Студент должен. - функциональные обязанности заведующего детским садом

Знать:

- функциональные обязанности заведующего детским садом, музыкального руководителя и воспитателей.

Уметь:

- планировать и организовывать музыкально-образовательную деятельность детей дошкольного возраста, музыкально-игровую и театрализованную деятельность вне занятий, музыкально-дидактические игры, игры с пением и инструментальное музицирование;

- планировать и организовывать музыкально-просветительскую деятельность.

Литература:

1. Методика музыкального воспитания в детском саду /под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1989. – С. 243-261.

2. Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Академия, 2000. – С. 182-207.

Тест «Проверь себя»

(смешанный)

Вопросы к самоконтролю по предмету «Методика музыкального развития» составлены в соответствии с программными требованиями Государственного образовательного стандарта.

Продолжительность курса – 88 часов; из них аудиторно – 16 часов, самостоятельной работы – 72 часа.

Цель: выявить уровень теоретических знаний и практических умений студентов заочного отделения по курсу «Методика музыкального развития».

Содержание

Тест «Проверь себя» состоит из двух блоков: теоретического и практико-ориентированного.

Блок I – теоретический, в котором проверяется уровень предметных знаний студентов по методике музыкального развития. Для его выполнения необходимо:

- внимательно прочитать задание и предполагаемые варианты ответов;

- подумать и выбрать нужный ответ из предложенных;

- грамотно оформить работу: записать номер вопроса (например, 1), затем поставить букву (или буквы), которые, на ваш взгляд, соответствуют правильному ответу (1 а, в …). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

В задании № 2 следует дать определение понятию «музыкальные способности», где правильный ответ оценивается в 2 балла.

В задании под № 9 наведите порядок следующим образом:

- разведите понятия, предложенные под римскими цифрами I и II;

- далее после цифры I (II) поставьте те буквы, которые, по-вашему, соответствуют правильному ответу, например: I а, б, ….; II в, г, …. и т.д.

Блок II – практико-ориентированный, где выявляется уровень сформированности практических умений в определении типа музыкального занятия с выявлением его признаков, формулировке цели и задач.

I. Тест

1. Назовите основные музыкальные способности по Б.М.Теплову:

а) музыкальное восприятие; г) абсолютный слух;

б) ладовое чувство; д) чувство ритма;

в) музыкально-слуховые представления; е) относительный слух. - 3 балла

2. Продолжите мысль: «Музыкальные способности – это…» - 2 балла

3. Укажите виды музыкальной деятельности:

а) музыкальные занятия; б) музыкально-ритмические движения; в) самостоятельная музыкальная деятельность; г) игра на детских музыкальных инструментах;

д) пение; е) слушание музыки; ж) развлечения; з) праздники.

- 4 балла

4. Верно ли выражение: «Музыкальное восприятие – это способность исполнять музыку (петь, играть на ДМИ) в процессе её слушания»

а) да; б) нет. - 1 балл

5. Перечислите певческие навыки:

а) вокальные; г) исполнительские;

б) выразительность исполнения; д) изобразительные;

в) хоровые; е) певческая установка.- 3 балла

6. Назовите виды музыкально-ритмических движений:

а) музыкальные игры; в) сюжетные игры;

б) упражнения; г) пляски, танцы, хороводы. - 3 балла

7. Откуда заимствованы движения в ритмике:

а) из области физкультуры; в) из области изобразительного искусства;

б) из области танцев; г) из области драматургии;

д) из области сюжетной импровизации.- 3 балла

8. Укажите формы организации музыкальной деятельности:

а) образовательная деятельность; д) развлечения;

б) музыка в повседневной жизни ДОУ; е) занятия;

в) самостоятельная музыкальная деятельность; ж) пение;

г) детское музыкальное творчество; з) праздники.- 5 баллов

9. Наведите порядок в музыкальных занятиях:

I. Виды музыкальных занятий: …, … …

II. Типы музыкальных занятий: …, … …

а) комплексное; б) индивидуальное; в) типовое; г) фронтальное;

д) доминантное; е) тематическое; ж) объединённое; з) групповое.

- 8 баллов

10. Укажите цель музыкально-дидактических игр:

а) доставить радость дошкольникам;

б) формировать основы музыкальной культуры;

в) развивать музыкальные способности, углублять представления детей о средствах музыкальной выразительности. - 1 балл

Дата добавления: 2015-08-21