Трудности поведения и характера несовершеннолетних и разнообразие форм их проявления.

57.факторы способствующие формированию аддикций. Влияние окр.среды и подражание окружающим,долгое лечение,мода,вовлеченность в секту,игровой азарт,увлечениие комп.играми,.

58.цели и принципы поведенческой интервенции. Цель интервенции-ослабление или устранение тех форм поведения,кот.препятствуют соц.адаптации.

Школьная дезадаптация.Определение.Предпосылки."Школьная дезадаптация" - это нарушение приспособления личности школьника к условиям обучения в школе, которое выступает как частное явление расстройства у ребенка общей способности к психической адаптации в связи с какими-либо патологическими факторами. Критерии школьной дезадаптации.1. неуспешность в обучении по программам, соответствующим возрасту и способностям ребенка, включая такие формальные признаки как хроническая неуспеваемость, второгодничество и качественные признаки в виде недостаточности общеобразовательных знаний и навыков (когнитивный компонент школьной дезадаптации). 2. нарушения эмоционально-личностного отношения к обучению, к учителям, жизненной перспективе, связанной с учебой: пассивно-безучастное, негативно-протестное, демонстративно-пренебрежительное и другие значимые, активно проявляемые ребенком отношения к школе и учебе (эмоционально-личностный компонент школьной дезадаптации). 3. повторяющиеся, некорригируемые нарушения поведения (отказные реакции; стойкое антидисциплинарное поведение с активным противопоставлением себя соученикам, учителям; демонстративное пренебрежение правилам школьной жизни, школьный "вандализм" (поведенческий компонент школьной дезадаптации). предпосылки школьной дезадаптации:- низкий социальный статус ребенка; проблемы взаимоотношений в семье;- низкая готовность прийти на помощь другу;- плохие отношения со сверстниками;- низкие познавательные способности;- неадекватная самооценка.

60.Этапы формирования аддикции. Аддиктивное повед.преставляет собой непрерывный процесс фор-ия и раз-ия аддикции.1.аддикция имеет начало(нередко безобидное),2.индивидуальное течение(с усилением зав-ти(формирование психологической и физической зав-ти)),3.исход.мотив.повед..различна на различные стадиях зависимости.Длительность и хар-р протекания стадий зависит от особ-ти объекта и индивид.особ-ей аддикта(возраст,соц.связи,интеллекта,спос-ти к сублимации).Ещё одной особенностью зависим.повед.явл.его цикличность.Фазы цикла:1.налич.внутр.готовности в аддиктивному повед.2.усиление желания и напряжения3.ожидание и активный поиск объекта аддикции4.получение объекта и получение специфических переживаний.5.расслабление:.фаза ремиссии(относ.покоя).Цикл повторяется с индивид.частотой и выраженностью.

Дата добавления: 2015-09-03