Прочитайте текст и выполните задания 36-39.

«Мне кажется, те, кого приводит в ужас развитие техники, не замечают разницы между средством и целью. /.../ машина не цель. Самолет - не цель, он всего лишь орудие. Такое же орудие, как и плуг.

/.../Упиваясь своими успехами, мы служили прогрессу - прокладывали железные дороги, строили заводы, бурили не­фтяные скважины. И как-то забыли, что все это для того и создавалось, чтобы служить людям./.../

Даже машина, становясь совершеннее, делает свое дело все скромней и незаметней. Кажется, будто все труды челове­ка - создателя машин, все его расчеты, все бессонные ночи над чертежами только и проявляются во внешней простоте; словно нужен был опыт многих поколений, чтобы все строй­ней и чеканней становились колонна, киль корабля или фюзе­ляж самолета, пока не обрели наконец первозданную чистоту и плавность линий/.../. Кажется, будто работа инженеров, чертежников, конструкторов к тому и сводится, чтобы шлифовать и сглаживать, чтобы облегчить и упростить механизм крепле­ния, уравновесить срыло, сделать его незаметным - уже не крыло, прикрепленное к фюзеляжу, но некое совершенство форм, естественно развившееся из почки, таинственно слит­ное и гармоническое единство, которое сродни прекрасному стихотворению. Как видно, совершенство достигается не тог­да, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять. Машина на пределе своего развития - это уже почти не машина.

Итак, по изобретению, доведенному до совершенства, не видно, как оно создавалось. У простейших орудий труда ма­ло-помалу стирались видимые признаки механизма, и в руках у нас оказывался предмет, будто созданный самой природой, словно галька, обточенная морем; тем же примечательна и машина — пользуясь ею, постепенно о ней забываешь.»

(А. де Сент-Экзюпери. Планета людей)

106. Найдите в тексте любые три примера преобразователь­ной деятельности человека.

107. Укажите и проиллюстрируйте с помощью данного тек­ста любые две отличительные черты деятельности че­ловека.

108. Можно ли запечатленный в документе процесс труда лю­дей по созданию машин назвать творческим? Аргументи­руйте свой ответ с помощью текста. Дайте определение творческой деятельности.

109. Что является конечной целью преобразовательной де­ятельности: человека, по мнению автора и по вашему мнению? Оба ответа обоснуйте.

110. Единичный представитель человеческого рода называется:

1) индивидом 2) индивидуальностью 3) личностью 4) творцом

111. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, прису­щие конкретному человеку?

1) индивид 2 творец 3) деятель 4) индивидуальности

112. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, присуща:

1) личности 2) индивидуальности 3) индивиду 4) гражданину

113. Что из нижеперечисленного характеризует человека как личность?

1) особенности внешности 2) принадлежность к виду homo sapiens 3) прямая походка 4) социальный статус

114. Человека как личность характеризует (-ют):

1) особенности строения тела 2) общественная активность 3) свойства темперамента

4) психическое и физическое здоровье

115. Верны ли следующие суждения о социализации?:

А. Социализация - процесс, обеспечивающий вклю­чение в ту или иную социальную группу.

Б. Социализация преимущественно направлена на формирование типично групповых свойств и про­явлений человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

116. Индивидуальность – это:

1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму

2) темперамент человека, его характер

3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке

4) совокупность человеческих потребностей и спо­собностей

117. В процессе жизни человек формируется как:

1) биологическая особь 2) индивид 3) личность 4) особый генотип

118. Свойства и роли человека, которые он приобретает толь­ко во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:

1) индивида 2) индивидуальное 3) организм 4) личность

119. Социализация личности — это:

1) общение с окружающими 2) изменение социального статуса

3) усвоение социального опыта, накопленного чело­вечеством 4) переход из одной социальной группы в другую

120. Верны ли следующие суждения о личности?:

А. Сущностные черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения человека.

Б. Сущностные черты личности обнаруживаются через изучение взглядов человека на природу, общество, других людей.

1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны.

121. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?:

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

В. Личность может формироваться только в человеческом обществе.

1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны.

122. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о личности человека.

Дата добавления: 2015-08-21