VII. Река

Никогда не выбрасывайте мусор в водоемы. Задумаетесь над такими данными: в одном из журналов были опубликованы такие вот фак­ты: на участке речного дна длинной 5 км. ученые обнаружили 14 круп­ных железобетонных плит, 16 больших труб, 84 куска рельсов, 9 мот­ков колючей проволоки, 27 изогнутых железных листов, 43 огнетушите­ля, 18 плит, 31 топор, 112 санок, 108 котелков, чайников, 36 сково­родок, 27 утюгов, 2486 различных бутылок, 814 разбитых банок, 2214 консервных банок и еще много другого мусора.

ХОРОШИЙ ВОЖАТЫЙ – ЭТО…

Это предложение пытались закончить ребята ДОЦ «Орленок» АО «СЛПК». Вот, что у них получилось:

· … человек, который понимает детей, умеет выслушать, если у тебя есть проблемы.

Он должен судить о детях не по одежде, а только по делам и поступкам. (Оксана Ч.)

· …человек, который всем помогает, всех поправляет, и никогда никого не обязывает. Хорошо, когда вожатая – умная, приветливая, скромная и некрикливая. (Люда С.)

· …в трудных ситуациях вожатый не должен срывать злобу на детях, не надо стараться перекричать нас. (Коля Попов)

· …я думаю, что вожатый должен быть немного строгим и много добрым. У нас хорошие вожатые, но одна - немного психованная. Мне нравится вожатая Оля, она добрая, веселая, приветливая. (Лена Семенова)

· …человек, который не приказывает, не врет и не ходит обиженным, потому что дети не поняли, чего он хотел. (Александр Костров)

· Наша вожатая Галя сдержанная, умная и серьезная, она очень-очень добрая, как мама…

(Рома Кравченко)

· Хороший вожатый – это одновременно и добрый и строгий человек. С детьми надо быть строгим, а не то в отряде будет беспорядок. Хороший вожатый должен понимать психологию детей, иначе ему будет трудно понять некоторые поступки детей. И еще он должен быть терпеливым и отзывчивым. А у нас вожатые - самые лучшие, мы их очень любим и не желаем никаких других. (Андрей Гудырев)

· …у нас в отряде, наверно, нет такой вожатой. А может быть, - это Наташа…

Но с нашими мальчиками, даже самая добрая вожатая не сможет быть доброй…(Света М.)

· …вожатому не надо казаться слишком строгим, чтобы общаться с детьми, надо иметь чувство юмора. Он не должен ставить детей ниже себя, детей нужно уважать, как и взрослых, и разрешать им то, с чем они могут справиться.

(Дима П.)

· …хороший вожатый – это вожатый «Орленка». Наших вожатых все любят и уважают, но у них, как и у всех людей, есть недостатки. Ну и что? Пусть! Я все равно их люблю, и мне других вожатых не надо! (Лена Петрова)

· …когда он всегда с нами, когда много умеет сам и учит нас разным полезным делам, на кружках и часах ученичества. (Анжела Ж.)

· …это человек с чувствами, он родитель детям в летнем лагере. (Катя Раду)

· Наша вожатая Надя придает отряду взрослый вид… Оксана – умеет всех развеселить и рассмешить, а Руслан – король отбоя, он знает много страшилок и умеет хорошо смотреть за порядком после двадцати двух часов. В нашем «Орленке» вожатые - люди! (Наташа Лобанова)

· …хорошим вожатым не может быть первый встречный человек. Ведь не каждый сможет сделать жизнь детей игрой – сказкой, но эту сказку никто не видит, кроме вожатых и ребят. Они как бы играют роли, превращаясь то в «добрую Аленушку», то в «разгневанного Кощея». Таких, как наши вожатые, не найти нигде! (Инна Б.)

ЛИТЕРАТУРА

1. Албере Л.В., Литвинова И.П., Масимоне А.П. Семья принимает гостей. М., 1992.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Сто отрядных дел. М., 1997.

3. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере? М., 1994.

4. Биологические экскурсии. Книга для учителя. И.В.Измайлов, В.Е. Михлин, М., Просвещение, 1983.

5. Верзилин Н.М. По следам Робинзона. Минск, 1982.

6. Внешкольное дополнительное образование РИПКРО / Сборник нормативных доку­ментов 1991 — 1993. — М., 1993.

7. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защите и развития детей. — М., 1990.

8. Горизонты лета. Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре /Под ред. А.В.Волохова. М., СПО-ФДО, 1997.

9. Горят ли у детей глаза?: Диалоги о воспитании. /И.И.Зюзюкин. М., 1987.

10. Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере М., ВО "Агропромиздат", 1988.

11. Игра-блокнот /Сост. М.В.Бодрых, Г.А.Рязанова и др. «Артек», 1990.

12. Игры – обучение, тренинг, досуг. /Под ред. Петрусинского В.В. М., 1995.

13. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1987.

14. Искать сердцем: воспитание экологической культуры. (Программа «Маленький принц Земли») /Авт. Сост. И.В.Цветкова. М, 1997.

15. Каникулы: игра, воспитание. /Под ред. О.С.Газман. М., 1988.

16. Кедрина Т.Я., Гелазония П.И. Большая книга игр и развлечений для детей и родителей. М., 1982.

17. Кодекс законов о труде Российской Федерации. По состоянию на 25.06.1998. Ст. 18, 25, 32, 33, 39, 43, 48, 50, 58, 127, 129, 130, 136, 154.

18. Конвенция о правах ребенка. ООН — Нью-Йорк, 1991.

19. Лапина Е., Паволит Л. В дружбе с книгой. Ленинград: Детгиз, 1962.

20. Лето, дети и туризм. Методическое пособие. М., ЦДЮ Тур РФ, 1997.

21. Матвеев В., Матвеева Л. 99 советов на пионерское лето. М., Молодая гвардия, 1972.

22. Материалы семинара культорганизаторов УДО. Тверь, 1993.

23. Материалы конференции «Игра – дело серьезное». М., Институт молодежи, 1993.

24. Материалы методического центра «Вариант» г. Кострома.

25. Минделеевич С. Пора в поход. М., Молодая гвардия, 1985.

26. Минскин Е.М. Игры в группе продленного дня. М.: Просвещение, 1983.

27. Минскин Е.М. От игры к знаниям. М., Просвещение, 1987.

28. "Начальная школа" № 8, 1988. Как знакомить детей с правилами по­ведения в природе.

29. О мерах по усилению пожарной безопасности летних детских оздоровительных уч­реждений: Письмо ГУПО МВД СССР № 7/1/743 от 20.03.1986 // Сборник инструк­тивных материалов в помощь работникам профсоюзных организаций и пионер­ских лагерей. М., 1987.

30. О неотложных мерах по организации летнего отдыха детей и подростков в 1993 г. Приказ № 113 от 29.03.1993. МО РФ //Вестник образования, 1993. №5.

31. О мерах по организации летнего отдыха детей и подростков в 1994 г. // Постановле­ние Правительства РФ № 275 от 04.04.1994.

32. Организация летнего отдыха детей и подростков (Сборник нормативных докумен­тов). М., 1997.

33. Организация оздоровительной работы в учреждениях летнего отдыха детей / Прези­дентская программа «Дети России» — М., 1997.

34. Поломис К. Дети в пионерском лагере (прогулки, походы, экскурсии) М., Профиздат, 1990.

35. Поломис К. Дети на отдыхе. М., 1995.

36. Положение о детском оздоровительном лагере: Организация летнего отдыха детей и подростков // Сборник нормативных документов. — М., 1997. — С. 149.

37. Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда. При­ложение 1 к приказу МО РФ № 113 от 29.03.1993.

38. Программы реабилитационной деятельности детских оздоровительных лагерей. Методический сборник /Под ред. Г.В.Куприяновой. М., 1997.

39. Салют, «Орленок». Для тех, кто работает с пионерами. /Сост. В.Якоблев. М., 1987.

40. Советы Робинзона //Юный техник. 1990.

41. Страна чудес. Лето. /Под ред. А.В.Волохова. М., СПО-ФДО, 1997.

42. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей: Учеб.-метод. пособие. М.: Гуманитарное изд. Центр ВЛАДОС, 1999. 176с.

43. Сысоева М.Е. Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря. М., 1999.

44. Таборко В.А. Игра? Игра! М., 1988.

45. Шмаков С.А. Ее величество игра. М., 1992.

46. Шмаков С.А. Уроки детского досуга. М., 1992.

47. Шмаков С.А. Лето. М., 1993.

48. Шмаков С.А. Каникулы: прикладная «энциклопедия». М., 1994.

49. Фантазия + Творчество= Каникулы. /Под ред. А.В.Волохова. М., 1994.

50. Федорова В. Робинзоны // Пионер. 1988. №11.

СОДЕРЖАНИЕ

Летняя педагогическая практика студентов   Праздники, посвященные открытию смены   Примерное содержание тематических дней в детском оздоровительном лагере   День сказок в лагере   План Дня чудес и фантазии   Кружковая работа в летнем оздоровительном лагере   Летняя мозаика   Веселые игры, конкурсы, викторины   Что такое Олимпийские игры?   Большая шуточная олимпиада   Конкурс актерского мастерства   Калейдоскоп конкурсов   Бал именинников   Музыкальное лото   Мультлото   Игра «Чудо – дерево»   Игра на местности «Правда ли это?»   Шарикиада   Крестики – нолики   Экскурсия – игра «Дорога загадок»   Хороший вожатый – это…   Литература

В сборнике собраны разнообразные материалы по организации досуга детей в летних оздоровительных лагерях. Использован опыт студенческого педагогического отряда ДОЦ «Орленок» АО «СЛПК», инструктивно- методического лагеря «Искра», методистов Гаврилиной Л.К., Гомзяковой Н.Л., Пружинской В.Б., Тютюнник В.Н. Часть материала заимствована из методической литературы, но переработана с учетом требований времени и специфики содержания летнего отдыха детей и подростков.

В пособие включены цели, задачи, содержание летней педагогической практики и требования к документации.

В сборнике представлены планы и содержание тематических дней лагеря; эстафеты, викторины, коллективные творческие дела. А также конкурсы, развивающие игры, практические советы и подсказки по работе с детьми.

Пособие предназначено для студентов, организаторов детского досуга, воспитателей летних оздоровительных лагерей. А также может быть использовано педагогами как начальной, так и средней школы в подготовке и проведении различных внеклассных мероприятий.

Дата добавления: 2015-10-13