Встреча первая

Цель: ознакомление с программой работы клуба, создание условий для лучшего знакомства, выявление ин­дивидуальных особенностей каждого (без этого невоз­можна работа клуба общения).

Содержание и методика проведения встречи. Все са­дятся в круг. Руководитель знакомит участников друг с другом и сообщает, чему можно научиться в клубе:

«Главное, доверять себе, своим возможностям, учиться у себя. Если мы правильно поймем себя, то, значит, бу-

дем правильно воспринимать окружающих нас людей, сумеем разобраться в том, что происходит между нами и другими людьми, иначе говоря, научимся лучше общать­ся. Само по себе общение удовлетворяет особую потреб­ность человека в контакте с другими людьми. Удовле­творение этой потребности связано с чувством радости. Стремление к общению нередко занимает значительное место среди мотивов, побуждающих людей к совместной деятельности. Итак, давайте посмотрим, насколько ус­пешно мы можем общаться».

Руководитель предлагает, ребятам разделить лист из тетради вертикальной чертой на две части (левая со зна­ком «+», правая со знаком «—»). Под знаком «+» за­писать: любимые цвет, время года, животное, фрукты, книга, женское и мужское имя, литературный герой или исторический персонаж; качество личности, которое нравится в других людях больше всего; черту характе­ра, которая больше всего нравится в себе самом. В пра­вой части листа (под знаком «—») записываются противо­положные значения: нелюбимые цвет, время года, жи­вотное и т. д.

Тетрадь с записями педагог просит передать рядом сидящему. Тетрадь передается по кругу до тех пор, пока каждый не прочтет записи всех участников. Таким обра­зом состоится первое знакомство с интересами и особен­ностями' членов клуба.

В дальнейшем работа строится так. Руководитель предлагает назвать качества, которые, по мнению участ­ников клуба, особенно важны для успешного общения, и записать их. Поскольку школьники на первой встрече перечисляют всего лишь несколько качеств, учитель продолжает этот перечень. Некоторые качества он пояс­няет. Например:

Доброжелательность — способность не только чув­ствовать, но и показывать свое доброе отношение к лю­дям, уважение и симпатию к ним, умение принимать их даже тогда, когда не одобряешь их поступки; готовность поддержать других.

Естественность — способность быть самим собой в контактах с окружающими, не скрывать своего отноше­ния к разным проблемам и людям.

Открытость — готовность открыть другим свой внутренний мир, убежденность в том, что это способству­ет установлению добрых отношений с окружающими;

умение раскрывать свои мысли и чувства.

Общительность — способность легко входить в об­щение с другими людьми.

Оптимистичность — бодрое и жизнерадостное ми­роощущение, при котором человек во всем стремится увидеть светлые стороны, верит в будущее, в успех.

Справедливость — способность действовать беспри­страстно, в соответствии с истиной.

Самообладание — способность и привычка человека контролировать свои чувства и желания, подчинять свою деятельность решению поставленных перед собой задач и требованиям человеческого общежития.

Эмпатия — умение поставить себя на место другого, эмоционально отзываться на переживания других людей.

Каждый участник по пятибалльной шкале простав­ляет оценки рядом с перечисленными качествами в лич­ной тетради. Если школьник считает, что данное качество проявляется у него всегда, он ставит оценку <'5», в боль­шинстве случаев — «4», может проявляться и не прояв­ляться — «З», очень редко — «2», вообще не присуще — «I». Таким образом каждый член клуба оценивает свои личные качества, руководствуясь собственным представ­лением о себе, а не тем, что могли сказать о нем другие.

Во второй части занятия для определения коэффи­циента общительности можно использовать тест, по­строенный на основе теста В. Ф. Ряховского: «Ответьте на предложенные ниже вопросы. Отвечайте однозначно:

да, нет, иногда.

1. Вам предстоит серьезная встреча (с представите­лем РК ВЛКСМ, директором школы, корреспондентом газеты). Выбивает ли вас ее ожидание из колеи?

2. Не откладываете ли вы посещение врача до послед­него момента?

3. Вызывает ли у вас смятение и неудовольствие пору­чение выступить с докладом, сообщением, информацией на собрании, конференции?

4. Вам предлагают выехать на предметную олимпиаду, участвовать в соревнованиях в незнакомом городе. При­ложите ли вы максимум усилий, чтобы избежать этой поездки?

5. Любите ли вы делиться своими переживаниями с кем бы то ни было?

6. Раздражаетесь ли вы, если незнакомый человек на улице обратится к вам с просьбой: показать дорогу, ска­зать, который час, ответить на какой-либо другой во­прос?

7. Верите ли вы, что существует проблема «отцов и детей» и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?

8. Постесняетесь ли вы напомнить знакомому, что он забыл вернуть вам деньги, которые взял взаймы несколь­ко месяцев назад?

9. В столовой вам подали явно недоброкачественное блюдо. Промолчите ли вы, лишь рассерженно отодвинув тарелку?

10. Оказавшись один на один с незнакомым челове­ком, вступите ли вы с ним в беседу и будете ли тяготить­ся, если первым заговорит он?

11. Вас приводит в ужас любая длинная очередь, где бы она ни была (в магазине, библиотеке, кассе кино­театра). Предпочтете ли вы отказаться от своего намере­ния или все-таки займете место в очереди?

12. Боитесь ли вы участвовать в какой-либо комиссии по рассмотрению конфликтных ситуаций?

13. У вас есть собственные критерии оценки произве­дений литературы, искусства, культуры, и никаких чу­жих мнений на этот счет вы не приемлете. Так ли это?

14. Услышав где-либо явно ошибочное высказывание по хорошо известному вам вопросу, предпочтете ли вы промолчать или вступите в спор?

15. Вызывает ли у вас досаду чья-либо просьба по­мочь разобраться в каком-нибудь вопросе?

16. Как вы предпочитаете излагать свою точку зрения (мнение, оценку) — в письменной форме или в устной?

За каждое «да» поставьте 2 очка, «иногда» — 1 очко, «нет» — 0. Посчитайте сумму всех проставленных очков.

30—32 очка. Вы явно необщительны, и это ваша беда, так как страдаете от этого больше всего вы сами. Но и близким вам людям нелегко. На вас трудно положиться в деле, которое требует общих усилий. Старайтесь стать общительнее, контролируйте себя.

25—29 очков. Вы замкнуты, неразговорчивы. Необхо­димость новых контактов надолго выводит вас из равно­весия. Вы знаете эту особенность своего характера и бы­ваете недовольны собой. В вашей власти переломить это. Ведь бывает, что, сильно увлекшись, вы становитесь общительнее?

19—24 очка. Вы в известной степени общительны и в незнакомой обстановке чувствуете себя вполне уверенно. Новые проблемы вас не пугают. И все же с новыми людь­ми сходитесь с оглядкой, в спорах участвуете неохотно.

В ваших высказываниях порой слишком много сарказма без всякого на то основания. Эти недостатки исправимы.

14—18 очков. Ваша общительность в норме. Вы любо­знательны, охотно слушаете интересного собеседника, достаточно терпеливы в общении с другими, отстаиваете свою точку зрения без вспыльчивости. Без неприятных переживаний идете на встречу с новыми людьми. В то же время не любите шумных компаний; многословие вызы­вает у вас раздражение.

9—13 очков. Вы весьма общительны (порой сверх меры). Любопытны, разговорчивы, любите высказы­ваться по разным вопросам, что порой вызывает раздра­жение окружающих. Охотно знакомитесь с новыми людь­ми. Любите бывать в центре внимания, никому не отка­зываете в просьбах, хотя не всегда можете их выполнить. Вы можете и вспылить, но быстро успокаиваетесь. Вам недостает усидчивости и терпения при столкновении

с серьезными проблемами.

4—8 очков. Общительность бьет из вас ключом. Вы всегда в курсе всех дел. Любите принимать участие в дис­куссиях, охотно берете слово по любому вопросу, даже если имеете о нем поверхностное представление. Беретесь за любое дело, хотя далеко не всегда можете успешно довести его до конца. По этой причине многие ваши зна­комые относятся к вам с некоторой опаской.

S очка и менее. Ваша общительность носит болезнен­ный характер. Вы говорливы, многословны, вмешивае­тесь в дела, которые не имеют к вам никакого отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых не разбирае­тесь. Вспыльчивы, обидчивы, нередко бываете необъек­тивны. Серьезная работа не для вас. Людям трудно с вами. Вам надо воспитывать в себе терпеливость и сдер­жанность, уважительное отношение к людям».

После апробирования методик учитель просит участ­ников встречи обменяться впечатлениями о прошедшем занятии.

Дата добавления: 2015-09-03