Обозреватель средств массовой информации

1. Объясните значение выражения средства массовой информации. Приведите четыре примера. Объясните значение слова обозреватель.

2. Обсудите три принципа, способствующих у нас формированию правильных привычек при чтении, просмотре и прослушивании.

3. Ведите учет времени, которое вы посвящаете каждый день разным видам средств массовой информации. Отмечайте, на чем сосредоточены эти средства, на Христе или на мире. Выполняйте это в течение двух недель.

4. Вместе со взрослыми выполните один их следующих пунктов:

а. Посмотрите телевизор

б. Почитайте историю

в. Послушайте кассету

Сделайтесь "обозревателем средств массовой информации" и обсудите все вместе хорошие и плохие стороны каждого из этих средств.

5. Вместе со взрослыми воспользуйтесь телепрограммой, книжным каталогом и т.д., чтобы выбрать то, что вы хотите смотреть или читать.

6. Выслушайте начало короткой истории и добавьте свой собственный конец.

Помощь

Примечание: Эта награда является одним из требований класса Строитель.

1. Средства массовой информации - это виды связи, которые достигают большого числа людей. К ним относятся газеты, журналы, телевидение, фильмы, видео, книги, радио и музыкальные записи. Объясните детям, что все средства массовой информации сами по себе являются нейтральными и могут быть использованы как во благо, так и во зло. Объясните им, что в современном обществе на детей и взрослых обрушиваются потоки сообщений, что в наше время трудно избежать влияния того, что мы видим, слышим и читаем. Поэтому важно научиться контролировать средства массовой информации, выбирая то, что является хорошим и полезным.

2. Прочитайте все вместе Флп. 4:8 и предложите детям использовать этот стих в качестве руководящего принципа при выборе того, что нам следует делать и что смотреть. Объясните эти принципы детям и обсудите их с ними; попросите их рассказать вам, чему они научились из этого библейского стиха.

3. Учите детей сравнивать время, проведенное с Иисусом, со временем, посвященном мирским делам. Помогите всем детям сделать таблицу, чтобы отмечать то, что они смотрят и читают в течение двух недель.

4. Предложите детям выбрать историю или программу, которая, по их мнению соответствует требованиям Флп. 4:8. Помогите им понять, что вы не можете всегда контролировать то, что они смотрят и читают, чтобы это соответствовало нормам, утвержденным Иисусом. Если то, что вы начали смотреть или читать, является непристойным, то остановитесь! Найдите что-нибудь другое. Поощряйте детей делать правильный выбор.

5. Своевременный выбор помогает нам осознать, как много времени мы тратим на не нужные дела и помогает нам быть более разборчивыми.

6. Насаждайте принципы, способствующие формированию у детей правильных привычек при чтении и просмотре. Проявляйте изобретательность!

Дата добавления: 2015-09-03