Наблюдения на прогулке весной

Наблюдение за солнышком

Предложить детям посмотреть на солнышко, какое оно? (яркое, светит, но не греет). Чем выше поднимается солнышко на небе, тем теплее становится вокруг. Теперь все больше солнечных дней; все теплее становится.

«Солнышко – ведрышко!

Взгляни в окошко!

Солнышко нарядись!

Красное покажись!»

Наблюдение за снегом

Предложить детям сравнить цвет снега (грязный, серый) с тем, каким он был зимой. Обратить внимание на то, как осели высокие ещё недавно сугробы. Почему они стали ниже? Почему снег стал грязным? Что заставило его таять?

Предложить детям понаблюдать за снегом в тёплую погоду. Снег влажный, т.к. от солнца тает. Под крышами появилась бахрома матовых сосулек, с них капает, и они отрываясь падают на землю. Это явление называется оттепель. Почему с одной стороны здания сосулек больше? Что в солнечную погоду происходит с сосульками? Появились первые проталины у колодцев теплотрасс и у деревьев.

Загадка

Что вниз вершиной растёт?

(Сосулька)

Наблюдения за деревьями

Предложить детям рассмотреть деревья. Деревья всё ещё голые, без листьев, как и зимой. Но почки на деревьях с каждым днём всё больше набухают (рассмотреть веточку дерева). Поставить веточку в ёмкость и наблюдать, как распухнут почки. Солнышко нагревает дерево, готовит его. Напомнить, что всё, что растёт – живое, его нельзя ломать, рвать.

Загадка

Один – льёт, другой – пьёт,

Третий – зеленеет и растёт.

(дождь, земля, трава)

Наблюдения за небом

Предложить детям посмотреть на небо. Какое оно? (голубое, чистое; а если появляются облака, то белые и пушистые)

Наблюдать куда плывут облака? В какую сторону? Подмечать изменения в цвете неба. В солнечный день небо ясное, чистое, голубое, а в пасмурный – покрыто тучами, темное.

Загадка

Звенят ручьи, летят грачи,

Солнце пригревает, когда это бывает?

(Весна)

Наблюдения за ветром

Перед выходом на прогулку предложить детям определить есть ли ветер? (по веткам деревьев). Сильный ветер или слабый?

Ветер весной все чаще дует с юга, он тёплый. Использовать на прогулке вертушки, для определения ветра и его силы. Что гонит облака по небу? Сегодня облака плывут, бегут, мчатся?

Наблюдения за ручьями

«Ледоход: лёд идёт. Вышел на берег народ,

Смотрит, как река играет, лёд в кусочки разбивает.

- Какая сегодня погода?

Дни становятся всё теплее»

По улицам журчат ручьи; от солнца тает снег и лёд на реках. Чем сильнее припекает солнце, тем больше и быстрее бегут ручьи. Ручьи питают водой корни деревьев и траву, чтобы они быстрее зеленели.

Предложить детям пустить кораблики; щепки в ручейках.

Наблюдения за птицами

Предложить детям покормить птиц, насыпать им хлебных крошек. Понаблюдать, как птицы клюют корм.

«Воробей, что ты ждёшь?

Хлебных крошек не клюёшь?

Я давно заметил крошки,

Но боюсь сердитой кошки».

Наблюдения за небом

Предложить детям посмотреть на небо, какое оно? (чистое, голубое), подставить ладошки лучам солнца и поиграть с солнечным «зайчиком». Охарактеризовать погоду (хорошая, солнечная)

Наблюдения за первой зеленью

Еще лежит снег, а на проталинах появляются первые зелёные росточки. Предложить детям рассмотреть их, понаблюдать, как они растут.

Травка – муравка со снега поднялась,

Птица – синица за зерно взялась.

Учить детей не рвать траву без надобности, она нужна птицам, с зеленью становятся краше улицы и дворы. Показать детям цветы: мать – и – мачеха, одуванчик.

Зелёная травка мягкая, нежная, прохладная.

Дата добавления: 2015-09-03