Методика Выготского — Сахарова

1. Назначение этого метода—исследование мышления, точнее, спо­собности самостоятельно формировать понятия. Однако в процессе на­блюдения за больным, выполняющим задание, выявляются также осо­бенности его эмоциональных реакций, подверженность аффективной дез­организации суждений.

2. Для проведения опыта нужен набор разнообразных деревянных фигурок (разной формы и разного цвета) с надписанными на них слова­ми «бик», «цев», «гур» и «лаг». Фигурки должны быть скопированы в ла­боратории экспериментальной патопсихологии Института психиатрии Министерства здравоохранения РСФСР или в другой психологической лаборатории, где эта методика применяется. Методика относится к числу очень трудных, пользоваться ею целесообразно при исследовании боль­ных со средним или высшим образованием.

Перед больным на столе раскладываются беспорядочно все фигур­ки надписями книзу, так что ни одна надпись больному не должна быть видна. Полоска стола перед самим больным остается пустой. Экспери­ментатор говорит: «Все эти фигурки очень различны, но среди них мож­но найти фигурки одного типа или одного сорта. Вот я вам открою одну фигурку (экспериментатор переворачивает и выкладывает вперед си­ний треугольник с надписью: «цев»), видите, здесь есть надпись «цев». Это слово ничего не означает, это просто название, имя одного сорта фигурок. Вы должны узнать, какие еще фигурки относятся к сорту «цев» и поставить их сюда, рядом с этой фигуркой «цев». Эта задача трудная, догадаться сразу о том, какие фигурки называются «цев», вы не сможе­те. Нужно будет высказывать предположения, учитывать свои ошибки, рассуждать, и постепенно вы сможете найти правильное решение. Ра­ботать будем так: переворачивать фигурки вы не должны, так как там будет написано их название, переворачивать могу только я. Вы выска­зываете какое-либо предположение и выкладываете сюда все те фигур­ки, которые, может быть, называются «цев».

Если больной молча выкладывает фигурки, экспериментатор спра­шивает у него, почему он думает, что они относятся к сорту «цев», и записывает слова больного, а также зарисовывает, какие именно фигур­ки больной поставил вперед. Чаще всего, однако, больной раньше нере­шительно высказывает вслух гипотезу, например, говорит: «Может быть, все синие?» или «Может быть, все треугольники?» — и нуждается в поощрении, чтобы начать выкладывать. В таком случае эксперимента­тор говорит «попробуйте» и следит за тем, чтобы в соответствии с гипо­тезой были выложены вперед все фигурки с данным признаком. Если больной пытается положить только одну фигурку рядом с открытой (часто это бывает желтый треугольник «цев»), экспериментатор говорит, что таких фигурок должно быть несколько — 5 или 6, одной нельзя ограничиться. После сорта «тур» или «лаг», смотря по обстоятельствам) и переворачивает, а все ос­тальные фигурки ставит на место, не переворачивая. При этом экспериментатор говорит больному, что эта фигурка тоже синего цвета (если он открыл синюю), но не «цев», или тоже треугольной формы (если он открыл треугольную), но не «цев», а имеет другое название. «Среди тех, которые я убрал обратно, — продолжает экспериментатор, — может быть, были «цевы», но этого мы не узнали». Так повторяется после каждого «хода», т. е. после каждой попытки больного.

ФОРМА ПРОТОКОЛА ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ

ВЫГОТСКОГО—САХАРОВА

Дата добавления: 2015-09-03