Работа над рукописью

Первоначальная рукопись нуждается в обработке. Для этого необходимо:

- критически переработать содержание, устраняя ненужные или утяжеляющие текст фрагменты;

- проверить правильность оформления;

- провести корректорскую правку или литературное редактирование текста.

Работа над рукописью по содержанию начинается с общей оценки ее построения. Следует посмотреть, насколько логично и последовательно изложен материал, достаточно ли аргументированы отдельные положения, выделены ли основные, удалось ли отчетливо показать, что нового несет в себе работа. С особой тщательностью проверяются все формулировки и определения.

Устранив структурные дефекты, можно оценить объем приводимых в работе материалов и степени подробности их изложения,

Затем нужно проверить правильность оформления рукописи: рубрикацию, ссылки на источники, цитирование, библиографические источники, таблицы и иллюстративные материалы.

Заключительный этап - литературная правка. Основные задачи литературной правки:

- достижение единства стиля изложения;

- внесение в текст различных графических выделений: подчеркиваний, дополнительной рубрикации;

- проверка правильности орфографии и пунктуации.

Особое внимание необходимо уделить работе над языком и стилем квалификационного сочинения, поскольку языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре его автора.

Работа должна быть выдержана в научном стиле.

Общие требования к стилю написания дипломного сочинения:

- проблемность;

- логичность;

- доказательность и обоснованность положений;

- правильное оперирование научными понятиями и терминами;

- высокая степень самостоятельности суждений;

- языковая грамотность.

Существенным моментом редактирования дипломного сочинения является приведение ее в соответствие с нормами так называемого академического стиля.

Лучшее средство работы с текстом - компьютер. Благодаря различным текстовым редакторам можно перекомпоновывать материал, производить грамматические проверки, вводить в текст рисунки, графики, таблицы, цифры, распечатки и др.

Писать следует простым, ясным языком, добиваясь четкой формулировки мысли, избегать литературных штампов и банальной “красивости”.

Искусствоведческой литературе свойственны некоторые специфические приемы изложения, отличные не только от естественных, но и других общественных наук. Бесчисленные тонкости и оттенки чувств, присущие художникам и выраженные в их творчестве не поддаются абстрактному или математическому языку, они могут быть выражены, умело найденным живым словом. Однако это не значит, что можно отождествить творческий метод искусствоведа с работой поэта или прозаика, это метод более научный, множеством нитей связанный со смежными дисциплинами, со своей системой понятий и терминологией. При всей научности языка, искусствоведение, изучающее особую область художественного творчества, нуждается в тонко развитой литературной образности, эмоционально подкрепляет, доходчиво и ярко передает суть научного наблюдения. Практически же для наиболее полного выражения понятий и образов исследователь-искусствовед ищет необходимое слово, как и литературовед, театровед или музыковед, возможно, отсюда происходит заимствование понятий и словесных выражений (отождествление картин с симфониями и ноктюрнами, использование поэтической метафоры, цветовой аранжировки и др.).

В целом же отечественное и зарубежное искусствоведение дает достаточно образцов прекрасного владения слогом, где можно научиться мастерству искусствоведческой стилистики.

Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Для языка диплома должны быть свойственны смысловая законченность, целостность, связность.

Традиционным средством выражения логических связей являются лингвистические единицы, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, итак, затем, во-первых и т.д.);

-противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как и т.д.);

-переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., рассмотрим..., необходимо остановиться на...);

-итог, вывод (таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог...).

Каждая последующая часть текста тесно связана с предыдущей. Строгая аргументация, выявление причинно-следственных отношений делают работу целостной, логичной.

Основная стилевая черта дипломной работы - объективность изложения, которая достигается на уровне языка введением слов и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения (разумеется, надо полагать, возможно, вероятно).

В научной речи возможны два вида выражения авторства:

Первый - выражение авторства посредством местоимения первого лица множественного числа («мы», «по нашему мнению») является стандартной формой отражения своего мнения как мнения определенной группы людей, научного направления, авторского коллектива.

Второй - выражение авторства посредством местоимения первого лица единственного числа («я», «по моему мнению»).

Если личное местоимение множественного числа представляется автору слишком отстраненным, можно прибегнуть к неопределенно-личным конструкциям («производят отбор», «устанавливают факты»), к изложению от третьего лица («автор полагает»).

Основными качествами научной речи являются ее точность, ясность, краткость. Уместное, удачно выбранное слово, отсутствие канцеляризмов и наукообразия, строгий отбор заимствований, простота и естественность изложения мысли, правильный порядок слов во фразе свидетельствуют о языковой культуре автора, о четком представлении проблемы.

На этом этапе подготовки рукописи очень важно, чтобы ее кто-то прочитал и прокомментировал, что значительно упростит задачу редактирования текста.

Дискетный вариант диплома не включает задание, отзыв руководителя, рецензию оппонента.

Перепечатанную дипломную работу нужно тщательно вычитать и аккуратно исправить ошибки и опечатки. Экземпляр, подписанный заведующим кафедрой, руководителем, должен быть переплетен.

Дата добавления: 2015-10-13