Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Педагогический аспект профессионально -психологической подготовки

Читайте также:
  1. I. Теоретические аспекты изучения детской одаренности
  2. А чтобы профессионально удерживать симпатию зала, нужно через каждые семь-десять минут вкраплять в свое выступление какую-нибудь цитату, притчу, анекдот.
  3. Апоптоздын патофизиологиялык аспектiлерi
  4. Аспекты рассмотрения
  5. Аспекты, аспекты, аспекты!
  6. Б) Вторым аспектом является то, что учитель знает все людские роли, все возможные их проявления, но внутренне не уважает ни одну из них.
  7. Бедность и богатство (психологический аспект)

Необходимость профессионально-психологической подготовленности сотрудников правоохранительных органов (при своем зарождении она именовалась эмоционально-волевой, а затем психологической) была доказана в психологических исследованиях. Как всякая подготовка, она потребовала практической разработки целей, задач, программ, форм проведения, методик, обеспечения и всего того, что в сово­купности образует педагогическую систему. Поэтому практические вопросы ее разрабатывались в сопряженном использования психо­логических и педагогических знаний[175].

Сущность профессионально-педагогической подготовки состав­ляет формирование профессионально-психологической подготовленно­сти сотрудников. Она представляет собой существенный компонент профессионального мастерства сотрудника, вид его подготовленно­сти к успешной профессиональной деятельности и включает в себя:

профессионально-психологические знания. Это преимущественно не абстрактные психологические знания, а «работающие», адапти­рованные к специфике юридической деятельности, служащие осно­вой для понимания и осмысленного преодоления психологических трудностей профессиональной деятельности;

профессионально-психологические навыки и умения. Это освоен­ные профессионалом правоохранительных органов способы дейст­вий, ориентированные на практический учет психологических ас­пектов его. Есть три группы их:

1) аналитико-психологические умения — умение увидеть психологи­ческий аспект в служебных ситуациях и действиях, понять, верно оце­нить его, психологически обоснованно принять решение и наметить способ его реализации. Это, например, умение осуществлять психоло­гический анализ криминального события, психологически анализиро­вать профессиональную ситуацию, письма, заявления, жалобы граж­дан, свидетельские показания, оперативную обстановку и др.

2) тактико-психологические умения — освоенные способы пси­хологических действий, приемы, включаемые в процесс решения юридических задач и повышающие его успешность. Это, например, умение составлять психологический портрет лиц и групп, представ­ляющих профессиональный интерес; психологически грамотно вес ти профессиональное наблюдение; создавать благоприятные психо­логические условия для осуществления профессиональных дейст­вий; выбирать и создавать благоприятные ситуативные условия; психологически грамотно готовить и осуществлять профессиональ­ное общение; устанавливать психологический контакт и довери­тельные отношения; предупреждать и преодолевать конфликты во взаимоотношениях; оказывать правомерное психологическое воз­действие; пользоваться психологическими приемами для оптимиза­ции профессионального мышления др.;

3) технико-психологические умения — связаны с использованием психологических средств в профессиональной работе: речевых, не­речевых и поведенческих. Для мастера своего дела характерно уме­ние правильно подобрать слова и выстроить фразы, произносить их с уместной эмоциональной окраской, придать с помощью мимики соответствующее выражение лицу, а позе и походке — нужную вы­разительность, разыгрывать легенду и др.

профессионально развитые психологические качества (профес­сиональные способности). К числу важнейших принадлежат: про­фессиональные ощущения (повышенная чувствительность к профес­сионально важным признакам, звукам, запахам, к определению на ощупь температуры тела убитого, чувствительность «бокового поля» зрения, «ночного» зрения и др.), профессиональные восприятия (зрительные, слуховые, обонятельные и др.), профессиональная на­блюдательность, внимательность, память (повышенно развитая спо­собность к запоминанию фамилий, адресов, номеров автомашин, находящихся в розыске, фотографий, словесных и иных портретов лиц, проходящих по оперативным установкам, деталей ситуаций, имеющих юридическое значение, слов, показаний, данных о раз­ных лицах, сведений, хранящихся в материалах оперативного или уголовного дела и др.); профессиональные представления (развитая способность хорошо представлять в уме план города, микрорайона, предстоящие действия; мысленно проигрывать планируемую ситуа­цию задержания и др.), профессиональное мышление, профессио­нальный артистизм (способность к перевоплощению, ролевому по­ведению и др.), профессиональная бдительность, готовность к не­ожиданному и др.

профессионально-психологическая устойчивость — особый ком­понент профессионально-психологической подготовленности юри­ста, сотрудника, военнослужащего внутренних войск, обеспечи­вающий возможность действовать в любых сложных и опасных ус­ловиях без снижения эффективности и качества решения задач.

Структура профессионально-психологической подготовленности сотрудника выступает основой для построения подготовки.

Цель, задачи, виды и содержание профессионально-психологической подготовки

Подготовить детектива, полицейского, следо­вателя, судью к успешному преодолению труд­ностей своей деятельности пытались издавна. Идеи психологической подготовки появились в нашей стране на рубеже 60-х годов прошлого столетия. Поначалу в правоохранительных ор­ганах стали копировать подготовку, проводимую в воинских частях, и лишь в 80-х годах была разработана адаптированная к их специ­фике концепция[176], которая затем подтвердила свою жизнеспособ­ность. Установлено, что молодой специалист, прошедший полный курс профессионально-психологической подготовки, за 4—6 меся­цев достигает уровня соответствующей грани мастерства, которая без подготовки, стихийно, путем проб и ошибок, на основе уроков (чаще всего горьких) правоохранительной деятельности возникает у практика лишь через 8—10 лет. В условиях текучести кадров в пра­воохранительных органах трудно недооценить этот факт.

Профессионально-психологическая подготовка — особый вид профессиональной подготовки. Ее целью выступает практиче­ская подготовка сотрудников правоохранительных органов к ус­пешной профессиональной деятельности в сложных по своим объ­ективным, психологическим и педагогическим особенностям усло­виях. К таким условиям чаще всего относятся: некоторые метеоро­логические и стихийные, ночь и темнота, условия местности, осо­бенности строений и объектов (в которых приходится проводить задержания, обезоруживать преступников), некоторые особенности обстановки (внезапность возникновения, неожиданность, неясность, быстрая изменчивость и др.), неправомерные действия правонару­шителей, применение ими оружия, пресечение многих видов пра­вонарушений, условия противодействия и конфликтного общения, психологические и педагогические особенности граждан, с которыми приходится иметь дело, их состояния (возбужденность, истеричность, враждебность, агрессивность, невменяемость и пр.), хитрость, скрыт­ность, лживость, недостаточный уровень интеллекта, правовой ос­ведомленности, воспитанности части их, вызывающее и провоци­рующее поведение, а также психологические состояния самих со­трудников (усталость, возбужденность, гнев, ненависть, тревожность, острое чувство ответственности, расслабленность, ослабленная бди­тельность, сниженная мобилизованность и др.).

К основным задачам профессионально-психологической подготовки относятся:

• вооружение сотрудников психологическими знаниями в объеме, обеспечивающем понимание ими трудностей правоохранительной дея­тельности в экстремальных условиях, их выявления, анализа, учета при принятии решений и выполнении профессиональных действий;

• развитие профессионально-психологической ориентированности сотрудников — устойчивой установки их на учет и грамотное преодо­ление психологических трудностей правоохранительной деятельности;

• формирование профессионально-психологических умений и навыков;

• профессиональное развитие необходимых для успешных дей­ствий психологических качеств;

• развитие и укрепление профессионально-психологической ус­тойчивости;

• психологическая закалка (повышение надежности) важнейших профессиональных навыков и умений, обеспечивающая их наилуч­шее проявление в трудных условиях.

Профессионально-психологическая подготовки нацелена на при­кладное обучение, не только на формирование знаний по юридиче­ской психологии, но и практическое их применение, развитие про­фессиональных качеств. Такой подход к ней определяет особенности отбора содержания, форм, методов, обеспечения и др.

Специалисты разных правоохранительных органов, наряду с на­личием общего в их работе, сталкиваются и с разными психологи­ческими трудностями, связанными со спецификой задач и условий именно их деятельности. Поэтому необходимы разные виды профессионально-психологической подготовки, классифицируемые по специальностям (профессионально-психологическая подготовка оперативных работников, следователей, прокурорских работников, таможенников, инспекторов налоговой полиции, личного состава ОМОН и др.), по специфике задач и условий их выполнения (про­фессионально-психологическая подготовка к задержанию вооружен­ного правонарушителя, к действиям ночью, при чрезвычайных об­стоятельствах, к общению, к работе с разными категориями граж­дан), по категориям персонала (профессионально-психологическая подготовка рядового, руководящего составов). Они имеют отличия по содержанию, методике, обеспечению.

 


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 128 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Подготовка занятий | Этапы занятия и их методика | Методика формирования и совершенствования профессиональных знаний | Методика формирования и совершенствования профессиональных навыков | Методика формирования и совершенствования профессиональных умений | Подготовка групп | Организационная подготовка | Огневая подготовка | Физическая подготовка | Необходимость и сущность подготовки |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методика подготовки| Организация профессионально – психологической подготовки в правоохранительном органе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)