Восприятие

Восприятие, как психический процесс, позволяет человеку получить знания об окружающем мире при непосредственном контакте с ним. Оно дает ему целостный образ предмета или явления. Восприятие является сложной деятельностью, в процессе которой человек глубоко познает окружающий мир, обследует воспринимаемые объекты. Важной составной частью деятельности восприятия являются движения – движения глаза, рассматривающего предмет, движения руки, ощупывающий предмет или манипулирующей с ним и т.д.

В процессе восприятия отражаются предметы и явления внешнего мира во всем многообразии их сторон и свойств. Даже отдельные изолированные предметы чаще всего воспринимаются на каком-либо фоне. Можно сказать, что восприятие отражает кусочек большой и сложной картины внешнего мира. При этом оно зависит не только от воспринимаемого предмета, но и от особенностей воспринимающего его человека (В.В.Богословский и др., 1981).

Прикладное значение заданий этого раздела определяется тем, что, с одной стороны, знания о восприятии помогут студенту-медику в его становлении как врача-профессионала. С другой стороны, систематические упражнения в целенаправленном планомерном восприятии пациентов диспансеров и клиник во время занятий по различным специальным дисциплинам, в познании которых заинтересованы студенты-медики, способствует развитию у них такого свойства личности, как наблюдательность. Наблюдательность, ставшая свойством личности, перестраивает, в свою очередь, структуру и содержание психических процессов студента-медика. В дальнейшем отточенная наблюдательность врача будет способствовать развитию его профессионального отношения к пациентам, позволяющего улавливать едва заметные отклонения от нормы в их состоянии и поведении. Все это позволит правильно диагностировать заболевание, выбрать адекватную тактику ведения пациента и метод социально-трудовой реабилитации, а также определит качество социального прогноза.

Студентам, которые в дальнейшем примут решение стать врачами-психиатрами, знания нормального процесса восприятия позволят дифференцированно подойти к диагностике патологических иллюзий, галлюцинаций, псевдогаллюцинаций, психосенсорных расстройств (А.А. Кирпиченко, 1996).

Важность изучения проблемы восприятия студентами-медиками определяется также и адекватностью восприятия, как необходимой предпосылкой профессиональной деятельности врача, поскольку уровень профессионализма врача во многом зависит от точности восприятия внутреннего мира пациента, а не столько от результатов объективного обследования последнего. На объективность восприятия пациента оказывают влияние мысль, предубеждения, эмоции врача и др. В связи с этим самопознание и саморегуляция могут помочь студенту-медику в его будущей врачебной деятельности.

Знания о восприятии помогут будущему врачу в лечебном воздействии на пациента за счет подбора объектов его восприятия: лечение музыкой, цветом, терапевтическое воздействие архитектурой, скульптурой и др. (Н.Д. Творогова, 1997).

Дата добавления: 2015-10-13