Библиографический список. 1. Доррер, Г.А. Методические указания по выполнению дипломных работ (проектов) для

1. Доррер, Г.А. Методические указания по выполнению дипломных работ (проектов) для студентов специальностей 220400 (230105) «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем, 071900 (230201) «Информационные системы и технологии» всех форм обучения. [Текст] / Г. А. Доррер, С. А. Яркова, Л. В. Ефимова. – Красноярск: СибГТУ, 2006. – 43 с.

2. Доррег Г.А.Модель учебного процесса на основе компетентностного подхода. [Текст]/Г.А. Доррер, С.С. Москалева//Теоретические и прикладные вопросы современных информационных технологий: Материалы XI Всероссийской научно-технической конференции. – Улан-Уде - 2012.-С.23-29.

3. Доррер, Г.А. Управление переходом на новый уровень образовательного процесса. [Текст] / Г.А. Доррер, Г.М. Рудакова, П.А. Осавелюк // Открытое образование. – 2008. - №6 С. 46 – 55.

4. Ледяева, Н.Я. Методические указания для студентов специальности 220400 всех форм обучения. Экономическая часть дипломной работы. [Текст] / Н.Я. Ледяева. – Красноярск: СибГТУ, 2004. – 20 с.

5. Зиндер, Е.З. Бизнес-реинжиниринг и технологии системного проектирования: Учебное пособие. [Текст]/ Е.З. Зиндер. - М.:Центр информационных технологий, 1996. – 252 с.

6. Агранович Б.Л. Модель оценки качества подготовки специалистов в высших учебных заведениях. [Текст]/Б.Л.Агранович, В.И. Кабанов // Кибернетика и вуз. – Томск:[б.и.]. – 1987.-№13.-С.19-22.

7. Машников С.А. О моделировании и методике обработки данных педагогического эксперимента. [Текст]/– М.: «Знание», 1974. 48 с.

8. Перельцвайг Ю.М. Вопросы изменения, анализа и оценки результатов в практике педагогических исследований.–М.: «Знание», 1975.- 42 с.

9. Бабинцев В.С.Выбор решений по многим критериям, упорядоченным по важности. [Текст]/ В.С.Бабинцев, В.В. Подиновский. – М.:[б.и.], 1977. - 44 с.

10. Доррег Г.А.Модель управления образовательным процессом на основе компетентностного подхода. [Текст]/Г.А. Доррер, С.С. Москалева//Международная конференция по финансово-актуарной математике и эвентологии безопасности. – Красноярск. - 2012.-С.171-174.

11. Джоффрион А. Решение задачи оптимизации при многих критериях на основе человеко-машинных процедур. Применение к задаче оптимизации учебного процесса факультета университета. [Текст] / А.Джоффрион, Дж.Дайер, А.Фрайнберг. - М.: «Мир», 1986.-145с.

12. Димова В. К вопросу о методе составления тезауруса по специальности. [Текст]/В.Димов//Современная высшая школа –1978.-№3.-С.45-47.

13. Сычеников И.А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе. [Текст]/ И.А.Сычеников.- М.: «Мир», 1987.-325с.

14. Стандарты отрасли: ФГОС ВПО -553, ФГОС ВПО-25, ФГОС ВПО-542:сб.-М.:ВНИИЛМ, 2012.-37с.

15. Кини Р.Л. Принятие решения при многих критериях: предпочтения и замещения. [Текст]/ Р.Л.Кини, Х.Райфа- М.: «Радио и связь», 1981. -560 с.

16. Кофман А. Сетевые методы планирования и их применение. [Текст]/ А.Кофман, Г.Дебазей. - М.: Прогресс, 1968. -181 с.

17. Кристофидес Н. Теория графов. [Текст]/ Н.Кристофидес– М.: «Радио и связь», 1978.-452с.

18. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. [Текст]/В.С.Леднев– М: [б.и.], 1991. - 224 с.

19. Липский В. Комбинаторика для программистов. [Текст]/ В.Липский.– М.: [б.и.], 1988-235с.

20. Мишева П. Основные положения и направления совершенствования учебных планов и программ для подготовки рабочих по профессиям широкого профиля в Народной Республике Болгария. [Текст]/П.Мишева //Научные основы совершенствования учебных планов и программ для подготовки рабочих широкого профиля. – 1987.- С.22-35.

21. Найханова Л.В. Методы и алгоритмы принятия решений в управлении учебным процессом в условиях неопределенности: [Монография] / Л.В. Найханова, С.В. Дамбаева; ВСГТУ. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. - 164 с.

.

Дата добавления: 2015-10-13