Читайте также: |
|
Деловая игра как активный метод обучения направлен на создание таких эффектов, благодаря которым различные свойства человеческой личности проявляются гораздо концентрированнее, ярче, интенсивнее, чем в реальной жизни. Многие из них необходимы лицам, принимающим рискованные решения.
Укажем некоторые из эффектов1
• Эффект игры. Он заключается в особой представ-
ленности в деловой игре реального и условного, делового и
игрового планов. Образуется условный игровой план, в
котором все происходит как бы не всерьез, появляется
возможность для любых отклонений от принятых методов
и форм работы, для возможно ошибочных рискованных
решений. Так создается ситуация, необходимая для свобод
ного и творческого поиска, для совершенствования и разви
тия средств и методов мышления и деятельности.
• Эффект игротехники. Он выражается в активизиру
ющем и направляющем воздействии методического аппара
та, организаторов и руководителей групповой работы, со
здающим обстановку заинтересованности и активности.
• Эффект «резиденциальности». Он состоит в объеди
нении участников в общем, относительно изолированном
месте «жизни и деятельности», в их полном погружении в
рассматриваемые проблемы.
• Эффект форума. Он проявляется в особой не ранго
вой представленности участников, в принципах «равенства»
и «корректности» поведения.
• Эффект обмена. Он заключается в демонстрации и
осознании участниками позиций, мотивов и целей друг друга
с помощью систематической рефлексии.
• Эффект синергии. Он выражается в том, что эффек
тивность индивида, включенного в совместную групповую
} См.: Сергиенко С. К. Указ. соч. С. 8.
II
I ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРИ «СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ РИСКД»
деятельность, в общем случае превышает эффективность его деятельности в одиночку.
• Эффект состязательности. Он проявляется в наличии
дополнительной «спортивной», соревновательной мотивации
участников, в их стремлении выиграть, показать лучшие
результаты.
• Эффект мыследеятельности. Он состоит в наличии трех
планов совместной деятельности в деловой игре: мышления,
коммуникации, а возможно и практического действования.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Цели игры | | | III. ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ |