була добра, тиха, сумирна (М. Коцюбинський).

393. Виберіть складносурядне речення з єднальними відношеннями
зі значенням часової послідовності.

1.Так много записалося в поети, і так мало поетів (Б. Олійник).

2.Та прийде час, і ти огнистим видом засяєш у народів вольних колі... (І.Франко).

3.Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом (М.Рильський).

4.Тебе утрачу — і сама загину (Т. Севернюк).

5.І русу косу патлають вітри, і плачуть очі, як дощі осінні (Г. Калюжна).

394. Позначте речення зі сполучником що.

1.Чи згадав той козаченько, йдучи на чужину, що повернеться з його серця квітка на Вкраїну (Леся Українка).

2.Не іти, не вітатися, що в красі — не любить, жити й начеб не знатися — то навіщо ж і жить? (П. Усенко).

3. Шуміти тобі, кучерявий прибузькийлісе, такими чарівними голосами й підголосками, що серце болісно завмиратиме від насолоди (В. Бабляк).

4.Немає сили, що брати не зборють, коли в довічній дружбі стануть поряд! (В. Мисик).

5.Великі дерева шануй, що плід дають і в спеку тінь (І. Франко).

395. Знайдіть відповідність між реченнями і типами складних синтаксичних конструкцій.

1. В яку б незнайому обстановку не закинула вас доля, з яким би випадковим чи невипадковим колом людей вона не звела вас, ви завжди зможете розраховувати на те, що знайдете рідну людину, яка розуміє вас з півслова (З часопису).

2. Хто любить творити красу, той [ ніколи не буде байдужим до праці, бо всяка праця на благо людини — прекрасна (В. Сухомлинський).

3. Я хочу жити так, щоб серце билось в такт з гарячим серцем рідного народу, щоб квітка й колосок, з криниць ясних ковток були мені не в борг, а в нагороду (В. Кузьменко).

4. Якби зірким спромігся оком ти в докінченості цілість охопити, то знав би, що прямуєш до мети, яка у вічності буде світити (Юрій Клен).

5. Я одкидаю вії і згадую: воістину моя мати — втілений прообраз тієї надзвичайної Марії, що стоїть на гранях невідомих віків (М. Хвильовий).

А. Речення із однорідною супідрядністю..

Б. Речення з неоднорідною супідрядністю..

В. Речення з підрядним та безсполучниковим зв'язком.

Г. Речення з комбінованою підрядністю (однорідною та неоднорідною супідрядністю і послідовною підрядністю).

Ґ. Речення з комбінованою підрядністю (неоднорідною супідрядністю та послідовною підрядністю).

396. Упишіть до таблиці назву розділового знака, який треба поставити у реченні замість риски. Пречудові в житті людини зміни постають / з'являються нові слова у мові, незвичні в музиці акорди чуть (П.Тичина).

397. Укажіть, у якому рядку в усіх словах приголосні глухі.

1.Тіньовий, скоринка, тинятися, комар.

2.Морок, кіготь, холод, проїзд, двері.

3.Монах, ховрах, кожух, темний, коло.

4.Спека, спати, поспіх, чаша, посуха.

5.Безлад, малий, гриміти, страх, гора.

398. З'ясуйте, у якому рядку допущено помилку при переносі слів.

1. Сер-йозно, від'-їхати, по-дзвонити, сі-м'я, від-дзеркалити.

2. Сьо-годні, роз-м'якшити, ра-йський, голо-сний, від-дати.

3. Пів-Європи, овоче-сховище, ра-джа, хворост-няк, вий-шов.

4. Роз-крити, паль-ці, ста-єнь, знан-ня, навмис-не.

5. Під-в'язати, юн-нат, сьо-мий, над-звичайний, пи-снути.

399. Зазначте рядок, у якому виділені слова є контекстуальними синонімами.

1.Про неволю плаче й голосить і тужить до болю голос сумний (Леся Українка).

2.І в'яне, сохне, гине твоя єдина дитина, твоя Мариночка (Т. Шевченко).

3. Сумно, журно заспівав одинокий сигнальний ріжок (Б. Камов).

4.Минуло кілька днів, як Озивайко не чує й не бачить Вовка. З його володінь принаймні сіроманець зник. Лісовичок навіть хвилюватися почав — все-таки живе створіння пропало (А. Давидов).

5.Вбити чайку — це сором і ганьба для мисливця (О. Гончар).

400. Оберіть рядки, у яких усі слова є власне українськими.

1.Леґінь, черес, кресаня, неньо, комп'ютер.

2.Багаття, баритися, лелека, гарний, хитрощі.

3.Абонемент, абревіатура, автограф, архів, астрономія.

4.Фани, грузити, мінусівка, фанера, шпора.

5.Оболонь, глей, вирій, дія, рілля.

6.Антонім, синонім, омонім, паронім, лексикологія.

7.Лагодити, ділянка, багнюка, вередій, ласощі.

401. Знайдіть відповідність між фразеологізмами та їхніми тлумаченнями.

1.Баглаї годувати.

2.Дати березової каші.

3.Лавровий вінок.

4.Мухи в носі грають.

5.На вербі груші.

A. Хто-небудь гордовитий, пихатий.

Б. Нісенітниці, дурниці.

B. Лінуватися.

Г. Переживати за що-небудь.

Ґ. Слава, почесті.

Д. Побити когось.

Е. Час напруженої роботи.

402. З-поміж поданих слів оберіть те, яке відповідає схемі: префікс, корінь, суфікс, закінчення і впишіть його до таблиці.

Турбота, безвинний, суфіксальний, по-українськи, зустріти.

403. Укажіть, яким способом утворено іменники прабатьківщина, підстанція, присмак, незгода, суперклас.

1. Префіксально-суфіксальним.

2. Префіксальним.

3. Суфіксальним.

4. Складанням основ або слів.

Переходом прикметників у іменники.

404. Оберіть рядок, у якому всі іменники належать до назв істот.

1.Гурт, олівець, сум, подія, вихід.

2.Народ, сестра, комбайнер, любов, син.

3.Вітер, радість, шахіст, дощ, малюк.

4.Син, робітник, ворона, Сашко, джміль.

5.Зошит, учень, день, юнак, рак.

405. Укажіть, у якому рядку допущено помилку в правописі відмінкових закінчень прикметників.

1.На кістлявім, на круглолицім, на заднім, на безкраїм, на братовім.

2.Кістлявому, круглолицьому, задньому, безкрайому, братовому.

3.Кістлявого, круглолицого, заднього, безкрайого, братового.

4.Кістлявим, круглолицим, заднім, безкраїм, братовим.

5.На кістлявому, на круглолицьому, на задньому, на безкрайому, братовому.

406. Позначте рядки, у яких усі числівники вжито в родовому відмінку.

1.Сорока, одного, двом, двадцяти, двадцятьох.

2.Ста, п'ятьох, п'яти, шести, сімох.

3.Дев'яноста, двохсот, п'ятнадцяти, дев'ятнадцятьох.

4.Ста, двох, семи, дев'ятьма, трьох.

5.Сімнадцяти, чотирьох, однієї другої, двох п'ятих.

407. Знайдіть відповідність між рядами займенників та їх розрядами.

1. Ні з ким, ніякий, нічий, ні на кому.

2. Чого, ким, який, котрого.

3. Мене, тобою, її, вас.

4. Котрийсь, щось, деякий, казна в чому.

5. Весь, всякий, сам, інший.

A.Означальні.

Б. Питально-відносні.

B.Неозначені.

Г. Особові.

408. Зазначте, дієслова якого часу змінюються за родами (відповідь сформулюйте у родовому відмінку).

409. Укажіть значення відокремленого звороту в реченні.

Варто б нашій критиці пильніше вдивлятися і в ті процеси, що відбуваються в літературі світовій, зокрема в її прогресивних течіях (О.Гончар).

1. Приєднання.

2. Уточнення.

3. Заміщення.

4. Включення.

5. Винятку.

410. Визначте складні безсполучникові речення.

1.Я правді глянула у вічі — і чорний колір білим став (Я. Павлюк).

2.Не дивись на березу плакучу, — на березі журливеє віття нагадає тобі лихоліття... (Леся Українка).

3.Пан гуляв у себе в замку, — у ярмі стогнали люди... (Леся Українка).

4.Випав сніг — і все навкруги повеселішало (Г. Тютюнник).

5.А глянь лиш гарно кругом себе, — і раю кращого не треба! (Т.Шевченко).

411. Знайдіть відповідність між складними реченнями і їх типами.

1.Душа, як день, також розвидняється, бо ми зіткані із сонця (Р. Дідула).

2.Літо осені питає, де поділись журавлі (В. Китайгородська).

3.Як поле чекає на сівача, так дівоче серце на любов (М. Подолян).

4.Щоб зірвати одну квітку, треба виростити десять (В. Сухомлинський).

5.Якщо ви любите садівництво —виростіть дерево.(В. Сухомлинський).

A. Складнопідрядне з підрядною з'ясувальною частиною.

Б. Складнопідрядне з підрядною обставинною частиною причини.

B. Складнопідрядне з підрядною обставинною частиною мети.

Г. Складнопідрядне з підрядною частиною способу дії.

Ґ. Складнопідрядне з підрядною порівняльною частиною умови.

412.Укажіть тип підрядності (супідрядність, послідовна, комбінована) у реченні (відповідь у формі називного відмінка запишіть до таблиці).

Навіть далекий вогник на хуторі біля містка теж здається мені зорею, що стала в чиємусь вікні, щоб радісніше жилося добрим людям... (М.Стельмах).

413. Оберіть речення, у якому неправильно розставлено розділовізнаки при однорідних означеннях.

1.Толочу босими ногами прив'ялу гарячу траву в покосах, з неї раз по раз вилітають великі й дрібні, руді й зелені коники, хурчать крильцями і знову зникають, ховаються (Г. Тютюнник).

2.З кленового пагона зірвався широкий, жовтий лист (Г. Тютюнник).

3.Край гаю чорніє один на поляні змарнілий, потухлий лист (Г.Тютюнник).

4.День не хмарний, не сонячний, не золотий, а якийсь ніби срібний (І.Нечуй-Левицький).

5.Якісь солодкі, любі спогади та думки колисали його серце (М.Коцюбинський).

414. Укажіть, у якому рядку в усіх словах дж і дз позначають один звук.

1.Підземний, віджити, відзоріти, дзвонар, джунглі.

2.Підзолистий, піджарити, дзвеніти, дзбан, дзенькіт.

3.Дзюркіт, джміль, джерело, дзьоб, дзеркало.

4.Підживлення, джаз, кукурудза, відзвучати, джем.

5.Підзорний, підзахисний, джоуль, джазовий, підзвітний.

415. Визначте рядок, у якому у всіх словах пропущено літеру е.

1.П...ч...ніг, х...тренький, мат...мат...ка, тр...вога, к...п'яток.

2.Бр...ніти, бл...щати, л...ман, м...лькати, к...сіль.

3.Д...таль, д...р...вце, тихес.нько, к...рувати, д...путат.

4.Ц...тата, кор...чнюватий, крол...к, сл...вов...й, п...рій.

5.Зах...сник, майст...р, ч...пурний, д...сяток, трен...р.

416. Укажіть речення, у яких вжито слова в переносному значенні.

1.У надвечірній тиші скрипучо співав сніг під Мстиславовими чобітьми (А.Хижняк).

2.Люди радіють зимовому сонцю (О. Логінова).

3.Ліс... Дорога... Озеро... Глянеш довкруг — та й жити хочеться (Т.Севернюк).

4.З вишні сипав безперервну пісню жайворонок (О. Денисюк).

5.Мешканці давньої Греції вельми шанували легендарну сестру бога Зевса, котру звали Деметрою, або Димитрою (І. Глинський).

6.Квітує жито. Солодкі соки несуть колоскам корінця рясні (І. Савич).

7.Іноземний — це такий, що належить іншій країні, державі, чужому краєві (Є. Чак).

417. Знайдіть відповідність між переліченими словами і наведеними словниковими тлумаченнями.

1.Вітраж.

2.Спінінг.

3.Кемпінг.

4.Блокбастер.

5.Боулінг.

А. Спортивна снасть для ловлення риби.

Б. Високобюджетний художній фільм.

В. Малюнок на склі або візерунок із кольорового скла (у вікнах, дверях).

Г. Табір, база для автотуристів.

Г. М'ясний, рибний чи овочевий відвар.

Д. Спортивний різновид кеглів (гри, у якій потрібно збивати стовпчики кулею).

418. Упишіть до таблиці дієслово в неозначеній формі, яке вживаємо на місці крапок у всіх поданих фразеологічних зворотах.

.на зубок,...де раки зимують,...як облупленого,...як своїх п'ять пальців.

419. Продовжте речення: «Закінчення — це...».

1....значуща частина слова, яка стоїть перед коренем.

2....змінна значуща частина слова, яка виражає його граматичне значення й слугує для зв'язку слів у словосполученні й реченні.

3....значуща частина слова, яка стоїть після кореня.

4....головна значуща частина слова, яка містить у собі спільне значення споріднених слів.

5....єдність граматичних значень і способів їх вираження.

420. Зазначте, у якому рядку слова розташовано так, щоб кожне попереднє було твірним для наступного.

1. Читати -> читацький -> читач.

2. Читати -> читальний -» читальня.

3. Писати -> писар ->писарський.

4. Мовчати -> розмовляти -> розмова.

5. Сміятись ->сміх ->смішний.

421. Зазначте, у якому рядку подано іменники тільки чоловічого роду.

1.Суддя, надія, земля, Ілля, гілля.

2.Лоша, теля, зілля, дівча, круча.

3.Дріб, край, кінь, біль, Сибір.

4.Честь, піч, ніч, путь, доповідь.

5.Книга, душа, земля, староста, голова.

422. Позначте рядки, в яких усі прикметники якісні.

1.Зелена трава, білий сніг, білий вірш, старший лейтенант.

2.Старший брат, веселі діти, старанний учень, ясний день.

3.Морське повітря, легкий вантаж, добра душа, вишневий сад.

4.Ніжна посмішка, темна ніч, важливе завдання, срібний голос.

5.Гарний настрій, чарівна квітка, блискучий успіх, важкий вибір.

423. Знайдіть відповідність між рядами числівників та їх характеристиками.

1.Чимало, мало, двійко, півтораста.

2.Сім, тринадцять, сто, триста.

3.Один, два, нуль, тисяча.

4.Два, чотири, сімнадцять, сто.

A.Усі числівники мають рід, число, і змінюються за відмінками.

Б. Усі числівники змінюються тільки за відмінками.

B.Усі числівники не змінюються.

424. Упишіть до таблиці форму давального відмінка займенника будь-хто.

425. Визначте, у якому рядку всі дієслова безособові.

1.Таланило, не спиться, писали, похилило, хочеться.

2.Розвиднілось, розбилось, розписуються, дощить, співає.

3.Світає, сутеніло, вечорітиме, пощастило, лихоманити.

4.Вкололо, світиться, вивчиться, думає, забуває.

5.Морозить, холоднішало, бігатиме, змолоти, щастити.

426. Оберіть рядок, у якому всі слова є дієприкметниками пасивного стану.

1.Змелений, схвалений, списаний, зварений, намалювавши.

2.Пожовклий, виконуючий, освітлюючий, почорнілий, зачинений.

3.Посивілий, осяяний, поширюваний, зволожений, рішучий.

4.Зачарований, виступаючий, роззброєний, опрацьований, зів'ялий.

5.Випечений, використаний, переглянутий, знесилений, зібраний.

427. З'ясуйте, у якому рядку допущено помилку в правописі прислівників.

1.Навпочіпки, навипередки, нашвидкуруч, втрьох, до смаку.

2.Злегка, з діда-прадіда, з давніх-давен, пліч-о-пліч, рік у рік.

3.По-латині, по-одному, наполовину, тричі, по-третє.

4.Будь-що-будь, коли-не-коли, з дня на день, де-небудь, будь-коли.

5.З року в рік, де-не-де, на щастя, ліворуч, навипуск.

428. Позначте речення, у яких сурядні сполучники поєднують однорідні члени.

1.Хлопці взялись у боки, закинувши шапки набакир, то підуть навприсяд­ки, то задріботять ногами, то вдарять тропака, то знов плеснуть у доло­ні, знов підуть навприсядки, аж земля стугонить (І. Нечуй-Левицький).

2.То пронесеться над болотами чайка, то промайне бистрий бекас і грудкою впаде в ситу зелень (А. Шиян).

3.Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в зало­мах провалля (М. Коцюбинський).

4.Не знала ні свят, ні буднів, у неділю, зачинившись у хаті, пряла, або латала, або шила (Є. Гуцало).

5.Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила (Леся Українка).

429. Знайдіть відповідність між рядом словосполучень та їх відношеннями між головним і залежним словами.

1.Сповнений по вінця, прочитати один раз, справді народний, стомлений вкрай, виконаний двічі, розмовляти напівтихо.

2.Нагороджений орденом, гордитися синами, гарантовано Конституцією, переповнений любов'ю, проспівати пісню.

3.Батьківське піклування, тиждень грузинської літератури, життєрадісний хлопець, дружня зустріч.

4.Засміятися мимоволі, образити мимохіть, захворіти через переохолодження.

5.Блукати луками, повернутисязі Львова, поїхати до Ужгорода, поселитися в місті.

A. Означальні.

Б. Додаткові.

B. Обставинні (міри та ступеня).

Г. Обставинні (місця).

Ґ. Обставинні (причини).

430. Упишіть до таблиці термін (у називному відмінку) на позначення засобу ускладнення присудка в реченні. А я взяла і вигадала свято — тебе, моя поезіє, тебе! (Г. Світлична).

431. Укажіть речення, у якому сполучення «з + родовий відмінок» виконує функцію означення.

1.В кім юная душа — той не сивіє з горя (П. Тичина).

2.Лукія почуває, що Віталій просто щасливий з своєї роботи (О. Гончар).

3.Над доріжкою з асфальту дві берізки обнялись (В. Сосюра).

4.Робота, щирі задуми з дитинства полонили (М. Стельмах).

5.Завтра вранці він уже не йтиме цим шляхом, набираючи студену воду з зелених криниць (О. Гончар).

432. Виберіть означено-особове односкладне речення.

1.Давай до ставу підемо... Там вишні порозцвітали (Є. Гуцало).

2.Ти єсть народ, ти єсть людина (С. Голованівський).

3.Поживемо — побачимо (Народна творчість).

4.Люби життя у боротьбі щоденній, в засмаглості його широких нив (Л.Забашта).

5.Не обіцяй в біді згадати друга, а просто другом будь йому завжди (М.Карпенко).

433.Виберіть рядок, у якому всі слова з часткою не пишуться окремо.

1. Не/діючий закон, не/фарбоване ніколи волосся, не/відремонтований майстром будинок, не/загартована людина.

2. Рана не/загоєна, не/відписаний лист, не/помитий посуд, кімната не/прибрана.

3. Не/домальована мною картина, не/переказаний текст, не/визначений час зустрічі, не/зів'яла квітка.

4. Не/зачинені двері, людина не/стомлена, не/розв'язаний вузлик, не/добудована школа.

5. Не/побачена мною зірка, тарілка не/вимита, ніким не/розгадана тайна, ще не/втрачені мною надії.

434. Визначте, у яких рядках всі прислівники способу дії.

1. Навпочіпки, навмання, сяк-так, обіруч, наосліп.

2. Навдалу, знеобачки, натщесерце, нехотячи, наопашки.

3. Напоказ, неждано-негадано, нашвидкуруч, навпомацки, навпростець.

4. Безперестанку, до смаку, до ладу, не до вподоби, нині.

5. Нестямно, доп'яна, злегка, широко, вгору.

435. Знайдіть відповідність між службовими частинами мови та їх гру­пами за будовою (один варіант зайвий).

1.До, тільки, а, уже, не. А. Складені.

2.Нехай, аби, або, з-попід, попри. Б. Прості.

3.Тому що, що то за, з метою, В. Складні. як же, через те що.

4.Немовбито, вибачте, як тільки, але, якраз.

436. Продовжте речення: «Зв'язок слів, при якому залежним виступає незмінне слово (прислівник, дієприслівник, неозначена форма дієслова) називається...» (відповідь у формі орудного відмінка запишіть до таблиці).

437. Укажіть, у якому неповному реченні пропущено підмет, присудок і додаток.

1.І на горе, на біду взяв царицю молоду (Л. Первомайський).

2.Якось завжди спізнювався з оранкою і сівбою (М. Стельмах).

3. Люди по соломинці збирали, а ти носилками розносиш? (Г. Тютюнник).

4.Він рибу варить. Лина, що спіймав уранці! Такого ситого! (М. Коцю­бинський).

Вийшов на село, глянув — у млині світиться (Г. Тютюнник).

438. Укажіть речення, у якому наявні дві прикладки.

1.Веснянка-дівчина зі степом вінчана. Віночок — райдуга, музика — грім (В.Василашко).

2.Командир «Буревісника» — Сава-механік (О. Гончар).

3.На поріг вийшов Степан Петрович Твердохліб, за ним Ярина Хмелик несла на вишитому рушнику хліб-сіль (І. Цюпа).

4.Ніжний шепіт і зітхання — моя Україна (В. Сосюра).

5.А човен «Ластівка», мов птиця, летить на крилах-парусах (В.Скормовський).

439. Знайдіть безособове речення, у якому головний член виражено дієсловом-зв'язкою та прислівником.

1.Вечоріло. Блакитне небо наче оперезалось широким рожевим поясом (М.Коцюбинський).

2.Нахмарило, мабуть, дощ буде (І. Карпенко-Карий).

3.В лісі посутеніло (М. Коцюбинський).

4.Було прохолодно (Г. Кривда).

5.Світає (В. Бровченко).

440.Визначте речення зі вставленими компонентами.

1.Звичайна скромність не може завадити навіть великим людям (М. Івасюк).

2.Література, за висловом письменника, наповнює ідеї плоттю й кров'ю (І.Цюпа).

3.В ім'я миру і злагоди народів, я певен, кожний із нас не пошкодує віддати розум і здібності, віддати всі найкращі сили своєї душі (О. Гончар).

4.А я хвилинку виберу, скажу про командира (отак за першим спогадом і другий виплива): душа у нього щира... (А. Малишко).

5.Лише у скверах та по більших подвір'ях — довкола великих багать — купчилися групи солдатів (Ю. Смолич).

441. Знайдіть відповідність між реченнями та назвами їх типів.

1. Моя верба вже сива стала, а джерело ще жебонить (В.Бровченко).

2. Ну, а поки віриться, — хай поживуть (С. Васильченко).

3. І чорнозем тужавіє соками знову, і проснуться під сонцем озимії сходи, і розтануть в полях сніговиці покрови, і оновлення вічне у квітні забродить (Н.Кащук).

4. А слово і тремтить, і поспіша (Г. Світлична).

5. Посивіло твоє жито, відлетіла твоя перепілка, в очі смутком заглянула ніч (М.Стельмах).

A. Складносурядне єднальне.

Б. Складносурядне протиставне.

B. Складне безсполучникове.

Г. Просте з однорідними присудками.

Ґ. Складнопідрядне.

442. Визначте тип обставинної підрядної частини у реченні (відповідь у формі родового відмінка запишіть до таблиці).

Перед тим як вийти на вулицю, ми постояли трохи у під'їзді (І.Муратов).

443. Укажіть складну синтаксичну конструкцію з різними типами зв'язку (підрядним, сурядним і безсполучниковим).

1.Пройшла гроза — і знову літня проза: парує степ, і оживає ліс (В.Симоненко).

2.Де-не-де жовтіє деревій, пахнуть, сохнучи на сонці, волошки, пахне ще не скошеною травою (О. Гончар).

3.Сонця ще нема; воно десь там за вигином планети, а ці хлопці й дівчата вже передчувають його, вже бачать його вгорі у вранішнім першім промінні, там, де міниться барвами білий летючий метал (О. Гончар).

4.Бажав би я єдиного в житті: на гонах цих упасти у труді і знов піднятись — колосом на ниві (В. Колодій).

5.Нашої заслуги в тім не бачу, нашої не знаю в тім вини, що козацьку бунтівливу вдачу нам лишили предки з давнини (В. Симоненко).

444. Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки.

1.Якби не поезії дивнії чари убогі жили б ми, понурі, як хмари (І.Франко).

2.А ти для мене й досі молодий хоч вже і сивий, як стебло полинне (Г.Тарас).

3.Людина без знань — це босоногий мандрівник, який не сміє йти в далеку дорогу бо назад не повернеться (С. Пушик).

4.Ми всі за те, щоб сонцеві сіяти, і щоб земля не мокнула від сліз (В.Сосюра).

5.Ліс, повитий срібноперим димом, в синяві, у золоті, в іржі, ніби осінь пензлем невидимим в небі розписала вітражі (М. Рильський).

445. З'ясуйте, у якому рядку в усіх словах наявне подвоєння приголосних.

1.Суддя, життєпис, законно, трясся, бовван.

2.Лляти, туманний, збіжжя, життя, юннат.

3.Відділ, роззява, ранній, військкомат, старанно.

4.Ілля, навмання, колосся, годинник, численний.

5.Почуття, Вінниця, рілля, сіллю, сторіччя.

446. Укажіть рядки слів, у яких при утворенні прикметників за допомогою суфікса -ськ- можуть відбуватися звукові зміни.

1.Чуваш, узбек, латиш, гірник.

2.Гагауз, француз, гуцул, Одеса, Житомир.

3.Чех, турок, таджик, Овруч.

4.Сиваш, Хмельник, Ткач, агент.

5.Херсон, Дрогобич, німець, брат.

447.Доберіть до слів, позначених цифрами, антонімічну пару з-поміж слів, позначених буквами.

1.Радіти.

2.Шана.

3.Активний.

4.Поневолення.

5.Тихо.

A. Зневага.

Б. Визволення.

B. Голосно.

Г. Плакати.

Ґ. Пасивний.

Д Повага.

Е. Утішатися.

448. Із наведених слів оберіть і впишіть до таблиці діалектизм. Голос, шлях, добро, фіра, одвірок.

449. Укажіть рядок, у якому подано фразеологізми з мовлення мисливців.

1. Брати тайм-аут, рятівне коло, удар нижче пояса, на всіх парусах.

2. Бити байдики, клеїти дурня, ликом шитий, легкий хліб.

3. Іти на дно, твердий горіх, посадити на міль, повернути голоблі.

4. Ганяти як солоного зайця, на ловця і звір біжить, як загнаний звір, стріляна птиця.

---

Дата добавления: 2015-10-21