Письмо другу о пребывании в Станце

<…> Родительские наказания редко производят дурное впечатление. Совсем по-другому обстоит дело, когда наказывают школьные и другие учителя, не проводящие бескорыстно дни и ночи с детьми и не составляющие одну с ними семью. Этим людям не хватает той основы, которая складывается из тысячи обстоятельств, крепко привлекающих сердца детей и заставляет детей смотреть на них как на людей, совершенно непохожих на тех, кто связан с ними благодаря всей совокупности этих обстоятельств. <…>

Песталоцци И. Г. Избранные педагогически сочинения в 2-х т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1981. - С. 62

Иоганн Фридрих Гербарт

Гг.

Гербарт родился в 1776 г. в г. Ольденбурге (Германия) в семье чиновника. С 1788 по 1794 гг. обучался в латинской школе, затем в Йенском университете. Был домашним учителем в семье бернского дворянина Штейгера. Занимался литературной деятельностью в Бремене. В 1802 г. защитил степень доктора философии и получил место доцента в университете Гёттингена. В 1808 – 1833 гг. стал профессором Кёнигсбергского, затем Гёттингенского университетов. В Кёнигсберге основал опытную школу и пансион для учащихся, экспериментальный педагогический институт и руководил им, готовя кадры учителей. В русле идей немецкой классической философии, психологии ассоцианизма и педагогики рационализма в начале XIX в. создал свою концепцию научной педагогики.

Основные работы:

«Первые лекции по педагогике» (1802), «Главные пункты метафизики» (1806), «Общая педагогика, выведенная из цели воспитания» (1806), «Общая практическая философия» (1808), «Учебник психологии» (1816, рус. пер. 1875), «Психология как наука, основанная на опыте, метафизике и математике» (тт. 1-2, 1824-25), «Очерк лекций по педагогике» (1835) и др.

Дата добавления: 2015-09-03