августа

Тема дня: «До свидания, Страна Чудес!»

Примечание: В корпусе заранее подготавливается выставка с детскими поделками (!!!).

Также заранее вожатые выдают разрешения для родителей (можно и нужно пригласить и их самих).

Было бы здорово, если бы детей на площадке встречали персонажи сказки «Алиса в Стране Чудес»: Алиса, Шляпник и Чеширский Кот (т.е. вожатые в костюмах).

Заранее предупредите детей, чтобы для чаепития каждый бы принес что-то вкусненькое, с вожатых – посуда и чай в термосах.

Также было бы неплохо, если бы за смену дети прочитали или пересмотрели сказку «Алиса в Стране Чудес».

10.00 Сбор на площадке.

10.05 Утреннее приветствие, распределение обязанностей на ближайшие полчаса: если дети взрослые, то выбирается ответственный за общую разминку, двое из детей остаются накрывать со Шляпником на стол, остальные на зарядку.

Зарядка может иметь тематические движения, например:

«Как бегал Кролик из сказки?», «Как передвигался Чеширский Кот?», «Как злая Червонная Королева играла фламинго в крокет?» - пусть у ребят развивается воображение.

10.30 По тематике дня в форме чаепития: Сказка Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране Чудес».

После зарядки нужно немного отдохнуть и поговорить. Алиса и Чешир приводят детей на «полянку», где уже накрыто чаепитие у Шляпника (можно разыграть что-то наподобие чаепития из книги).

Алиса обращает внимание на накрытый стол и приглашает ребят к столу.

Алиса: Ребята, посмотрите, стол накрыт. Нас здесь ждали, знали, что мы придем. Присаживайтесь к столу!

Шляпник: Чур, все занято! Мест нет!!!

Алиса: Места сколько угодно. Садитесь, ребята!

Шляпник: Желаете мороженое?

Алиса: А я не вижу никакого мороженого. Не вежливо предлагать то, чего нет.

Шляпник: Не вежливо садиться за стол, когда нет мест. Назовите мне жителей Страны Чудес!

Алиса: Это что, загадка? Если мы назовем, то ты разрешишь нам сесть к праздничному столу?

Шляпник: Естественно!

(Алиса, вместе с детьми, называют жителей Страны Чудес: Кролик, Мышь, Уткогусь, Древний Дронт, Орланчик, Попугай – Лори, Герцогиня, Голубка, Бабочкина куколка, Королева, Король, Стряпуха, Котелок, Безумный Заяц, Ночная Соня, Старина Время, Карты, палач, Грифон, Телепаха, и так далее).

Шляпник: Вижу, вижу, получается сесть за стол. Ладно, так и быть, присаживайтесь. Мне не жалко.

Дети рассаживаются за столом.

Алиса: Шляпник! Мы еще с ребятами не спросили у тебя самого главного!

Шляпник: Главное – не забывать главного. Я слушаю вас внимательно.

Алиса: Мы хотим узнать, когда начнутся чудеса? И что нам делать, если они начнутся?

Шляпник: Для начала подкрепиться. На столе столько всяких вкуснятин. Набраться сил и ума! Они вам в нашей Стране ох, как пригодятся!!! А чудеса уже начались, разве вы этого не заметили? А самое расчудесное, у вас скоро начнется, но для этого надо разгадать не разгаданное, увидеть не увиденное, услышать не услышанное.

Алиса: Ты прав, нам необходимо подкрепиться!»

(само чаепитие)

11.30 Ключевое мероприятие дня: конкурсно-игровая программа в виде викторины по сказке (если детей много, можно разбить их на команды, где они придумали бы себе название). На раздумье над ответом детям дается время – 1 минута.

1. Итак, начнём! Кто перевёл эту замечательную книгу на русский язык?

Эдуард Успенский

Сергей Есенин

Корней Чуковский

Борис Заходер

2. А кто вообще написал эту сказку?

Льюис Кэролл

Дж. Свифт

Рэй Вернон

Марк Твен

Уильям Шекспир

3. С кем сидела Алиса в начале сказки?

Со старшей сестрой

Одна

С бабушкой

С мамой

С младшей сестрой

4. И вдруг рядом появился белый кролик с розовыми глазками! Во что он был одет?

В жилетку

В книге не было кролика

В смокинг! И ещё достал из кармана часы!

Ни во что он не был одет

5. Пока Алиса летела в колодце, то она на лету сняла с полки пустую банку от варенья. А какое было варенье?

Клубничное

Малиновое

Нет правильного варианта

Апельсиновое

6. Помнишь, Алиса очутилась в комнате с дверями? И там она выпила жидкость с надписью "Выпей меня". А какая эта жидкость была по вкусу?

Смесь крысиных хвостов, старых ботинков, микстуры и манной каши

Смесь йогуртового торта, мороженного, лимонных леденцов,молока и варенья.

В книге не описывался вкус!

Смесь вишнёвого пирога, омлета, ананаса, жареной индюшки, тянучки и горячих гренок с маслом.

7. А какой в книге был по внешности Бармаглот?

Огромное чёрное чудовище с крыльями и когтями.

Розовая толстая злая зверюга, который пыхает огнём.

В книге нет Бармаглота

8. Куда так хотела попасть Алиса?

На бал

На море

В королевский дворец.

В сад

В лес

9. Что посоветовал Алисе сделать Червяк, чтобы она выросла?

Он с помощью колдовства увеличил её.

Какой Червяк? Там гусеница вообще-то.

Съесть пирожок

Откусить кусок от гриба

Ничего не посоветовал потому что уснул

10. Так, а о чём Алисе рассказала сказку Соня?

Про бедных сироток

Про Золушку

Ни о чём, она спала всё чаепитие.

О Шалтае-Балтае

11. А помните, как карты посадили вместо красных роз белые? Что же карты сделали?

Покрасили розы

Ничего не сделали, признались во всём Королеве.

Выкопали их и посадили новые

12. Когда Алиса встретила говорящих цветов, то как они поступили?

Говорили, что она некрасивая!

Говорили ей комплименты.

В книге не было цветов!

Показали ей дорогу к Герцогине

13. Про что пел песню Деликатес в конце беседы с Алисой?

Про Алису

Про Королеву

Про свою жизнь

В книге нет Деликатеса.

Про подводную жизнь

Про уху

14. Кого судили на суде?

Алису

Шляпу

Вальта

Даму

Никого.Вообще суда не было.

12.30 Творческое задание.

Детям предлагается создать отличительный знак для всех, кто идет на КЗС с их площадки (бантики – девочкам, галстуки – мальчикам, одного цвета определенный значок и т.п.).

Это сплотит «отряд» перед концертом и поднимет настроение.

13:00 Работа кружков.

Сегодня работают те кружки, которые отвечают за номера на КЗС, например:

- кружок вокала

- кружок танца

- кружок пантомимы

13.30 Подведение итогов дня и смены (в виде «огонька» и заполнение «Летописи Волшебной страны»), награждение самых активных ребят за день/ за смену.

Огонек:

1. Объяснение правил огонька: говорить в полголоса, не перебивать, уважительно относиться к тому, что находится в центре «орлятского круга», если смешно – то потрясти кистями рук, если хочешь поаплодировать – то потри ладоши.

2. Легенда: (можно и другую, на выбор):

«Легенда о вечернем огоньке»

Наша история произошла давным-давно в лагере. Лагерь был еще очень молодым. Первые отряды не были дружными. Но прошло некоторое время, и все стали замечать, что в одном отрядом что-то творится иначе, не как у других. Все мальчишки и девчонки в том отряде были не такими, как их товарищи. Они относились друг к другу не так, как остальные: мальчики всегда брали на себя трудную работу, помогали девочкам; девчонки заботились о мальчишках – и никто никого не оставлял в беде. Увидят грустное лицо – и сделают все, чтобы печаль оставила друга. Никто сначала не мог понять причины такой перемены, потом стали замечать, что каждый вечер эти ребята ходят в лес, и возвращаются оттуда оживленными и счастливыми. И вожатые решили узнать тайну этого отряда. Долго пришлось идти в следующий вечер в темноте по следам, и вдруг между темных стволов сосен пред ними плеснуло высокое пламя костра. Вожатые увидели, что мальчишки и девчонки сидят вокруг костра плечом к плечу и поют песни, и говорят о разных вещах, о любви, о дружбе, о беде и о радости, о добром и злом – о том, что их волнует, чем они хотят поделиться с другими. И, как ни странно – безмолвный огонь.

Так появилась традиция – огонек.

3. Цель огонька высказывается старшим вожатым, с него и начинается рефлексия по кругу (можно заранее подготовить вопросы в коробочке, которые бы дети поочередно доставали и отвечали бы).

4. Окончание огонька – песня (заранее разучить с детьми или дать задание на дом).

Заполнение последней страницы летописи – дети должны нарисовать чаепитие и себя, какими персонажами из сказки они себя представляют/ представляют, как закончилась бы сказка о их Волшебной стране.

14:00 Завершение работы площадки. Уборка территории от мусора, оставленного после чаепития.

15:00 Торжественное закрытие лета в корпусе (концерт).

Дата добавления: 2015-09-03