Профилактика проституции несовершеннолетних.

47.Функции и развитие детских страхов. Страх-это вполне естественная реакция ребенка на окруж.мир,это защитный барьер,останавливающий ребенка.Бороться со страхом нужно не всегда.Иногда достаточно поддержать ребенка,успокоить его.Для каждого возраста характерны свои страхи.В 3 года появл.страх перед наказанием, в 5-6 лет может появиться страх смерти.Развитию страха способствуют:1.запирание ребенка в незнакомом помещении,как метод наказания;2.обещания "отдам чужой тете","придет волк";Не смотря на свою отрицательную окраску,страх выполняет важные функции в психической жизни человека.1.защитную:как реакция на угрозу,страх позволяет избежать встречи с ней.2.обучающая функция:познание окружающей среды и более критичное отношение к ней.

48.Значение понятия дезадаптация личности. Дезадаптация-какое-либо наруш.адаптации,приспособл.организма к постоянно меняющимся условиям внешней или внутренней среды.Сост.динамич.несоотв.между живым орг-мом и внеш.средой,приводящее к наруш.физиол.функционирования,изменению форм поведения,развитию патологич.процессов.Полное несоответствие между организмом и внеш.условиями его сущ-я несовместимо с жизнедеятельностью.Степень дезадаптации характериз.уровнем дезорганизации функциональных систем организма.В зависимости от характера функционирования,выдел.две формы дезадаптации:1.непатологическая: поддержание гомеостаза возможно при режиме усиленного,но "нормального" физиологического функционирования;2.патологическая: поддержание гомеостаза возможно только при переходе к патологическому функционированию.В отношении к чел-ку применимы категории психической,психологической и социальной дезадаптации.Объективные проявления дезадаптации выражаются определенным типом поведения,а субъективные-широкой гаммой психоэмоциональных сдвигов.Личностная дезадаптация может привести к формированию суицидального поведения в случае невозможности реализации базовых ценностных установок.

49.Расскройте содержание родственных понятий «девиация», «ОП», «Социальное отклонение», «асоциальное поведение», «антисоциальное поведение», «аутоагрессивное поведение», «дезадаптация», «десоциализация». Девиация-отклон.от нормы.ОП-повед.которое оперирует в окр.среде,производя последствия.Соц.отклон.-наруш.соц.норм кот.хар-тся массовостью, устойчивостью,распространенностью(преступность или пьянство).Асоциальное поведение-повед.уклон-ся от выполн.морально-нравственных норм.Антисоциальное повед.-повед.,противоречащее соц.нормам, угрожающее соц.порядку и благополучиюокр.людей.Аутоагрессивное поведение-повед.связ.с проявл.себе вреда,разруш.своего организма и лич-ти.Дезадаптация-сост-ие сниженной спос-ти принимать и выполнять требов.среды как лич-ью значимые, а так же реализовать свою индивидуальность в конкр.соц.условиях.Десоциализация-утрата индивидом по каким либо причинам соц.опыта, отраж на его ж/д и воз-ти самореализации в соц.среде.

50=51.Раскройте содержание термина «поведение»и перечислите осн.хар-ки поведения человека. Поведение-процесс взаим-ия лич-ти со средой,опосредованный индивидуальными особ-ми и внутр.активностью лич-ти, имеющий форму преимущественно внешн.действий и поступков.Хар-ки повед.:мотивированность-внутр-яя готовность действовать направл.потребностями и целями лич-ти.адаптивность-соотв-ие вед.требованиям соц.среды.Аутентичность-соотв.повед.индивидуальности,его естественность для данной лич-ти.Продуктивность-реализ.сознат.целей.Адекватность-согласов.с конкретной ситуацией.

52.Соц.норма:свойства и способы образования. Соц.норма-совокупность требований и ожиданий кот.предъявляет соц.общность к своим членам с целью регуляции дея-ти и отношений.Св-ва:объяктивность,историчность,универсальность,схематичность,безусловность,относительность и динамичность.

Дата добавления: 2015-09-03