|
Читайте также: |
1. Які передумови становлення професійного відбору?
2. Сучасні уявлення фахівців щодо професійного відбору персоналу.
3. Головні завдання профвідбору спеціалістів.
4. Які існують види професійного відбору. Дайте характеристику.
5. Що слугує методологічною основою професійного відбору. Які головні і накладені підструктури.
6. Професійна придатність, професійний добір та відбір.
7. За якими показниками здійснюється оцінка професійної придатності в освітньої діяльності? Розкрийте їх зміст.
8. Які існують ступені професійної придатності (за Є.О. Клімовим)?
9. Які групи професійної придатності визначені видатним українським вченим психофізіологом М. В. Макаренко. Охарактеризуйте їх.
10. Які методологічні принципи професійного відбору.
11. Дайте визначення термінів з професійного відбору: медичний відбір, непридатність до діяльності, освітній відбір.
12. Наведіть порядок психодіагностики потенціалу здобувачів робочого місця.
13. Які існують новітні тенденції відбору шукачів роботи. Наведіть приклади.
14. Зміст професійного психологічного відбору.
15. Нарисуйте і обґрунтуйте загальну модель організації професійно-психологічного відбору.
16. Завдання і методи професійного психологічного відбору.
17. Ефективність заходів з професійного психологічного відбору.
18. Дайте визначення термінів з професійного відбору: покликання людини до конкретного виду діяльності, професійна адаптація, професійна атестація.
19. Дайте визначення термінів з професійного відбору: професійна діяльність, професійна мотивація, професійна орієнтація.
20. Основні теоретичні поняття, які використовуються в професійному психологічному відборі (професійно-важливі якості, психофізіологічні властивості, психологічні властивості індивіда, психологічні властивості групи, соціально-психологічні властивості, здібності людини).
21. Дайте визначення термінів з професійного відбору: професійна підготовка, професійна придатність, професійна реабілітація.
22. Організація і проведення професійного психологічного відбору персонал.
23. Нарисуйте загальну модель організації професійно-психологічного відбору та дайте її характеристику.
24. Яка існує технологія найму кандидатів на робочі посади. З яких етапів роботи вона складається.
25. За якими напрямами відбувається пошук персоналу з використанням зовнішніх джерел інформації.
26. Які існують методи оцінки персоналу. Дайте їх характеристику.
27. Розкрийте методи оцінки компетенцій кандидатів на етапі найму: оцінка за самопрезентацією, контент-аналіз, експертна оцінка.
28. Яке місце в пошуку персоналу займають рекрутингові та хедхантінговие агентства? Які існують їх різновиди.
29. Розкрийте методи оцінки компетенцій кандидатів на етапі найму: аналіз документів і біографічних фактів, експрес-діагностика.
30. Які основні етапи розвитку вітчизняного професійного психологічного відбору?
31. Розкрийте вклад Петра Першого у становлення та розвиток професійного відбору на Русі.
32. Охарактеризуйте роль видатних фахівців Російської імперії у розвитку ППВ. Академик М.А. Рикачев, засновник аеродинаміки Н.Е. Жуковський, лікар В.М. Бехтерев.
33. Опишіть як відбувалося становлення професійного відбору в Радянському Союзі у 1917-1940 роки ХХ століття.
34. Опишіть як відбувалося становлення професійного відбору в Радянському Союзі у 1941-1990 роки ХХ століття.
35. Опишіть як відбувалося становлення професійного відбору в Україні у 1991-2013 роки ХХ-ХХІ століття.
36. Розкрийте історію становлення ППВ у західних країнах.
37. Чим характеризується професійний психологічний відбір у провідних зарубіжних державах?
38. Опишіть основні тести за якими відбувається ППВ фахівців у країнах Західної Європи та Америки.
39. У чому полягає психологія професій.
40. Розкрийте способи опису професій.
41. Який алгоритм вивчення професій з позиції системного підходу.
42. Охарактеризуйте професії типу «людина – людина».
43. Розкрийте зміст професіограми діяльності соціального працівника.
44. Охарактеризуйте психограму професії «соціальний працівник».
45. Дайте визначення поняттям «професіограма» і «психограма». Назвіть типи професіографірованія.
46. Назвіть види професіограм, розкрийте їх структуру та зміст.
47. Дайте визначення термінів з професійного відбору: професійний відбір, професійно важливі якості (ПВЯ), професійно психологічний відбір (ППВ).
48. Розкрийте зразкове співвідношення людини й об'єктивних вимог праці, роботи, професії.
49. Дайте визначення термінів з професійного відбору: професіограма, професіографія, професія.
50. Дайте визначення термінів з професійного відбору: психограма, психологія праці, психотехніка.
51. Передумови виникнення профорієнтаційної практики (досвід Західної Європи до початку ХХ століття).
52. Розвиток і становлення професійної орієнтації у Західній Європі.
53. Зростання виробничих сил та підйом сільського господарства у XVII ст.
54. Коли і якою людиною була створена перша праця з вибору професії? З якого року, у яких країнах Європи і Америки і з яких літературних джерел бере свій початок систематична і послідовна теоретико-практична робота з професійної орієнтації учнівської молоді? Хто, коли і у якій книги запровадив термін «професійна орієнтація»?
55. У якій країні і коли з’являються перші лабораторії з профорієнтації? У якої країні світу, місті, коли і з якої події розпочалася масова практична профорієнтаційна робота? Де ще в цій країні проводилася аналогічна робота? Хто з авторів цих заходів виділив основні чинники успішності вибору професії? Назвіть їх.
56. Опишіть вклад М.І. Пирогова у розвиток професійної освіти, Д.І. Писарєва в необхідність трудового навчання у спеціальних майстернях при школах, К.Д. Ушинського у введення праці як навчального предмета у шкільну освіту.
57. Опишіть, як проводилась професійна орієнтація в нашій країні с початку ХХ років ХХ століття і до його закінчення. Які її етапи?
58. Схарактеризуйте теорію і практику професійної орієнтації в СРСР в 20-30-ті роки ХХ століття.
59. Де, коли було організоване в СРСР перше профконсультаційного бюро? Хто його перший керівник. Які були сформульовані принципи роботи?
60. Якими ідеями керувалися співробітники профконсультаційного бюро, яке було вперше організоване в СРСР?
61. Коли і де в Україні були створені перші Бюро професійної консультації? Якими вони керувалось положенням, виконували завдання і по яким напрямкам працювали?
62. Які відомі вчені розробляли в нашій країні наукові засади профорієнтації? Схарактеризуйте працю цих вчених.
63. Підходи С.Т. Швацького, А.С. Макаренко, В.О.Сухомлинського у розбудову профорієнтації в Україні.
64. Які державні установи були створені в нашій країні для вирішення питань професійної орієнтації молоді у 20–30 роках ХХ століття.
65. Дайте характеристику профорієнтаційної роботи у нашій країні в 30-50-ті роки.
66. Схарактеризуйте профорієнтаційну роботу в СРСР у 60-80-ті роки.
67. Як була організована профорієнтаційна робота у нашій країні в період з 1984 по 1990 рік.
68. Опишіть профорієнтаційну роботу у період у нашій країні з 1990 року до сьогодні.
69. Які існували основні підходи (напрямки) до сутності профорієнтації, які складалися у зарубіжній і вітчизняній науці з 60-х років XX ст. Хто автор мотиваційних теорій та їх опишіть їх зміст.
70. Назвіть авторів та основні напрямки розвитку вітчизняної професійної орієнтації. З яких позицій принципів розглядається природа профорієнтації?
71. Назвіть автора і опишіть загальну психолого-педагогічну модель системи профорієнтації, в основу якої покладені зовнішньо-соціальні (педагогічні) впливи і внутрішньо-індивідуальні (психологічні) якості.
72. Дайте визначення професійної орієнтації. Схарактеризуйте процес організації та управління профорієнтацією.
73. Назвіть і опишіть основні складові профорієнтації. Дайте поняття «професія».
74. Термін «орієнтація» визначається у прямому й у переносному значенні. Розкрийте ці значення.
75. Важливою умовою ефективності системи профорієнтаційної роботи є наявність її етапів, на кожному з яких профорієнтація має свої завдання. Опишіть ці етапи і завдання.
76. Які принципи покладені в основу профорієнтаційної діяльності? Кожний з перелічених принципів передбачає вирішення також і певних задач. Розкрийте будь ласка ці задачі.
77. Опишіть що мається на увазі під методологією професійної орієнтації.
78. Професійну орієнтацію розглядають як систему, яка включає напрямки або підсистеми. Схарактеризуйте основні з них. Які цілі функціонування системи професійної орієнтації?
79. Які особистісні і суспільні функції реалізує професійна орієнтація? Схарактеризуйте основні підходи щодо проведення профорієнтаційних заходів.
80. У зарубіжній літературі спеціальні здібності прийнято класифікувати за двома критеріями. Якими? Опишіть групи, на які поділені здібності людини.
81. Сучасні тенденції розвитку профорієнтації: теорії та концепції.
82. Предмет, задачі та принципи профорієнтації.
83. Методологічні положення профорієнтаційної роботи.
84. Система професійної орієнтації та її складові.
85. Функції та заходи професійної орієнтації
86. Система методів професійної орієнтації.
87. Модель практичної методики з профорієнтації.
88. Основні групи профорієнтаційних методів.
89. Психологічні особливості професійної діагностики.
90. Задачі та принципи профдіагностичної роботи.
91. Вимоги щодо використання методів професійної діагностики.
92. Сутність, структура і завдання професійної інформації.
93. Форми професійної інформації.
94. Умови ефективного засвоєння інформації профорієнтаційного характеру.
95. Поняття про професійну консультацію та особливості її організації.
96. Принципи профконсультативної діяльності.
97. Види професійної консультації.
98. Поняття про професійну адаптацію.
99. Професійна адаптація та індивідуальний стиль діяльності.
100. Розвиток професійної кар'єри.
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Семінарське заняття №5 | | | ПИТАННЯ НА ЗАЛІК |