Правила безопасности

1. Вместе с родителями обсудите план эвакуакции из вашего дома при возникновении пожара. Выберите две сферы из нижеследующих и приведите четыре правила безопасности для каждой из них.

а. Безопасность в доме

б. Безопасность вне дома (город или деревня)

в. Безопасность при неблагоприятных погодных условиях

г. Безопасность людей

2. Отработайте правила безопасности при возникновении пожара для одного из следующих мест:

а. Семья

б. Школа

в. Церковь

3. Отработайте правила безопасности, соответствующие вашему региону

ИЛИ

Обсудите, что вам следует делать при следующих чрезвычайных обстоятельствах:

а. Циклон г. Пожар

б. Землетрясение д. Гром и молния

в. Наводнение

4. Станьте агентом по правилам безопасности. Навещайте людей и места, о которых вы узнаете, и перечисляйте возможные опасности.

5. Сделайте стенгазету или плакат о правилах безопасности, посвященный опасным ситуациям и мерам, которые вы можете принять в отношении их.

6. Устройте всем клубом игру, посвященную правилам безопасности. (Задавайте друг другу вопросы о поведении в определенных ситуациях, чтобы можно было ответить "Да", "Нет" или "Я спрошу у взрослых").

Помощь

1. Попросите родителей оказать помощь искателям приключений в составлении плана безопасности при пожаре. Безопасность людей – это и отказ ехать с незнакомцами и проч.

2. Нарисуйте план этажей вашей школы, клуба или церкви и покажите, где и как производить эвакуацию в чрезвычайной ситуации. Отработайте эти навыки.

3. Милиция, пожарная служба или ваша общественная библиотека могут снабдить вас информацией о вашем особом регионе. Обсудите с детьми, какие могут возникнуть бедствия, чтобы они были проинформированы и подготовлены и чтобы это не было для них неожиданностью.

4. Сделайте значок или ленту с надписью "Агент по правилам безопасности", которую могут носить искатели приключений, отмечая потенциальные проблемы дома, в школе или в церкви. Они должны выявлять опасности, такие как сломанная щеколда в шкафу, где находятся чистящие жидкости или лекарства, обветшавшая электропроводка или разбитые электрические розетки, грабли, лежащие зубьями вверх, доски на дороге, сломанный водопроводный кран, неподписанные емкости, содержащие разбавитель для краски или бензин, разбитое стекло и проч.

5. Спросите разрешение, чтобы повесить плакаты в общественном месте.

6. Задавайте детям вопросы о различных ситуациях, чтобы они могли ответить "Да", "Нет" или "Я спрошу у взрослых". Начинайте игру с описания знакомой вам ситуации, такой как разбитое стекло на полу. Спросите: "Должны ли вы подобрать стекло?", "Должны ли вы сказать взрослым?" Поощряйте детей делиться реальными ситуациями и внимательно думать, прежде чем действовать.

Дата добавления: 2015-09-03