Методи контролю.

Для навчальної дисципліни «Податкове право» засобами діагностики знань (успішності навчання) виступають: проведення попереднього, поточного і підсумкового контролю знань студентів. Попередній контроль являє собою діагностику вхідного рівня знань студентів, який дає змогу визначити наявний рівень знань студентів на початку вивчення дисципліни чи на початку вивчення конкретної теми. Формою попереднього контролю є вхідний контроль знань. Він проводиться на 1-му семінарському занятті з метою оцінки залишкових знань студентів, отриманих під час вивчення циклу дисциплін на попередніх курсах. Попередній контроль у вигляді перевірки і оцінки залишкових знань проводимо також через деякий час після підсумку змістовного модуля на початку наступного семінарського заняття. Вхідний контроль знань проводиться у формі письмової роботи з визначення певних понять, категорій чи економічних явищ протягом 10 хвилин на початку заняття.

Оцінка вхідного контролю знань студентів зараховується до оцінки за семінарське чи практичне заняття.

Поточний контроль знаньє органічною частиною всього навчального процесу і слугує засобом виявлення ступеня сприйняття (засвоєння) навчального матеріалу з дисципліни "Податкове право".

Оцінювання знань студентів на основі даних поточного контролю знань відбувається:

1) з допомогою контролю активності роботи студента протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни "Податкове право", включаючи відповіді на семінарських заняттях, написання та захист есе, участь у науковій роботі факультету та написання наукової роботи, підготовка доповідей, повідомлень та аналітичних матеріалів з фінансового права тощо;

2) через виконання завдань для самостійної роботи, включаючи ведення конспекту лекцій, ведення конспекту для підготовки до семінарських занять, самостійного опрацювання питання для самостійного розгляду, ведення словника термінів з фінансового права тощо;

3) через виконання двох модульних контрольних робіт.

Поточний контроль на семінарських заняттях проводиться з метою вияснення готовності студентів до занять у таких формах:

· фронтального стандартизованого усного опитування студентів за основними питаннями семінару;

· фронтальної перевірки виконання домашніх завдань; виклику до дошки окремих студентів для самостійного розв'язування практичних завдань чи ситуацій;

· бліц-опитування, що являє собою або суцільне опитування всіх присутніх студентів групи, або вибіркове опитування частини студентів групи. Запитання з теми (кількох тем), яка готувалася на семінарське заняття, передбачають чітку коротку відповідь (наприклад, дати визначення фінансів; назвати функції податків; перерахувати форми безготівкових розрахунків). При бліц-опитуванні кожен студент має право відповісти лише один раз.

· інше.

Індивідуальна робота студентів передбачає підготовку і захист наукової роботи (есе) по темі, обраній і затвердженій викладачем. Кращі наукові роботи будуть представлені на засіданнях наукового гуртка кафедри, круглих столах, конференціях і подані до участі у конкурсі наукових робіт студентів. Індивідуальна робота студента оцінюється за 15-бальною шкалою за кожен змістовний модуль.

Самостійна робота студентів передбачає цілеспрямований пошук ефективних способів вивчення дисципліни "Податкове право", свідоме ставлення та послідовність в роботі, вміння використовувати наявну літературу і нормативну базу, планувати власну роботу. Самостійна робота студента оцінюється за 15-бальною шкалою за кожен змістовний модуль.

Самостійна робота передбачає виконання письмових завдань до кожного змістовного модуля в окремому зошиті, які перевіряються під час написання модульних контрольних робіт.

Підсумковим контролем рівня знань студентів виступає проведення модульної контрольної роботи. До складу завдань конкретної модульної контрольної роботи, відповідно до специфіки податкового права включаються:

· теоретичне питання нормативного або проблемного характеру;

· 20 тестових завдань;

· ситуаційні завдання.

10. Розподіл балів, які отримують студенти:

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено два модульних контролі протягом семестру

Модуль 1 (М1)	Модуль 2 (М2)	ЗАЛІК (З)
Поточний контроль 1 (ПК1)	модульний контроль (МК1)	Поточний контроль 2 (ПК2)	модульний контроль (МК2)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М1=ПК1+МК1≤100	М2 = ПК2 +МК2 ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М1+М2	≤100

11. Критерії оцінювання

11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи

студентів на семінарських та практичних заняттях

БАЛИ	ПОЯСНЕННЯ
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки,які потребуютьподальшого усунення.
	Студент не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань.
	Відсутність на занятті

11.2Критерії оцінювання

самостійної роботи студентів

Загальна кількість балів, що отримуються студентом за виконання самостійної роботи оцінюється в межах 15 балів в залежності від форми виконання та підготовки самостійної роботи (див. п. 11.3).

11.3Критерії оцінювання

індивідуальної роботи студентів

1. Підготовка та захист есе за пропонованою тематикою з курсу, а також за темами, узгодженими із викладачем – до 15 балів.

2. Складання таблиць та схем за проблематикою тем, що входять до модулю – до 5 балів.

3. Підготовка навчально-методичних наочних матеріалів з окремих питань тем курсу – до 5 балів.

4. Підготовка конкурсної наукової роботи з проблематики навчального курсу – до 30 балів (наукова робота передбачає поглиблене вивчення проблематики курсу).

5. Підготовка наукової фахової статті з проблематики навчального курсу та її видання – до 30 балів (наукова стаття передбачає поглиблене вивчення проблематики курсу).

6. Підготовка доповіді на наукову конференцію, семінар, круглий стіл тощо з проблематики навчального курсу та її видання – до 15 балів.

7. Підготовка доповіді на засідання наукового гуртка кафедри з проблематики навчального курсу та її друк – до 15 балів.

8. Підготовка пропозицій щодо вдосконалення чинного вітчизняного законодавства – до 15 балів.

9. Аналітичний огляд монографій (окремих їх розділів, підрозділів тощо), присвяченим проблемам, визначеним у межах тематики навчальних занять, доповіді за ними та відповіді на питання – до 10 балів.

10. Аналітичний огляд авторефератів дисертацій, присвячених проблемам, визначеним у межах тематики навчальних занять, доповіді за ними та відповіді на питання – до 10 балів.

11. Аналітичний огляд наукових статей, присвячених проблемам, визначеним у межах тематики навчальних занять, доповіді за ними та відповіді на питання – до 10 балів.

12. Аналітичний огляд опублікованих доповідей на конференціях, матеріалів наукових круглих столів, семінарів тощо, присвячених проблемам, визначеним у межах тематики навчальних занять, доповіді за ними та відповіді на питання – до 10 балів.

13. Формування списку правових актів, наукової та навчальної літератури за певною темою курсу, що включає позиції, опубліковані за останні три роки – до 10 балів.

14. Розробка сценарію ділової гри на семінарське заняття – до 15 балів.

15. Розробка за тематикою навчальних занять завдань, питань та відповідей на них – до 10 балів.

16. Підготовка документів, що складаються у практичній діяльності фахівців при застосуванні норм права у сфері господарських правовідносин – до 5 балів.

17. Підготовка наукових, навчальних та інших матеріалів, не передбачених у списку рекомендованих індивідуально-дослідних завдань, але узгоджених і схвалених викладачем – до 15 балів.

12. Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи, практики	для заліку
90-100	А	Відмінно	Зараховано
83-89	В	добре
75-82	С
68-74	D	задовільно
60-67	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

13. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю

Вступні зауваження. Із переліку питань викладач формує завдання для модульного контролю, а також білети на залік.

Дата добавления: 2015-08-21