Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Характеристика системы методического обеспечения

Читайте также:
  1. I. Общая характеристика работы
  2. IV. АНАЛИЗ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПРОЦЕССЕ МАТЕРИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОЙСК И ФОРМИРОВАНИЙ ГО И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.
  3. V2: Экономические агенты, собственность и экономические интересы, экономические системы.
  4. А) регистрирует запуск, выключение и перезагрузку системы, а также действия, влияющие на безопасность системы или на журнал безопасности
  5. А)Партии, философские системы, ереси и рассколы. 1 страница
  6. А)Партии, философские системы, ереси и рассколы. 2 страница
  7. А)Партии, философские системы, ереси и рассколы. 3 страница

Основными структурными элементами системы методического обеспечения образовательного процесса являются: 7) методическая рабо­та в образовательном учреждении и его учеб­ных подразделениях; 2) частная методика преподавания учебных дисциплин на кафедрах и циклах.

Методическая работа является неотъемлемой составной частью педагогического процесса в образовательных учреждениях и одним из основных видов деятельности преподавателей, учебного отдела и руководства учебного заведения. Ее теоретическую основу составляет методика обучения — особая область педагогической науки. Основ­ными задачами методической работы являются:

• определение предмета обучения, уяснение целей и задач, под­лежащих реализации в процессе преподавания;

• повышение качества методической подготовки преподавателей и работников учебного отдела;

• обоснование содержания учебных дисциплин (определение, че­му учить);

• совершенствование форм и методов обучения (поиск ответа на вопрос: как учить);

• выявление и анализ факторов, способствующих интенсифи­кации образовательного процесса и условий его оптимизации;

• проведение исследований по определению содержания част­ных методик преподавания отдельных дисциплин, а также формиро­вание у обучающихся профессионально-деловых качеств, предусмот­ренных квалификационной характеристикой специалиста;

• совершенствование методов индивидуализации обучения на основе широкого использования компьютерной техники в педагоги­ческом процессе и внедрения дистанционного обучения;

• расширение масштабов самостоятельной работы студентов, курсантов и слушателей по овладению знаниями, навыками и уме­ниями;

• разработка учебно-методических материалов для проведения различных видов занятий;

• методическая подготовка преподавателей и руководящего со­става учебного заведения;

• обобщение и распространение передового опыта организации методической работы в образовательном учреждении.

Содержание методической работы включает научно-методичес­кую и учебно-методическую работу (табл. 8.8).

Основными формами методической работы в учебном за­ведении являются:

• заседания методического совета учебного заведения;

• научно-методические конференции;

• научно-методические семинары;

• лекции и доклады по методике обучения и воспитания;

• методические сборы профессорско-преподавательского и ру­ководящего состава;

• научные исследования в учебном заведении по методической работе;

• разработка частных методик преподавания учебных дисциплин;

• заседания совета факультета;

• методические межкафедральные (межцикловые) совещания;

• заседания кафедр, циклов;

• заседания предметных методических секций (комиссий);

Таблица 8.8


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Система юридического образования в России и принципы ее построения | Современная система юридическо­го образования и основные направле­ния ее модернизации | Профессиональные требования к качеству подготовки юристов | Профессиональное воспитание обучающихся в юридических образовательных учреждениях | Сущность и макроструктура педагогической системы | Педагогический процесс в юридическом образовательном учреждении | Научно-содержательная составляющая педагогического процесса | Технологическая составляющая образовательного процесса | Организационная составляющая образовательного процесса | Управленческая составляющая образовательного процесса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Контроль педагогического процесса| Методическая работа на кафедре, цикле

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)