Кто-то сидит на диете, как сумасшедший, а потом набирает вес, как

сумасшедший, то эта некогруэнтность лишь на уровне содержания. На

ферментативном уровне обе части идентичны. Обе представляют собой обсессии и

обе демонстрируют потерю контроля. Одна из них говорит: "Я уморю тебя

голодом", другая гово-рит: "Я собираюсь съесть все, что вижу". На уровне

содержания они противоположны, но на ферментативном уровне идентичны. Такие

люди не могут умно сидеть на диете. Они не создают постепенной программы

поддержания веса. Они либо объедаются, либо ничего не с." т. Если, вы

предложите им анарсксию, они это примут,. шeниc состоит в том. чтобы дать

части, которая переедают, некоторые другие способы осуществления ее

намерения, чтобы она могла употреблять пищу умеренно. Но и другая часть,

которая сидит на диете, как сумасшедшая, тоже должна быть переформирована,

потому что в моем случае, когда вы переформируете пересдающую часть,

диетическая часть скажет: "Ну, теперь моя очередь!" -- и тогда вы получите

колебания в противоположном направлении.

После того, как я поработал с двумя состояниями человека, страдающего

от последовательной неконгруэнтности, я обычно строю часть, чьей

обязанностью будет являться интеграция этих дву состояний, или же я

устанавливаю в подсознании программу, которая бы сливала эти периоды

времени, когда противоположные части действуют. С этой секретаршей период

времени составлял шесть месяцев, и я не стал с ней этого делать, так как это

потребовало бы многих лет. Я решил произвести искажение времени: я вошел в

ее прошлое и установил программу интеграции, которая началась пять лет назад

и закончилась в тот же момент, когда она появилась в моем кабинете.

Все, это не заняло у меня много времени, потому что человек, который

таким образом диссоциирован, является прекрасным объектом для гипноза. Я

произвел гипнотическую индукцию и появился в ее прошлом как некоторое лицо,

которое она видела пять лет назад. В качестве этого лица я установил

программу интеграции в ее подсознании, а затем произвел все необходимые

изменения в ее личностной истории, чтобы она могла завершить интеграцию

спонтанно в моем кабинете через пять лет. В некоторых случаях, чтобы

проработать подобные вещи, вы должны создать многие и многие моменты

личностной истории человека.

Женщина: У меня есть клиент, страдающий от амнезии, которая

распространяется на все, что предшествовало тому моменту, когда он "очнулся"

и обнаружил, что смотрит в дуло ружья и держит палец на курке. Сейчас он не

помнит ничего из своей жизни, что предшествовало этому впечатлению. Как вы

догадываетесь, он происходит из семьи, где царят совершенно ужасные

отношения. У него есть также опыт диссоциации, долгое время он был

алкоголиком. Сейчас он успешно членствует в клубе анонимных алкоголиков.

Я считаю, что вы говорите о той же самой ситуации с формальной точки

зрения. Что ему надо от психотерапевта?

Женщина: Видите ли, он поставил цель вернуть свою память.

Подобные цели напоминают мне некоторые сказки на ночь, которые я слышал

в детстве. Когда я был ребенком, моя няня обычно читала мне сказки на ночь.

Я был самым старшим из девяти детей, и все мы очень любили слушать сказки.

Это был чудесный ритуал.

И один сюжет, который повторялся в сказках, просто сводил меня с ума.

Главный герой шел через лес и вдруг увидел волшебника, борода которого

запуталась в ветвях упавшего дерева, отчего тот не мог подняться. Я никогда

не мог понять, как это волшебник может быть так глуп, чтобы запутаться в

ветвях дерева своей бородой! Главный герой спасал волшебника, тот благодарил

его и говорил: "А сейчас загадай три желания". Главный герой всегда

соглашался и говорил: "Я хочу быть страшно богатым". И тут все разрушалось и

его семья погибала, потому что все вокруг покрывалось золотом.

Подобные сказки метафорически отражают необходимость экологической

защиты, которую мы встретили в модели переформирования. Главный герой не

подумал о вторичных эффектах, которые могут возникнуть после реализации его

желания. Он не определил контекст и процедуру, он просто назвал цель.

Достижение цели может иметь гораздо более разрушительные последствия, нежели

их недостижение. Затем главный герой всегда использовал второе желание,

чтобы устранить эффекты первого желания. А затем он говорил, например, "Чтоб

мне никогда не встретиться с этим волшебником". И таким образом, он

использовал третье желание. В результате же он возвращался в исходную точку.

Очень часто сознание людей требует от психотерапевта чего-то подобного.

Люди просят нечто, не оценивая при этом ни свою личную ситуацию, ни свою

семейную ситуацию, ни какую другую. В ответ на это вы, например, можете

действовать наивно. Я могу действовать так же, как если бы я принимал

требования клиента всерьез и делал так, чтобы он мог выполнить некоторые

вещи из прошлого. Сначала я устанавливаю сильный якорь для амнезии. Затем я

индуцирую транс, который гарантирует мне возвращение амнезии в случае

необходимости. Затем я оставляю его в диссоциированном состоянии, чтобы он

мог наблюдать события прошлого извне, не будучи кинестетически заключенным.

Затем я прошу его подсознание выбрать три эпизода из его прошлого: приятный,

менее приятный и крайне неприятный, чтобы дать ему представление о

разнообразии его прошлого опыта. После того, как он эти эпизоды пронаблюдал,

я разбужу его и спрошу: "Как вы не реагировали?" Если он хочет продолжать, я

соглашусь с ним. Если он не хочет продолжать, я снова индуцирую транс,

вызову амнезию на эти три эпизода, а затем продолжу процедуру и посталю

новые цели.

Однажды один психотерапевт привел ко мне свою ученицу, которая хотела,

чтобы я ее запрограммировал для того, чтобы она вспомнила кое-что из

прошлого. Она считала, что ее старший брат вместе со своим другом

изнасиловали ее, когда ей было одиннадцать лет. Она не была уверена в том,

что это действительно произошло, и хотела узнать, так ли это на самом деле.

Я спросил ее: "А зачем Вам это знать?" Она ничего не смогла ответить, потому

что никогда об этом не думала. И вы можете задать ей такой вопрос.

Женщина: Да, я спросила его об этом, и он ответил, что он хочет помнить

свое прошлое, так как не хочет выглядеть смешным, когда должен был бы нечто

знать, но сейчас не помнит. Я чувствую, что он поставил перед собой

неразрешимую задачу, так как на самом деле он не хочет знать.

Да, и я тоже с самого начала догадался, что это так. Сознательно он

хочет восстановить память и ставит перед собой такую цель, но у него также

веские причины для того, чтобы не помнить.

Жаннет: Он лежал в госпитале для ветеранов войны и очень гордился тем,

что там на нем использовали садиум центатон и при этом ничего не достигли.

Они также пытались его гипнотизировать, чтобы возвратить его память, но у

них ничего не получилось. Все, что он может вспомнить точно и в деталях, это

тот день, когда он очнулся перед дулом ружья.

Я бы скорее перешел здесь к метацели: "Вы хотите восстановить память --

зачем Вам это?" "Я хочу знать, как я должен относиться к людям из моего

прошлого, с которы -- ми я встречаюсь сейчас".

"Ax, вот зачем вам восстановление памяти. Вам, оказывается, нужен

способ поведения в тех ситуациях, когда вы встречаетесь с такими людьми,

которые утверждают, что раньше они вас знали". Тут можно было бы научить его

маленько "блефовать". "Ах, как давно это было! Где же это было?" Можно

довольно легко научить его приемам, которые позволили бы всю ту информацию,

в которой он нуждается, получить заново.

Если вы сталкиваетесь с прямым конфликтом на каком-либо уровне, вы

просто перестраиваетесь на другой уровень. Вы спрашиваете о метацели. "Что

вы получите, если достигнете этого? Какой цели при этом Вы достигнете?" Если

вы об этом узнаете, у вас появятся более элегантные альтернативные варианты

поведения. И вскоре он откажется от своего первоначального требования,

потому что возвращение памяти не будет просто выполнять для него никакой

функции.

Жаннет: Насколько я могу сказать, его семейная ситуация продолжала

оставаться ужасной. Я пыталась сказать: "Ну, хорошо, вы ничего не помните,

так почему бы мне не попросить членов Вашей семьи рассказать вам о том, что

хорошего произошло в вашей прошлой жизни?" И его семья не могла сказать

совершенно ничего!

Другой путь мог бы заключаться в том, чтобы сделать из него хорошего

гипнабельного субъекта, что дало бы возможность создать ему новую личностную

историю. Можно было бы получить у него согласие на использование гипноза, но

не для восстановления памяти, а для построения новой личностной истории.

Если в первый раз вам досталась плохая личностная история, вернитесь назад и

сделайте себе лучшую. Каждый действительно нуждался в нескольких историях.

Жаннет: Как же это делается?

Непосредственно. Вы можете сказать: "Смотрите, вы же талантливый

парень, но вы же ничего не знаете о своем происхождении. Какое происхождение

вы бы хотели иметь?"

Жаннет: Но это простой фермер.

Тогда это еще легче. Самые грудные изо всех клиентов -- это изощренные

психотерапевты, потому что они считают, что должны знать каждый шаг того,

что с ними делают. У всех у них очень любопытное сознание.

В книге "Необыкновенная психотерапия" описано, как Милтон Эриксон

построил для одной женщины ряд переживаний из прошлого. Он создал для нее

такую историю, в которой он периодически появлялся, как "февральский

человек". Этот случай представляет собой прекрасный источник, по которому вы

можете изучать структуру процесса построения альтернативных личностных

историй.

Фрец: Нс представляет ли собой шизофрения еще один пример

последовательной неконгруэнтности и диссоциации?

Люди, которым ставят диагноз "шизофрения", конечно же, страдают от

тяжелых диссоциаций. Однако эта диссоциация, как правило, симультантна.

Например, шизофреник может слышать голоса и считать, что эти голоса приходят

извне. Голоса диссоциированы, но обе части в точности присутствуют здесь в

данный момент времени.

Фред: Хорошо. Я работаю с шизофрениками уже довольно давно. Я

использовал некоторые из ваших техник, но не настолько эффективно, как бы

хотелось. Какие особенные приемы вы бы рекомендовал для работы с так

называемыми. шизофрениками?

Из того, как вы сформулировали вопрос, я понял, что вы заметили, что

некоторые люди с диагнозом шизофрения отличаются от других людей с тем же

диагнозом. Существует два основных отличия в работе с шизофреником по

сравнению с работой с другими людьми, которые, например, находятся в этой

комнате.

Первое отличие заключается в том, что люди с ярлыком "шизофрения" живут

в реальности, которая не совпадает с той реальностью, относительно которой

остальные люди находятся в согласии (большинство людей). Шизофреническая

реальность настолько отличается от общепринятой, что от вас потребуется

гораздо больше гибкости для того, чтобы войти и присоединиться к ней. Эта

реальность радикально отличается от той, в которой обычно действует

психотерапевт. Таким образом, первое отличие заключается в особенностях

подхода и достижении раппорта. Для достижения раппорта с шизофреником вы

должны использовать все техники прямого и перекрестного отражения, оценивая

все метафоры, которые предлагает шизофрен-ник, чтобы объяснить свою

ситуацию, и отмечая особенности его уникального невербального поведения. Это

очень серьезная задача для профессионального коммуникатора. Второе отличие

состоит в том, что шизофреники, в особенности если они госпитализированы,

обычно находятся под воздействием лекарств. Это действительно огромная

трудность, поскольку при этом вы как бы работаете с алкоголиком, который при

этом находится в состоянии опьянения. Между потребностями персонала

психиатрического отделения и потребностями психотерапевта существует прямая

противоположность. Лекарства обычно используются как средство облегчения

работы персонала отделения. Но для того, чтобы эффективно провести

переформирование, я нуждаюсь в прямом доступе к тем частям личности

шизофреника, которые отвечают за поведение, подлежащее изменению. Пока я не

сделаю эти части своими союзниками в процессе изменения поведения, я буду

прокручивать весь механизм впустую, обращаясь не к той части личности.

Дата добавления: 2015-08-21