Показатели этнической и расовой толерантности подростков с разным уровнем психологической культуры

Важнейшей задачей первого этапа экспериментального исследования было изучение различий в показателях этнической и расовой толерантности у подростков с различным уровнем психологической культуры.

Для диагностики этнической и расовой толерантности подростков с высоким и низким уровнем психологической культуры были использованы методики: шкала фашизма (Т. Адорно и др.), …..

На первом этапе статистической обработки данных сравнивались средние оценки подростков с высоким и низким уровнем гармоничности психологической культуры по Шкале фашизма с помощью t-критерия Стьюдента, результаты представлены в табл. 3.1.

Таблица 3.1.

Оценка параметров авторитарной личности, склонной к формированию
этнических и расовых предрассудков, у подростков с высоким и
низким уровнем гармоничности психологической культуры

Показатели шкалы фашизма	Средние значения в группе 1	Средние значения в группе 2	Значение t-критерия Стьюдента	р
1.				< 0,05
2.				< 0,01
3.				< 0,001
…				- *

*Примечание: «-» - отсутствие статистически достоверных различий.

Результаты представленные в табл. 3.1. показывают наличие статистически достоверных различий между испытуемыми двух групп по такому показателю Шкалы фашизма, как ________ (р < 0,05). Подобные результаты позволяют сделать вывод, что для подростков с высоким уровнем психологической культуры в большей (меньшей при отрицательном значении коэффициента корреляции) степени, чем подросткам подростков с низким уровнем психологической культуры свойственно………………………… (описание показателя Шкалы фашизма).

Отсутствие статистически достоверных различий в средних значениях обеих групп по ________________ показателю Шкалы фашизма позволяет сделать вывод, что и подросткам с высоким и низким уровнем психологической культуры в равной степени свойственно ……………….. (описание показателя методики).

Вычисление t-критерия Стьюдента происходит по формуле:

где t – значение t-критерия Стьюдента; М₁ и М₂ – средние значения по первой и второй выборкам данных; m₁ и m₂ – показатели отклонений частных значений из двух сравниваемых выборок от соответствующих им средних величин, вычисляемые по формулам:

и где S₁² и S₂² - выборочные дисперсии первой и второй переменной; n₁ и n₂ – объемы первой и второй выборок.

Разность средних величин считается статистически значимой на определенном уровне, если полученное значение t-критерия Стьюдента больше критического, определяемого по соответствующей таблице с учетом объема выборки (Немов Р.С. Психология в 3-х т. Т.3.).

Дата добавления: 2015-10-13