Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика

Читайте также:
  1. VII. Методика для выявления уровня развития образных представлений
  2. XIII. Методика Керна - Йерасека
  3. Б. Методика катетеризации лучевой артерии.
  4. В. Методика выполнения блокады.
  5. В. Методика выполнения блокады.
  6. В. Методика выполнения блокады.
  7. Види мовного розбору та методика його проведення у початкових класах.

Задача. Пилоту нужно посадить самолет в “аэро­порту”, двигаясь по правильной траектории, в условиях, показанных на рис. 3.2. “Город” предъявляется ему либо как расположенный на одной плоскости, либо при­поднятый по сравнению с аэропортом под углом 3°. (Это такой же подъем, какой был показан в нижней части рис. 3.1.) 101

(а) (б)

Рис. 3.2 Тренажер (а) и наземные огни,предъявляемые пилотам на ветровом стекле (б) (К. Л. Крафт и Ч. Л. Элворт, 1969)

 

102Конкретный способ выполнения этой за­дачи пилот выбирал сам, но должен был стараться ле­теть со скоростью 180 миль в час на высоте 5000 футов за 10 миль до аэропорта и со скоростью 120 миль в час—на высоте 1250 футов за 4,5 мили от него. (На рис. 3.1 эти положения траектории полета обозначены цифрами I и II.) Напоминаем, что пилот пользовался только зрительной информацией, предъявляемой через ветровое стекло; высотомера у него не было, и он не мог точно определить, как высоко находится над зем­лей.

Помимо объективной регистрации “истинной” высо­ты полета эта высота периодически оценивалась самим пилотом. Оценки записывались на магнитофон. Чтобы приблизить ситуацию эксперимента к условиям реального полета, пилота просили также определять место­положение еще одного самолета, находящегося в поле его зрения, и периодически сообщать о нем “на землю”.

 

Рис. 3.3. Средние траектории полета при посадке по данным 12 пилотов на тренажере. Ось абсцисс — расстояние до места посадки (в милях). Ось ординат — высота “полета” (в тысячах фу­тов). Сплошная линия — горизонтальная территория, пунктирная— наклонная территория. Верхние границы вертикальных столбиков соответствуют средним субъективным оценкам высоты полета. Числами отмечены величины угла зрения пилота между ближней и дальней световыми точками; справа — высота полета и угол зрения в конечных точках траекторий

 

103 Процедура. С каждым участником эксперимента было проведено десять проб. Помимо основной незави­симой переменной в различных пробах изменялись не­которые другие факторы: расположение наземных ог­ней, степень освещения, начальная высота полета, его общая, протяженность.


Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: СХЕМЫ КОНТРОЛЯ ЗА ФАКТОРАМИ ВРЕМЕНИ | КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ | Вычисление стандартного отклонения | Генеральной совокупности | КАКОВА ЦЕНА РЕАЛИЗМА? | КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Экспериментальная гипотеза| ВЫБОР ПОДХОДЯЩЕГО ВЫСОТОМЕРА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)