Введение. Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ставропольского края

«Ставропольское краевое художественное училище»

(колледж)

Реферат по дисциплине «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

_______________________________________________________________ (название работы)

Выполнил(а):

______________________________

(Ф.И.О.)

студент(ка) _____ курса

Направление _________________

Проверила:

Портнова Татьяна Васильевна

__________________________

(подпись)

Ставрополь, 2015 г.

Оглавление

стр.

Введение …………..……………………………………………………………….3

Глава I. Туристско-рекреационные ресурсы станицы Новомарьевской

1.1 Общее представление о туристско-рекреационных ресурсах……………….7

1.2 Природные рекреационные ресурсы станицы Новомарьевской...…………11

1.3 Этнокультурные и историко-культурные ресурсы станицы.........…….......21

Глава II. Состояние и перспективы развития туризма в станице Новомарьевской

2.1 Характеристика туристско-рекреационной инфраструктуры……......……25

2.2 Рекреационные потоки и рекреационная деятельность..…………………..29

2.3 Организация маркетинговых коммуникаций по развитию туризма и рекреации в станице……………………………………………………. ………...32

Заключение ……………………………………………………… …....................70

Литература …………………………………………………………….................73

Приложения ……………………………………………………………….……..79

Введение

Одним из этапов стратегического развития каждого региона России является создание и принятие схем территориального планирования.

Разработка предложений по развитию туризма и рекреации на основе комплексной и интегральной оценки туристско-рекреационного потенциала региона, является частью схемы территориального планирования.

Оценка территории с точки зрения рекреации и туризма, позволяет выявить территориальные различия ресурсообеспеченностью, определить ценность ресурсов, как отдельных компонентов, так и их комплексов, найти пути сбалансированного природопользования.

Ставропольский край является важным туристическим районом России. В настоящее время Ставрополье зарекомендовало себя как территория, обладающая мощными ресурсами для развития экотуризма. КМВ, район г.Ставрополя и г.Невинномыска, долина рр.Кумы и Подкумок, район оз.Маныч-Гудило, места расположения археологических памятников – эти районы представляют наибольший интерес для развития курортного дела, рекреации и туризма в крае и стране.

Шпаковский район относится к Ставропольскому рекреационному району. Развитие туристско-рекреационной отрасли является одним из приоритетных направлений социально-экономической политики Шпаковского района. В связи с этим глава МО – ст.Новомарьевская, одним из перспективных направлений развития своей территории считает развитие зон отдыха и спортивных сооружений.

В таком свете курсовая работа приобретает актуальное значение.

Главный ожидаемый результат другого этапа стратегии социально-экономического развития региона – повышение качества жизни населения. С целью обеспечения высокого качества жизни, система образования Шпаковского района выделила четыре цели: повышение эффективности деятельности образовательных учреждений; расширение доступности, повышение качества образования; укрепление учебно-материальной базы образования; повышение статуса педагогических работников.

Реализовать эти цели возможно при совершенствовании методической подготовки и культуры учителя. Факторами такой подготовки могут стать современные педагогические технологии. Современное научное знание, во всех областях, перестраивает окружающий мир, внося в него небывалую мобильность. Высокие профессиональные знания, гибкость и широта мышления, свободная ориентация в информационной среде – качества необходимые каждому выпускнику школы, лицея, колледжа, ВУЗа.

Сформировать такие качества и помогают современные интерактивные технологии. Учитывая приоритет развития нашей страны на ближайшие десять лет, возникла актуальная проблема выявить и проанализировать интерактивные технологии обучения, с помощью которых выпускники смогут получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.

Цель работы: провести оценку туристско-рекреационных ресурсов станицы Новомарьевской и выявить средства интерактивных технологий, позволяющие учащимся лучше усваивать программный материал предмета «География Ставропольского края».

Объектом исследования является туризм и рекреация станицы Новомарьевской и методика преподавания географии в школе.

Предметом – туристско-рекреационные ресурсы станицы Новомарьевской и методика изучения курса «География Ставропольского края» средствами интерактивных технологий.

Для достижения поставленной цели, необходимо было решить ряд задач:

- выявить в различных интерпретациях понятия туристско-рекреационный потенциал и туристско-рекреационные ресурсы;

- провести комплексную оценку туристско-рекреационных ресурсов станицы Новомарьевской;

- дать характеристику современного состояния туризма и рекреации в станице Новомарьевской;

- проанализировать интерактивные технологии, используемые в обучении географии;

- обобщить педагогический опыт применения интерактивных технологий зарубежными и отечественными учителями в школьной географии;

- разработать программу курса «География Ставропольского края» при помощи средств интерактивных технологий и провести научно-педагогический эксперимент.

Методической основой выступают следующие методы: наблюдения; анкетирования; картографический, статистический, интервьюирования, экспертной оценки, сравнительно-исторический, эксперимента.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты проведённого исследования способствуют расширению и углублению имеющихся представлений о туристско-рекреационном потенциале станицы Новомарьевской и об использовании интерактивных технологий в школах Ставропольского края.

Практическая значимость предопределяется конкретными предложениями по организации туристско-рекреационной деятельности района и учебного процесса в курсе «Экономическая и социальная география Ставропольского края».

В работе были использованы большей частью первичные источники литературы и информации: отчёты, диссертации, экспертный опрос.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка используемой литературы, приложения. Общий объём работы составляет 122 страницы и содержит 15 таблиц, 10 единиц картографического материала, 5 рисунков.

Апробация результатов исследования осуществлялась через участие в проектах ГБУК СК «Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей-заповедник имени Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве» – «Традиции историко-этнографического исследования казачества в историографии юга России» к 165-летию со дня рождения Е.Д.Фелицина и «Калейдоскоп культур народов Ставрополья». По результатам исследования опубликована статья в сборнике СКФУ. (Социально-культурные и исторические аспекты развития региона: история и современность: материалы конкурса. Вып. 6 / сост. и ред. О.И. Пантелиди, М.Г. Чесняк, С.С. Воронкова. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2013. – С. 225-229)

Автор выражает благодарность за предоставленную помощь в написании данной работы следующим экспертам: Коровину А.А. – начальник отдела анализа состояния окружающей среды и экологической безопасности Ставропольского края, Верзун Т.Г. – начальник профильного отдела ГКУ «Дирекция особо охраняемых природных территорий СК», Качанову Ю.Ф. – глава администрации ст. Новомарьевской, Зенченкову С.Н. – лесничий ГУ «Ставропольское лесничество», Ахмерову Ш.Ю. – ведущий специалист отдела муниципального хозяйства Шпаковского района, Самотканову А.С. – главный агроном СХП «Новомарьевское», Амирокову Р. А. – директор базы отдыха «Вербная балка», Белову А. В. – директор СПК колхоза «Волна», Гвозденко Ю.Ф. – директор водоёма «Верхний пруд», Чесняк М.Г. – к.п.н., доцент кафедры социально-культурный сервис и туризм СКФУ, Гордиенко А.Б. – к.и.н., заведующий отделом этнографии музея-заповедника им. Г.Н.Прозрителева и Г.К.Праве, Колесниченко К.Б. – эксперт ГУП «Наследие», Лычагину А.В. – к.и.н., заместитель директора ГУП «Наследие», Шутову Н.Н. – заведующий отделом туризма и спортивного ориентирования КЦЭТК, Талалаеву Г.В. – методист ДОД СЮН Шпаковского района, Серебренниковой Т.П. – методист по краеведению МКОУ ДОД «Станция юных туристов» Шпаковского района.

Дата добавления: 2015-10-13