Популярный писатель работает над новым политическим детективом.

Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?:

1) политическая 2) экономическая 3) духовная 4) социальная

17. Проведение реформ, связанных с расширением государст­венного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность:

1) прогностическую 2) социально-преобразовательную 3) познавательную 4) ценностно-ориентационную

18. Форма активности человека, направленная на преобразо­вание окружающей действительности, - это:

1) потребность 2) мотив 3) целеполагание 4) деятельность

19. Человеческую деятельность от поведенческих реакций жи­вотного отличает:

1) создание идеального образа ожидаемого результата 2) использование предметов, данных природой

3) целесообразная активность 4) поиск средств удовлетворения потребностей

20. Строительство удобного и безопасного жилья является примером деятельности:

1) материально-производственное 2) прогностической 3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной

21. Изготовление средств труда, необходимых для охоты (лу­ков, стрел, охотничьего оружия), представляет собой пример деятельности:

1) материально-производственной 2) ценностно-ориентировочной 3) прогностической 4) социально-преобразовательной

22. Обобщение свойств предметов в понятиях характерно для деятельности:

1) материально-производственной 2) социально-преобразовательной 3) духовно-практической 4) духовно-теоретической

23. Признаком понятия «человеческая деятельность» является:

1) доминирование биологических потребностей 2) приспособительный характер

3) сознательная постановка цели 4) обязательное использование инструментов

24. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Объектом этой деятельности выступает:

1) профессиональные навыки 2) техника 3) выращиваемая культура 4) земледелец

25. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Деятельность человека направлена на преобразование природы.

Б. Деятельность человека обусловлена в первую очередь природными инстинктами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

26. Какой термин используется для того, чтобы обозначить не­повторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?:

1) индивид 2) деятель 3) творец 4) индивидуальность

27. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:

1) индивида 2) индивидуальность 3) организм 4) личность

28. Понятие «индивидуальность» отражает:

1) специфические черты, присущие человеку как биологи­ческому организму 2) темперамент человека, его характер

3) неповторимое своеобразие как природного, так и обще­ственного в человеке 4) совокупность человеческих потребностей и способностей

29. Какой признак характеризует человека как личность?:

1) особенности внешности 2) общественная активность 3) свойства темперамента 4) физическое развитие

30. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, - это:

1) адаптация 2) образование 3) воспитание 4) социализация

31. Верны ли следующие суждения о личности?:

А. Главным в характеристике личности является социаль­ная сущность.

Б. Новорожденный человек является личностью.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

32. Результатом самопознания, в частности, является:

1) накопление знаний о человеке и природе

2) познание ценностей общества

3) изучение социальных норм

4) представление о своих способностях

33. Верны ли следующие суждения о самопознании?:

А. Изучение себя может осуществляться в процессе обще­ния, игры, труда.

Б. Самопознание в отдельных ситуациях требует специ­альных усилий и знаний.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

34. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.

Б. Человек может определить, каков он, прислушиваясь к мнению других людей о себе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

35. Верны ли следующие суждения о свободе человека?:

А. Свобода человека является синонимом вседозволенности.

В. Свобода человека невозможна в условиях обществен­ных связей и взаимодействии

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

36. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека - это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим желаниям.

Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать осознанный выбор и принять на себя ответ­ственность за него.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

37. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека в обществе — это возможность посту­пать только в соответствии со своими желаниями и стремлениями.

Б. Свобода человека в обществ ограничена интересами других людей, общества в целом.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

38. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

«Человек существо не только биологическое, но и _________. Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».

39. Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, имеющие социальную природу, и обведите цифры, под ко­торыми они указаны:

1) способность к совместной преобразовательной деятельности 2) стремление к самореализации

3) умение приспосабливаться к природным условиям 4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем

5) потребность в воде, пище, отдыхе

40. Найдите в приведенном ниже списке проявления, отра­жающие социальную природу человека, и обведите циф­ры, под которыми они указаны:

1) интересы 2) мировоззрение 3) задатки 4) умения 5) наследственность 6) идеалы

41. Запишите слово, пропущенное в схеме:

42. Найдите в приведенном ниже списке социальные потребности человека и обведите цифры, под которыми они указаны:

1) потребность в общении 2) потребность в сне 3) потребность в достижении статуса 4) потребность в пище

5) потребность в труде

43. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, - это

44. Ниже приведены названия потребностей. Все из них, за исключением одного, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Найдите и укажите название потребностей другого вида, «выпадающее» из их ряда:

Биологические, физиологические, социальные, органиче­ские, естественные.

45. Найдите в приведенном ниже списке результаты учебной дея­тельности и обведите цифры, под которыми они указаны:

1) учителя 2) компьютерное обеспечение 3) знание основ наук 4) наглядные пособия 5) учащиеся

6) умения применять знания 7) практические навыки

46. Установите соответствие между основными потребностями человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ПОТРЕБНОСТИ
А) температурная среда	1) социальные
Б) питание	2) биологические
В) общение
Г) самореализация

47. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропу­щен ряд слов.

«Наличие существенных психологических ______ (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число _____ (2), недостаточны и ча­сто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные _____(3), представляющие мужчин активными, агрессивными и эффективно действующими, а женщин — пассивными, зависимыми и эмоциональными. Жен­щины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им ______ (4) «домашней хозяйки», «хра­нительницы домашнего очага» и т. п. Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный _____ (5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение ______ (6) потеряло былую жесткость, количе­ство исключительно мужских и исключительно женских заня­тий резко уменьшилось, а взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными. Совмест­ное обучение и общая трудовая деятельность мужчин и жен­щин в известной мере нивелируют также традиционные раз­личия в их нормах поведения и психологии».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в име­нительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыслен­но заполняя словами каждый пропуск.

А) исследование Б) различие В) труд Г) общение Д) учение Е) стереотип Ж) роль 3) статус И) группа

48. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Дата добавления: 2015-08-21