Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательная программа обучения в аспирантуре

Читайте также:
  1. I.2. Концептуальные основы проблемного обучения
  2. II.3. Этапы проблемного обучения
  3. III. Особые права при приеме на обучение по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата и программам специалитета
  4. V. Программа акции.
  5. V. ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЙ.
  6. V. ПРОГРАММА ФЕСТИВАЛЯ
  7. V. ПРОГРАММА ФИЗКУЛЬТУРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

При осуществлении образовательной деятельности по программе аспирантуры организация обеспечивает: проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям) в форме лекций, семинаров, консультаций, научно-практических занятий, лабораторных работ, коллоквиумов, в иных формах, устанавливаемых организацией; проведение практик; проведение научно-исследовательской работы, в рамках которой обучающиеся выполняют самостоятельные научные исследования в соответствии с направленностью программы аспирантуры; проведение контроля качества освоения программы аспирантуры посредством текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной) аттестации обучающихся.

Программа аспирантуры, состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (вариативная часть).

Базовая часть программы аспирантуры является обязательной вне зависимости от направленности программы и включает в себя дисциплины - «Иностранный язык» и «История и философия науки». Вариативная часть программы аспирантуры направлена на расширение и (или) углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, а также на формирование у обучающихся компетенций, установленных организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом и включает в себя дисциплины (модули) и практики, установленные организацией, а также научно-исследовательскую работу в объеме, установленном организацией. Содержание вариативной части формируется в соответствии с направленностью программы аспирантуры.

Зачетная единица для программ аспирантуры, разработанных в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут) или 27 астрономическим часам. При реализации программ аспирантуры, разработанных в соответствии с образовательными стандартами, утвержденными организацией, организация устанавливает величину зачетной единицы не менее 25 и не более 30 астрономических часов.

Объем программы аспирантуры (адъюнктуры) не зависит от формы получения образования, формы обучения, сочетания различных форм обучения, применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, использования сетевой формы реализации программы аспирантуры, особенностей индивидуального учебного плана, в том числе ускоренного обучения.

Образовательный процесс по программе аспирантуры разделяется на учебные годы (курсы). Учебный год по очной форме обучения начинается 1 сентября. Организация может перенести срок начала учебного года по очной форме обучения не более чем на 2 месяца. По очно-заочной и заочной формам обучения, а также при сочетании различных форм обучения срок начала учебного года устанавливается организацией. В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 6 недель.

Не позднее 3 месяцев после зачисления на обучение по программе аспирантуры обучающемуся назначается научный руководитель, а также утверждается тема научно-исследовательской работы.

Обучающемуся предоставляется возможность выбора темы научно-исследовательской работы в рамках направленности программы аспирантуры и основных направлений научно-исследовательской деятельности организации.

Контроль за выполнением обучающимся индивидуального учебного плана осуществляет научный руководитель.

Вопросы для самоконтроля:

1. Насколько российские тенденции развития системы подготовки научно-педагогических кадров соответствуют европейской аспирантуре (Зальцбургским принципам)?

2. Какие основные требования выдвигаются к защите диссертационного исследования в Российской Федерации?

3. Охарактеризуйте отечественную образовательную программу обучения в аспирантуре.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 104 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Тема 2. Становление и развитие системы высшего образования в России | Развитие системы высшего образования в период Советской власти (1917-1991 гг.) | Развитие высшего образования в современной России (1992-2010 гг.) | Система высшего образования США | Система высшего образования Великобритании | Система высшего образования Франции | Система высшего образования Германии | История Болонского процесса | Механизмы и средства достижения целей Болонского процесса | Нормативные документы, регламентирующие систему подготовки научно-педагогических кадров в рамках Болонского процесса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные требования к системе подготовки аспирантов и защиты диссертаций в России| Принципы обучения студентов в вузе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)