Оценочный лист портфолио.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Оценка показа-телей Да/Нет	Оценка компе-тенций Да/Нет
ПК 2.1. Определить цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия	Точность и обоснованность формулирования целей и задач внеурочных занятий различных видов и типов в соответствии с современными требованиями
Обоснованность отбора и использования методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к внеурочным занятиям
Соблюдение требований к планированию внеурочного занятия с учетом: особенностей кружка, возраста, класса, отдельных обучающихся, соответствия требованиям образовательного стандарта начального общего образования и примерным программам начального общего образования соответствия санитарно-гигиеническим нормам
Обоснованность использования в конспекте внеурочного занятия различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся в соответствии с современными требованиями
Аргументированность планирования работы с одаренными детьми и с детьми, имеющими трудности в обучении, в соответствии с их индивидуальными способностями
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия процесса.	Обоснованность использования различных методов и форм организации внеурочной работы, с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся
Обоснованность установления педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися
Адекватность создания ситуаций, стимулирующих общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использования вербальных и невербальных средств педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении
Выполнение требований мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности, для сохранения состава обучающихся в течение срока обучения
Обоснованность подбора и использования на занятии дидактических материалов
Выполнение требований выявления, развития и поддержки творческих способностей обучающихся
Адекватность использования различных методов и приемов обучения
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.	Аргументированность анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции
Выполнение требований методики наблюдения за детьми и педагогической диагностики интеллектуальных способностей обучающихся
Обоснованность форм и методов взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.	Аргументированность анализа организации внеурочной работы в избранной области деятельности
Логичность анализа внеурочных мероприятий и занятий
Соблюдение требований к о оформлению учебной документации в соответствии с современными требованиями
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.	Правильность и своевременность ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности
Правильность составления индивидуальной программы работы с одаренными детьми
Выполнение требований к оформлению различных видов документации
ОК 1. Понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Активность и инициативность в процессе освоения профессионального модуля
Выполнение профессиональных требований к внешнему виду, культуре речи, логике изложения материала
Полнота и системность материалов методического портфолио студента
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Организация собственной деятельности в соответствии с профессиональными требованиями
Обоснованность определения методов решения профессиональных задач
Аргументированность оценки эффективности и качества решения профессиональных задач
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	Адекватность оценки рисков
Своевременность принятия решения в нестандартных ситуациях
Обоснованность принятия решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Полнота и эффективность поиска информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Аргументированность анализа информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Обоснованность оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Соблюдение требований к оформлению презентации
Правильность использования программ ИКТ и профессиональных программ на уровне пользователя ПК
Адекватность использования возможностей сети Интернет
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Соблюдение требований сотрудничества со студентами в ходе обучения и практики
Выполнение правил работы в группе
Соблюдение требований сотрудничество с преподавателями и потребителями в ходе обучения и практики
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	Обоснованность постановки цели деятельности обучающихся, с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
Адекватность методов организации и мотивирования деятельности обучающихся, с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
Аргументированность применения методов контроля работы обучающихся с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	Самостоятельность и точность определения задач профессионального и личностного развития
Выполнение требований по самообразованию в соответствии с профессиональными требованиями
Своевременность и осознанность планирования повышения квалификации
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления целей, содержания, смены технологий	Обоснованность осуществления профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей
Обоснованность осуществления профессиональной деятельности в условиях обновления ее содержания
Обоснованность осуществления профессиональной деятельности в условиях смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей	Соблюдение требований профилактики травматизма
Соблюдение требований обеспечения охраны жизни и здоровья детей
Техничность применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих	Соблюдение правовых норм при выполнении профессиональной деятельности

Критерии оценки:

Процент результативности по одной компетенции (правильных ответов)	Качественная оценка уровня освоения компетенции
Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 – 100%		Освоен
80 – 89%
70 – 79%
менее 70%		Не освоен

Дата добавления: 2015-08-21