Практичні завдання

Програма державного іспиту з дисципліни

«Методика викладання економіки»

Метою державного іспиту з дисципліни «Методика викладання економіки» є визначення рівня теоретичної та практичної підготовленості студентів до виконання професійної педагогічної діяльності та присвоєння їм кваліфікації викладача економіки.

Під час державного іспиту студентам пропонується виконати завдання теоретичного, практичного, проблемного характеру, а також різні види тестових завдань.

Екзаменаційний білет містить такі види завдань:

- теоретичні;

- практичні;

- проблемні;

- аналітичні.

Завдання для підготовки до державного іспиту

Теоретичні питання

1. Предмет та завдання методики викладання економіки

2. Професіограма викладача економіки та характеристика її компонентів

3. Культурологічні аспекти економічної освіти, та характеристики компонентів економічної культури

4. Державні стандарти економічної освіти

5. Сутність економічної освіти

6. Мотивація як складова процесу економічного навчання

7. Характеристика освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів

8. Поняття змісту економічної освіти та характеристика його компонентів

9. Нормативно-методичне забезпечення процесу економічного навчання

10. Нетрадиційні форми організації економічного навчання та їх характеристика

11. Двобічний характер процесу економічного навчання

12. Засоби навчання у викладанні економічних дисциплін, їх класифікація

13. Мета та функції економічного навчання

14. Загальна характеристика методів економічного навчання та їх функції

15. Словесні методи у системі економічного навчання

16. Практичні методи в організації процесу економічного навчання

17. Використання наочних методів у процесі економічного навчання

18. Системи організації навчання (шкільна, вузівська) у вирішанні задач економічної освіти

19. Урок як форма організації економічного навчання у середній школі

20. Типологія, макро та мікроструктура уроків з економіки

21. Шкільна лекція з економіки

22. Лекція як форма організації економічного навчання у вищому навчальному закладі

23. Семінарські заняття у системі вищої освіти

24. Оцінювання результатів економічного навчання та контроль успішності тих, хто навчається

25. Методи контролю і самоконтролю в організації процесу економічного навчання

26. Види контролю у системі економічного навчання

27. Сутність та характеристика тестового контролю знань з економіки

28. Пояснювально-ілюстративний вид навчання у викладанні економіки

29. Програмоване навчання у системі економічної освіти

30. Проблемне навчання у засвоєнні економічних знань, формуванні умінь та навичок тих, хто навчається

31. Імітаційно-ігрове навчання у сучасній системі економічної освіти

32. Загальна характеристика педагогічних технологій та їх роль в організації процесу економічного навчання

33. Інтерактивна технологія економічного навчання

34. Характеристика методів інтерактивного навчання

35. Метод «мозкового штурму» та його реалізація в процесі економічного навчання

36. Дискусія як метод активізації процесу економічного навчання

37. Сутність та етапи проведення аналізу економічних ситуацій

38. Нові інформаційні технології в організації процесу економічного навчання

39. Технологія дистанційної економічної освіти

40. Активізація навчання в економічній освіті

41. Технологія модульного навчання. Класифікація модулів

42. Активні методи навчання економіці

43. Характеристика проблемного методу економічного навчання

44. Ігрові методи у системі економічного навчання

45. Методика підготовки та проведення ділових ігор

46. Факультативні заняття з економіки у середній школі

47. Позакласна робота з економіки у середній школі

48. Використання змагальних методів в процесі економічного навчання

49. Організація самостійної роботи при вивченні економічних дисциплін

50. Інтерактивні методи навчання

Практичні завдання

1. Складіть загальну характеристику програми «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

2. Проаналізуйте логіку побудови курсу «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

3. Визначте особливості оцінювання знань учнів при вивченні «Економіки» учнями 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

4. Охарактеризуйте практичну складову вивчення курсу «Економіка» у загальноосвітніх навчальних закладах

5. За програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів оберіть тему, запропонуйте форму організації навчання та відповідні їй методи організації навчальної діяльності учнів

6. Проаналізуйте навчальні досягнення учнів при вивченні розділу «Основи економічного життя суспільства» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

7. Проаналізуйте навчальні досягнення учнів при вивченні розділу «Ринкова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

8. Проаналізуйте навчальні досягнення учнів при вивченні розділу «Національна економіка як ціле» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

9. Проаналізуйте навчальні досягнення учнів при вивченні розділу «Світова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

10. Обґрунтуйте мотивацію навчальної діяльності учнів при вивченні теми «Раціональна економічна поведінка споживача та виробника» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

11. Складіть карту економічної культури з теми «Підприємницька діяльність» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

12. Обґрунтуйте рівні засвоєння знань з теми «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

13. Обґрунтуйте систему методів та засобів викладання теми «Взаємозв¢язок економічних процесів та явищ» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

14. Обґрунтуйте систему наочних засобів з теми «Ринки виробничих ресурсів та доходи у ринковій економіці» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

15. Обґрунтуйте систему практичних методів з теми «Загальні результати національного виробництва» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

16. Обґрунтуйте систему завдань для індивідуальної самостійної роботи з теми «Економічні коливання, безробіття та інфляція» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

17. Обґрунтуйте тематику навчально-дослідницьких завдань з розділу «Світова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

18. Запропонуйте структуру шкільної лекції з блочною структурою з теми «Державне регулювання економіки» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

19. Проаналізуйте можливості використання інтерактивних методів навчання при вивченні розділу «Національна економіка як ціле» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

20. Проаналізуйте можливості проведення ділової гри при вивченні розділу «Ринкова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

21. Проаналізуйте можливості проведення навчальної дискусії з розділу «Основи економічного життя суспільства» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

22. Обґрунтуйте систему проблемних завдань з розділу «Ринкова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

23. Обґрунтуйте етапи аналізу економічних ситуацій з теми «Загальні результати національного виробництва» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

24. Складіть план виконання практичної роботи «Структура споживання родин з різним рівнем доходів» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

25. Складіть план виконання практичної роботи «Визначення ціни ринкової рівноваги з врахуванням функції попиту та пропозиції за ціною» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

26. Складіть план виконання практичної роботи «Визначення особистої здатності до підприємництва» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

27. Складіть план виконання практичної роботи «Аналіз змін ВВП для оцінки загального стану економіки» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

28. Складіть план виконання практичної роботи «Аналіз структури державного бюджету» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

29. Складіть план виконання практичної роботи «Аналіз торгового балансу» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

30. Обґрунтуйте систему завдань для перевірки теоретичних знань з розділу «Світова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

31. Обґрунтуйте систему завдань для перевірки набутих навичок з розділу «Загальні результати національного виробництва» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

32. Обґрунтуйте систему уроків (з визначенням їх типології) з розділу «Ринкова економіка» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

33. Обґрунтуйте систему позакласної роботи з економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

34. Проаналізуйте можливості використання змагальних методів при вивченні курсу «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

35. Запропонуйте структуру уроку засвоєння нових знань з теми «Безробіття і зайнятість трудових ресурсів» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

36. Запропонуйте структуру уроку формування вмінь та навичок з теми «Споживчі блага та їх структура» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

37. Запропонуйте структуру уроку контролю знань, умінь та навичок з теми «Ринки виробничих ресурсів та доходи у ринковій економіці» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

38. Запропонуйте структуру уроку-лекції з теми «Підприємницька діяльність» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

39. Запропонуйте етапи проведення круглого столу з теми «Наслідки безробіття для національної економіки» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

40. Запропонуйте програму навчальної конференції з теми «Переваги та загрози глобалізації» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

41. Запропонуйте навчально-тематичний план факультативу з економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

42. Обґрунтуйте мотивацію навчальної діяльності при вивченні теми «Міжнародна торгівля, валютні відносини, рух капіталів між країнами» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

43. Обґрунтуйте систему тестових завдань для перевірки засвоєного при вивченні розділу «Національна економіка як ціле» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

44. Запропонуйте структуру комбінованого уроку з теми «Економічні коливання, безробіття та інфляція» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

45. Обґрунтуйте систему практичних завдань з теми «Загальні результати національного виробництва» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

46. Запропонуйте структуру комбінованого уроку з теми «Раціональна економічна поведінка споживача та виробника» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

47. Складіть рівні засвоєння знань з теми «Взаємозв¢язок економічних процесів та явищ» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

48. Обґрунтуйте етапи аналізу економічних ситуацій з теми «Підприємницька діяльність» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

49. Запропонуйте структуру аналізу графічних матеріалів з теми «Раціональна поведінка споживача та виробника» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

50. Запропонуйте структуру аналізу інформації про ресурсний потенціал країни при вивченні теми «Взаємозв¢язок економічних процесів та явищ» за програмою «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

Дата добавления: 2015-08-21