Особенности работы с детьми среднего и старшего школьного возраста

Возраст		Самое важное
11-13	Формируется самооценка, резко возрастает потребность быть принятыми в коллективе, очень поддатливые на идеи, отсутствие некоторых комплексов, стремление к старшим, высокий авторитет, стадное чувство – всё любят делать дружной командой, тянет к романтике, но не знают что с этим делать. Ребятам нужны командно-романтические игры, показывать личным примером дружбу. Они готовы помогать нам во всем, но нельзя их перегружать. Развито желание лидерства, открыто не выделять любимчиков. Игра «тайный друг» хорошо подходит. После 12ти развивается «пофигизм». Уговаривать не нужно, но искать способы мотивации. Дети любят соревноваться между собой. В начале смены важно рассказать рамки дозволенного, чтобы не мучиться потом с курением и пьянством. Учить детей честно отвечать за поступки. Они остро реагируют на неудачу в работе. Поддерживать и подбадривать Проявляют интерес к спорту и искусству.	Стремление к самостоятельности Подражание взрослым Любят быть командой Сложные взаимоотношения между полами
13-15
16-17

Игры

Алгоритм проведения игр:

Создание игровой атмосферы (вводим ребёнка в ситуацию)

Привлечение внимания («кто меня слышит… топните, хлопните»)

Мотивация

Название игры

Установка на игру

Вопрос на понимание (уточнение понимания)

Проведение игры

Стоп игра и анализ

Награждение, поощрение

Игры на сплочение:

Первичное (знакомство по именам)

Вторичное знакомство (углубление знаний друг о друге)

Примеры игр на первичное знакомство:

«Это про меня» (человек представляется и говорит что он любит. Кто с ним согласен делает шаг вперёд и говорит «Это про меня»)

«Футболка» («Что бы я хотел носить на своей футболке и почему») В конце все говрят: «И это здорово!»

«Эх, Лерка!» (мы идём по кругу, и в ритме произносим «Меня зовут … Группа подпрыгивает и говорит «Эх, Маша»).

Замкнутый круг: дети выставляют ладошки и 1 ребёнок пробегает, ударяет легонько по ладошкам и говорит своё имя. Когда дошел до середины – идёт следующий. 2й этап – нужно пройти и назвать имена тех, кого ударяешь по ладошкам.

5 фактов о себе + базар-вокзал (в паре рассказывают друг другу о себе за 30 сек) – рассказывают друг о друге в середине круга

Песенный конкурс про имена: дети делятся на 2 команды. Задача – вспомнить песню в которой есть имя игрока из противоположной команды. Спать всей командой.

«Я змея, змея, змея, хочешь стать моим хвостом?» - когда змея «подползает» к ребёнку – представляется и ребёнок, тоже называет своё имя перед тем, как проходит под ногами у змеи.

«Жирафики» - дети в круг у берутся за руки и говорят: «Узнать жирафа просто, узнать его легко. Высокого он роста и видит далеко.» Человек из центра с закрытыми глазами идёт, ощупывает детей и пытается угадать имя.

Шляпа Участники стоят в кругу. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки - имя одного из участников. Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же самое. Например: Оля, Оля, два хлопка, Оля, Игорь, Игорь, Игорь, два хлопка, Игорь, Света, и т. д. Кто не успел - тот " прошляпил".

«Паровоз» Участники стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: "Привет, я - паровоз. Как тебя зовут?" Участник называет своё имя, " паровоз" повторяет. Важно повторять с той же интонацией, с какой произнёс участник. Кто представился, присоединяется к паровозу. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

«Молекула – хаос » Участники изображают броуновское движение молекул. Встречаясь, здороваются и знакомятся друг с другом. По команде вожатого: " Молекула по 2, по 3 и т. д.", игроки разбиваются на группы по 2, 3 и т. д. человек. Как только звучит команда: " Хаос", участники вновь начинают двигаться как молекулы. Таким образом, игра продолжается.

Рассказать о себе в трех словах.

"Газетка". Группа стоит в кругу, ведущий в центре (у него в руках свернутая "газетка"). Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть, быстро, назвать кого-то ещё, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. В группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали, поднимал руку, так как ведущий может не сориентироваться в именах.

«Самопрезентация”. Каждый человек в кругу должен "представить себя": изобразить жест, сказать слово, прочитать стихотворение и т. п.

"Мяч по кругу". Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик. Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один раз.

Построиться по именам в алфавитном порядке. Хорошо при первой встрече (вариант: можно делать молча).

Нарисовать на листе бумаги что-то характеризующее художника.

Сделать визитку, соответствующую своей личности.

Группа встает в два круга - внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары в течение двух-трех минут знакомятся и рассказывают о себе, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека. Перемещение повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно использовать музыкальное сопровождение, проводить игру в танце.

«Карточки". Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. В каждом квадрате написано какое-то качество человека. Например: я люблю петь, я не люблю наглость, мне грустно и т. п. Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки. В упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: интерес к профильной деятельности (я люблю театр), группы по увлечениям (я люблю читать фантастику), качества присущие только участнику, которого хочется "выиграть" в рамках упражнения (пишутся под конкретного человека).

Несколько ребят становятся в шеренгу и называют водящему свои имена. Потом водящий отворачивается, участники меняются местами и водящий должен правильно назвать их по именам.

"Животные на спину". Каждому человеку на спину вешается картинка или название животного так, чтобы он его не видел. Чтобы отгадать, человек может задавать наводящие вопросы окружающим, на которые те отвечают или показывают пантомимой. Желательно, чтобы вопросы задавали всем. Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно повесить следующее. Вместо животных можно использовать портреты людей из данной группы. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств.

“Рукопожатие”. Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку (вариант: можно называть свое имя). Можно оговорить то, что необходимо посчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: "Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше чем с 20?" Выявляются несколько лучших.

«Кричалки – вызывалки»Разделиться на 2 команды. По очереди каждая команда придумывает кричалку на какое – нибудь имя (например, мы наелись утром каши – выходи скорее Маша) и кричит ее. Если в команде напротив есть человек с таким именем, он выходит. Какая команда быстрее «вычислит» всех игроков противоположной команды.

«Менялочки» Игроки садятся по кругу так, чтобы одного стула не хватало. Водящий находится в центре круга, он предлагает поменяться местами тем, кто соответствует названному признаку («Меняются местами все Наташи», «Все, кто родился зимой»…). Все игроки меняются местами, водящий занимает один из освободившихся стульев. Водящим становится тот, кому не хватило стула.

«Дрозды»Участники образуют два круга – внешний и внутренний. По команде все начинают произносить слова и показывать на ту часть тела, о которой идёт речь. Слова следующие: «Ты дрозд, я дрозд, у тебя нос, у меня нос, у тебя щёчки красные, у меня щёчки красные, у тебя губки алые, у меня губки алые, мы с тобой два друга (жмут руки и называют имя), любим мы друг друга (обнимаются, называют свои имена)». Затем внешний круг сдвигается на одного игрока вправо, и всё начинается сначала.

«Одеяло» Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал — забирает к себе в команду игрока. Побеждает та команда, которая «перетянет» к себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имен.

«Шляпа» Участники стоят в кругу. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит свое имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит свое имя, а при щелчке пальцами левой руки — имя одного из участников. Тот игрок, чье имя назвали, повторяет то же самое. Например: Оля, Оля, два хлопка, Оля, Игорь, Игорь, Игорь, два хлопка, Игорь, Света, и т. д. Кто не успел — тот «прошляпил».

Игры на вторичное знакомство:

«Часики» - задаем время и тему для разговора

«Меня зовут и я люблю» - говорим эти слова и смотрим кто поднял руку (если любит тоже) и выбираем кто из них будет следующим.

Печатная машинка

«Одеяло» Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал - забирает к себе в команду игрока. Побеждает та команда, которая " перетянет" к себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имён.

«Как я»За 30 секунд найти человека с таким же именем, за следующие 30 секунд найти человека, у которого такой же размер обуви, далее – рост, вес, цвет глаз, любимое блюдо, любимый фильм и т.д.

Суета сует Всем участникам раздаются карточки, которые разделены на 9—16 клеточек. В каждой клеточке записано задание. Суть заданий одна: записать в клеточку имя человека, который (тут открывается простор для фантазии) любит рыбу, держит дома собаку, любит звезды... Чем неожиданней будет задание, тем лучше. Можно заложить в эту карточку то, что нужно вам. Например, выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре и т. д. Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберет имена.

Тыщ с именами: в центре стоит голящий и крутит пальцем, показывает на 1го и говорит «Тыщ», этот человек садится, а стоящие справа и слева стреляются и говорят «Тыщ» - кто вперёд сказал, тот выиграл, кто позже – садится. И так до конца игры.

«Творог» - встаём спинами друг к другу и здороваемся внизу между ног

Дети делятся на 2 команды (внешний и внутренний круг). Задаётся тема для разговора и все идут общаться со своим соседом на заданную тему. Когда объявляется новое время и новая тема – внутренний круг делает шаг вправо. Здороваются, называют свои имена.

Собери подписи: делается табличка 5*5 – в каждом окошечке пишется что любит или умеет человек. Задача ребёнка – собрать как можно больше подписей, закрыть 1 линию из подписей. Каждый раз просить человека по имени.

Сплетники: "Разбейтесь, пожалуйста, на группы по три человека так, чтобы второй и третий из группы были наименее знакомыми тебе людьми. У каждого из вас будет примерно по тридцать секунд (примерно, потому что я могу в любой момент остановить время), чтобы рассказать о себе твоим партнерам. Когда я скомандую: "Переход!", твоя задача найти двух человек, с которыми ты еще не общался. В этой новой тройке повторяется тот же самый процесс. Только вместо рассказа о себе ты рассказываешь о тех двоих, с кем был в предыдущей тройке. Рассказать должен успеть каждый из группы. В своей третьей тройке (с кем еще не общался) тебе придется рассказывать уже не только о своих партнерах из первой тройки, но и о тех, о ком ты узнал во второй. И т.д."

Игры с залом:

Условия проведения могут быть: заминка, взобраться, успокоить зал.
Примеры:

Рыбка (нужно хлопнула, чтобы её поймать и акула (нужно завизжать, чтобы её спугнуть)
Шар: летит, летит по небу шар, по небу шар, по небу шар летит. Но знаем мы до неба шар никак не долетит. Каждому слову назначается жест и потом по 1 му слову заменяем - только говорим.
Кукарачка- это птичка. Эта птичка кухарка, мне она по нраву. У неё большие пери, сама така мала. Така мала, таки пери. Таки пере, така мала. Эта птичка кукорачка, мне она по нраву.
Создание атмосферы к игре: говорим, что друг уезжает, нужно быстро показать, что мы ему подарим.

Чихание слона» Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. Для этого он делит всех играющих на три группы. По сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «Ящички!»; вторая: «Хрящики!»; третья: «Потащили!». Ведущим проводятся несколько репетиций. Сначала группы по очереди проговаривают слова. Затем объявляется начало игры. По сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. После этого ведущий говорит: «Будьте здоровы!».

Оркестр Московского зоопарка. Участники разбиваются на микрогруппы, каждая из которых выбирает себе животного с характерными языками (гав, мяу, бе, кар, му и т.д). Дирижер предлагает спеть песню (например, "Подмосковные вечера") на языке каждой группе. Дирижер показывает по очереди на каждую группу, и они продолжают песню, начатую предыдущей группой

Театр. Игра применяется для заставки перед представлением. Ведущий на сцене: "Сейчас я спрошу: "А не поиграть ли нам в театр?", а вы хором отвечаете: "Да-да-да!". Попробуем. Хорошо! Сначала. Раскрылся занавес раскидывает руки встороны) - вшик-вшик. Сначала.(Все повторяют движения и звуки). Запиликали флейты! Мальчики: пили-пили (иммитируют игру на флейте). Заиграли контрабасы. Девочки: бу-бу (имитируют игру на контрабасе).

Три музыкальных слога. Один - водящий - уходит. Все выбирают какое-то слово из трех слогов. Потом делятся на три команды, сидя в кругу. Например, это слово - "машина". Когда водящий возвращается, одна команда поет слог на "ма" на мотив, скажем, "Пусть бегут неуклюже...", вторая - одновременно поет слог "ши" на мотив, допустим, "Подмосковных вечеров", а третья - слог "на" с музыкой "Отчего на голове не растут цветочки". Водящий прислушивается и пытается отгадать, какое слово загадано. На это ему дается три попытки по 10 секунд.

Часы. Ведущий: «Как быстро летит время! Часы являются необходи­мым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы, и посмотрим, что случается, если мы с ними обращаемся небрежно.

Правила игры: на один хлопок правая сторона зала говорит хором: «Тик». На два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так». Ведущий сначала правильно чередует хлопки, потом дает два хлопка два раза подряд, затем - два раза по одному.

«Арам-сам-сам»

«Колобок»

«Репка» Ведущий делит всех участников игры на команды, соответствующие ролям, при этом называет фразы для них: Репка «О, махина!»; Дед «Тыкс – с!»; Бабка «Убила бы!» Внучка «Я готова!» Жучка «Лай-лай-лай!» Кошка «Ну полай на меня, ну полай!» Мышка «От винта!»

Гол - мимо. Участники делятся на две команды (территориально). Затем разучиваются названия рук. Одна называется "гол", другая "мимо". Та команда, на которую показывает одна из рук, должна громко прокричать название руки. Задача ведущего - запутать участников. Для накала страстей ведущий ведет счет. Если кто-то один в команде ошибается, то другой команде прибавляется одно очко. Когда руки скрещены весь зал кричит - "шайба". Счет можно вести строгий, а можно так, как хочет ведущий.

«Ёжики» 2 притопа, 2 прихлопа, ёжик, ёжики. Наточили, ножки, ножки. Прибежала, прибежала зайчик, зайчик. Ну ка дружно, ну ка вместе девочки, мальчики.

«Оркестр» - делим детей на 3 команды и раздаём каждой слова (1й – серьёзным тоном, 2й – низким голосом, 3й – высоким, пищащим)
Игры на поднятие эмоционального фона.

«Арам-шим-шим»

«Опачки»
«Хрю»

«Миссис Марпул»

Сидели 2 медведя
Сидели 2 блондинки
Меня укусил гипопотам
«Тыщ»

«Ужасный секрет».Один из участников сообщает на ухо своему соседу ужасную тайну о себе, например: «Я люблю ковыряться в носу!» Сосед передает это дальше по кругу, тоже на ухо, изменив фразу так: «Один из нас любит ковыряться в носу!» В такой форме фраза идет по кругу, а второй участник, дав первой фразе отойти на двух-трех участников, посылает вслед секрет о себе: «Я люблю корочкой хлеба вымазывать остатки подливы». Фраза идет по кругу в варианте: «Один из нас…» Когда секрет проходит круг и приходит к владельцу, то владелец не отсылает его на второй круг, и, таким образом, первая часть упражнения заканчивается тогда, когда каждый секрет обошел ровно один круг. Затем все говорят вслух, какие секреты они узнали. Один узнал, что «мы храпим», что «мы любим поспать» и т.д., пока все секреты не будут припомнены. А затем все участники хором произносят: «И мы никогда никому ничего не скажем!»

Коленочки» Играющие сидят вплотную друг к другу. Левая рука каждого лежит на правой коленке соседа слева, а правая – на левой коленке соседа справа. Если круг не замкнут, то крайние кладут одну руку себе на колено. В процессе игры нужно быстро хлопать ладонью по колену, не нарушая последовательности в руках. Если кто-то хлопнул не в свою очередь или не той рукой, то он убирает руку, которая «ошиблась». Игра начинается с хлопка ведущего по направлению часовой стрелки. Как только вновь раздаётся хлопок ведущего, направление движения меняется в противоположную сторону. В игре необходимо поддерживать определённый темп. Ведущий внимательно наблюдает за правильностью выполнения задания. В итоге один или несколько человек оказываются победителями.

«Нос-пол-потолок». Ведущий называет: "Нос" или "пол" или "потолок". И сам показывает пальцем на пол, нос, потолок (иногда не на то, что говорит, чтобы запутать играющих). Участники показывают то, что называет ведущий. Те, кто ошибся, получают штрафные очки, которые потом творчески отрабатываются.

«Не собьюсь!» Ведущий, обращаясь к ребятам, спрашивает: "Кто умеет считать до 30? Оказывается, все. Тогда пусть кто-нибудь подойдет ко мне", - говорит ведущий. Желающему предлагается такое задание: считать до 30, но вместо чисел, в которые входит цифра 3 и которые делятся на 3, говорить "Не собьюсь". Счет, следовательно, ведется так: один, два, "Не собьюсь"... Редко кому удается таким путем, ни разу не сбиваясь, досчитать до 30.

«Запрещённое движение»

«Принцесса, рыцарь и дракон» - по типу «Камень, ножницы, бумага».
«Сосиски»

«Сантики-фантики-лимпопо»

«Летел лебедь» Ребята становятся в круг, положив свою правую руку на левую соседа. Под каждое слово считалки поочередно делается ход – хлопок по левой руке соседа слева. Летел – лебедь –по –синему – небу – загадал –число - ….Тот человек, на кого выпало слово “число”, называет вслух любое двухзначное число и делает хлопок. Хлопки вслух считаются. Задача человека, на кого выпадает это число, быстро убрать руку из под хлопка. Кто не успел – выбывает. Таким образом выясняется самый ловкий в классе

«Атомы и молекулы» Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются «атомами». Как известно, атомы могут превращаться в молекулы - более сложные образования, состоящие из нескольких атомов. В молекуле может быть и два, и три, и пять атомов. Играющим по команде ведущего нужно будет создать «молекулу», т.е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Реакция идет по три!», то это значит, что три игрока - «атома» сливаются в одну «молекулу». Сигналом к тому, чтобы молекулы вновь распались на отдельные атомы, служит команда ведущего: «Реакция окончена». Если ребята еще не знают, что такое «атом», «молекула», «реакция»,- взрослый человек должен популярно им объяснить. Сигналом для возвращения в игру временно выбывших игроков служит команда: «Реакция идёт по одному».

КТО БЫСТРЕЕ? Команда выполняет задания быстро и четко.

1-й вариант. Постройте, используя всех игроков команды:

квадрат; треугольник; круг; ромб; угол; букву; птичий косяк.

2-й вариант. Построиться по: • росту; • цвету волос; • алфавиту имен; • размеру ноги.

100 пионеров» Участники становятся в круг и повторяют за водящим следующие слова и движения:

У нас в отряде 100 пионеров,

100 пионеров у нас в отряде.

Они играют, они смеются

И только делают вот так!

Затем водящий поочередно называет части тела, которыми необходимо начать трясти. Например: У нас в отряде... и только делают вот так: правая рука (все начинают трясти правой рукой)! Продолжаем: у нас в отряде делают вот так: правая рука, левая рука (продолжают трясти правой рукой и начинают левой)!. Далее называют правую и левую руки, правое и левое плечо, голову, туловище. Таким образом, через несколько туров играющие становятся похожи на таракашек», что вызывает у ребят прилив положительных эмоций.

Ти—я—я Участники становятся в круг, левая рука каждого участника — на плече соседа слева, правая рука — на поясе соседа справа. Все участники, покачиваясь сначала вправо, потом влево, поют забавную песенку:

Ти—я—я, ти—я—я, ти—я—я—о,

Ти—я—я, ти—я—я, ти—я—я—о,

Ти—я—я, ти—я—я, ти—я—я—о,

Ти—я—я, ти—я—я, о—я—о.

Я—о, я—о, ти—я—я, ти—я—я, ти—я—я—о,

Я—о, я—о, ти—я—я, ти—я—я, о—я—о.

Когда произносят звук «О!», наклоняются вперед. Игра продолжается, но теперь поют быстрее и быстрее.

«Тыр-тыр» Все участники произносят слова, сопровождая их движениями:

Тыр—тыр, пулемет (держат обеими руками ручки «пулемета»)

Выше, выше, самолет (рука движется снизу вверх наискосок),

Бац! — артиллерия (хлопок),

Скачет кавалерия (одной рукой машут воображаемой шашкой над головой), Ура!

Игра продолжается, но с каждым разом необходимо ускорять темп, стараться успевать и говорить, и правильно показывать движения.

Узнай, кого нет

Все участники закрывают глаза, а в это время ведущий трогает кого-нибудь за плечо. Тот, кого он тронул, бесшумно уходит. По сигналу ведущего все открывают глаза и смотрят, кого нет. Кто первым назовет отсутствующего игрока, тот выигрывает.

Счет до 10

Все участники сидят в кругу с закрытыми глазами. Задание: посчитать до 10, при этом каждое число называет кто-то один (не договариваясь между собой). Если одно временно назвали одно и то же число несколько человек, то счет начинается заново.

Слон

Все участники за ограниченное время (1—2 мин.) должны выложить на полу из веточек, палочек, пуговиц, шишек и других мелких предметов изображение слона. Главное условие — задание выполнять в полной тишине.

Паровозик

Все участники встают «паровозиком», закрывая глаза игроку, стоящему впереди. Таким образом, открытые глаза остаются у последнего игрока, а свободные руки – у первого. Перед «паровозом» задача: достать определенный предмет, который ведущий помещает в комнате после того, как играющие закрыли глаза. Последний игрок руками поворачивает «паровозик», т. е. руководит им. По цепочке эти движения передаются всему «паровозику», и он начинает двигаться. Игра продолжается до тех пор, пока первый игрок не возьмет в руки спрятанный предмет.

Треугольник, квадрат...

Все участники с закрытыми глазами стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий (вожатый) просит: «Дети! В полной тишине, без слов, постройте треугольник, квадрат, ромб и т. д.»

«Океанский» круг

Все участники встают в «океанский» круг друг за другом в одном направлении (левая рука на плече соседа, правая — на поясе соседа). После этого ведущий предлагает всем присесть, затем сделать вместе шаг правой ногой, а дальше — ваша фантазия.

Скалолаз

Участники встают на скамейку плотно друг к другу, взявшись под локотки. По очереди каждый игрок проходит по краю скамейки, держась за стоящих на ней людей, не оступаясь и не сталкивая со скамьи игроков.

Кис—брысь—мяу

Выбирают одного из участников («галящего»), он стоит спиной к игрокам. Ведущий показывает рукой на любого игрока противоположного пола (по отношению к («галящему») и спрашивает: «Кис?» Если «галящий» отвечает «Брысь!», то ведущий показывает на другого игрока, задавая тот же вопрос. Если ответ «Мяу», то ведущий спрашивает, что должен сделать этот игрок в паре с «галящим» (или предлагает «галящему» вытянуть задание из шапки). Пара выполняет задание (танцует, рисует связанной парой ног, изображает известный памятник и др.) далее «галящий» идет к игрокам, а вызванный игрок становится «галящим».

Каблучок

Все участники располагаются рядами (ряд мальчиков, ряд девочек) лицом друг к другу на расстоянии 2—З метров. Девочки совещаются и распределяют, кто какого мальчика загадал. Мальчики по очереди подходят к ряду девочек, стараясь разыскать ту, которая их загадала. Для этого мальчик проходит около девочек и топает ножкой рядом с той, которая, по его мнению, его загадала. Если выбор мальчика правильный, то девочка и мальчик идут танцевать; если мальчик ошибается, то девочка в ответ тоже стучит каблучком, а мальчик возвращается на место ждать следующей попытки.

Проводник

Ребята выстраиваются в колонну по одному, положив руки на плечи друг другу. Вожатый объясняет правила:

1. Нельзя разговаривать.

2. У всех, кроме последнего, закрыты глаза.

З. Последний человек — машинист поезда.

4. Хлопок по левому (правому) плечу — поворот влево (вправо).

5. Хлопок по обоим плечам — вперед.

б. двойной хлопок по обоим плечам — назад.

7. Хлопок по обоим плечам дробью — стон.

Задача «машиниста»: провести «паровозик» несколько поворотов (о направлении пути сообщает вожатый). Для продолжения игры последний участник становится впереди всех.

Тайный друг

На отдельных листах бумаги вожатый пишет имена и фамилии всех детей отряда (имена и фамилии девочек — в одной коробке, мальчиков - в другой). По жребию мальчики вытягивают девочек, а девочки мальчиков. Затем в течение установленного времени (1—5 дней) тайно делают этим детям приятные сюрпризы. Главное условие — все должны сохранять тайну.

По истечении времени весь отряд собирается в одном месте, где вожатый (возможно, с творческой группой) преподносит сюрприз уже всему отряду (развлекательное шоу, вечер песни у костра и т. д.) По окончании вожатый вместе с детьми выясняет, все ли участники раскрыты, а также анализирует целесообразность, эффективность и необходимость игры «Тайный друг», возможно совместно принимают решение сделать сюрприз соседнему отряду, лагерю и т. д.

Я люблю тебя за то...

Участники становятся или садятся в два круга — внутренний (мальчики) и внешний (девочки), парами навстречу друг другу. Пары берутся за руки (по выбору — за локти, или обнимают другу друга) и говорят шепотом друг другу, какое качество они ценят больше всего в этом человеке. При этом начинают с обязательной фразы: «(имя участника), я люблю тебя за то...».Чем подробнее объяснение, тем лучше выполнено задание. Вожатый обязательно играет с детьми. Через 10—15 секунд внешний круг делает шаг вправо и пары, сменившись, повторяют все сначала. По окончанию игры анализ ощущений.

Я люблю тебя, милочка

Участники садятся в круг. Задание: все по цепочке говорят друг другу слова: «Я люблю тебя, милочка (милок), но улыбнуться тебе не могу». При этом, когда произносят указанные слова, смотрят друг другу в глаза, держатся за руки и не улыбаются.

Ассоциации

Выбирают ведущего, который загадывает кого-то одного из участников. Задача остальных игроков: отгадать участника. Для этого необходимо задавать вопросы, на которые ведущий отвечает ассоциативно. Например, если это хлебобулочное изделие, то какое; если это цвет, то какой; если это музыка, то какая; если это стихотворение, то о чем и т. д. Таким образом, появляется набор ассоциаций, по которым дети пробуют отгадать участника. Как только отгадали, ведущим становится игрок, которого загадывали. Игра продолжается.

Титаник

Участники сидят на скамейках. Ведущий (вожатый) начинает: «Вы находитесь на «Титанике», который начинает тонуть. Ваша задача: спасти как можно больше людей. Итак, под воду уходит правый борт, левый и т. д.» При этом ведущий обозначает, сколько места остается, а дети стараются поместиться на предложенной площади. Игра продолжается до тех пор, пока обозначенная вожатым площадь не станет предельно маленькой.

Ха-ха-ха

Эта игра хороша тем, что в ней никто не проигрывает. Задача игроков состоит в том, чтобы не засмеяться. Играющие садятся или становятся в круг, и один из участников произносит как можно серьезнее: «Ха!» Следующий говорит: «Ха-ха!» Третий: «Ха-ха-ха!» И так далее. Тот, кто произнесет неправильное количество «Ха!» или засмеется, становится зрителем. Зрители могут смешить остальных участников игры. Игра заканчивается тогда, когда засмеется последний участник игры.

И сам с усам

(привезена Ю. В. Лапиным, НСО «Артек»)

Вся игра представляет собой движение игроков по кругу, при этом участники должны повторять за ведущим произносимые им слова и выполнять определенные движения, сопровождающие каждую фразу.

Проследим ход игры.

Игроки встают в круг, руки — перед собой, чуть согнуты в локтях, ладони сжаты в кулаки, большой палец по вернут в сторону, кулаками в воздухе рисуют восьмерку, повторяя при этом трижды: И сам с усам». На третий раз добавляют: «О—па!», и делают прыжок-поворот вправо. Далее ведущий произносит слова: «Локти до тылу!». Участники прижимают локти к корпусу. После этого все идут по кругу, приговаривая: «Парам—парам (3 раза), о—па!», делал прыжок-поворот влево. Затем все хором произносят: «И сам с усам (3 раза), о—па!», с прыжком-поворотом вправо. Последовательность фраз ведущего и соответствующих им действий, которые определяют ход игры, может быть представлена в следующем виде:

Дата добавления: 2015-09-03