ІІ навчальна година

4. Формування первинних навичок складання поліспастів, підготовка презентацій різних типів поліспастів

Групова робота (по 3 вихованці) – підготовка презентації поліспаста, який найбільше сподобався групі, та інструкцій – підказок по його зборці.

5. Заслуховування презентацій поліспастів, підготовлених вихованцями, заповнення в його ході довідкової таблиці

Кожна група складає обраний поліспаст з карабінів та реп-шнурів, та оригінально розповідає про переваги обраного поліспасту і складає інструкцію-підказку по його використанню.

Для прикладу наведемо таку віршовану презентацію окремого вбудованого чотирикратного поліспасту:

Десять метрів мотузки та три карабіни

Дадуть виграш в силі, майже два з половиною.

Зібрати такий поліспаст дуже просто:

Прусом закріпляємо карабін на перилах,

Інший – чіпляємо в петлю на опору.

Проводимо мотузку крізь три карабіни,

і можемо тягнути – все в нас готово.

Під час заслуховування презентацій всі групи вихованців заповнюють чернетку довідкової таблиці – опорний конспект на всі типи поліспастів. Після закінчення презентацій проходить самоперевірка групою складеної таблиці за зразком підготовленим викладачем (Додаток 2).

6. Аналіз помилок, допущених вихованцями під час заповнення довідкової таблиці (опорного конспекту).

Кожна група аналізує свої помилки та оцінює свою роботу на занятті.

7. Підведення підсумків заняття. Вибір трьох кращих схем поліспастів.

Викладач пропонує провести голосування, щоб обрати 3 найкращі схеми поліспастів для використання на практиці. Саме ці схеми і будуть використовуватись вихованцями на наступних заняттях для натягування перил навісної переправи.

Для більш осмисленого голосування по поліспастам, вихованцям пропонується подумати над питанням: «Який поліспаст найлегше зробити в наступних умовах:

а) коли не потрібно знімати навісну з іншого берега;

б) коли робоча зона команди не дуже обмежена;

в) коли робоча зона команди сильно обмежена?».

Можливі варіанти вибору вихованців позначені у довідковій таблиці зірочкою *.

Після голосування, групи вихованців складають обрані поліспасти на швидкість. Спочатку перший обраний варіант, потім – другий, і наприкінці – третій. Після виконання цієї вправи викладач підводить підсумки заняття, залучаючи вихованців прийомом «мікрофон по колу».

Вихованці отримують домашнє завдання: вивчити три обрані поліспасти, замалювати їх схеми та згадати вузли, за допомогою яких можливо закріплення перильних мотузок навісних переправ.

---

Дата добавления: 2015-10-13