Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ДЕ­ТИ — АХИЛ­ЛЕ­СО­ВА ПЯ­ТА ИН­ТЕЛ­ЛЕК­ТУА­ЛОВ

Читайте также:
  1. Ге­рон­ты и де­ти
  2. РО­ДИ­ТЕ­ЛИ И ДЕ­ТИ

То­му бы­ли при­чи­ны. Спе­циа­ли­за­ция в на­прав­ле­нии ис­поль­зо­ва­ния ин­тел­лек­та как ос­но­вы про­цве­та­ния ви­да со­про­во­ж­да­лась не­из­беж­ным уд­ли­не­ни­ем пе­рио­да обу­че­ния — ма­ло иметь боль­шой мозг, его нуж­но еще за­пол­нить зна­ния­ми, а де­ла­ет­ся это ус­пеш­но толь­ко в тот пе­ри­од, по­ка в нем об­ра­зу­ют­ся но­вые струк­ту­ры и свя­зи, т.е. в дет­ст­ве, до на­сту­п­ле­ния по­ло­вой зре­ло­сти. По­это­му дет­ст­во у че­ло­ве­ка по срав­не­нию с мле­ко­пи­таю­щи­ми сход­ных раз­ме­ров чрез­вы­чай­но рас­тя­ну­лось. Ще­нок до­га за год вы­рас­та­ет до раз­ме­ров взрос­ло­го, ус­пе­ва­ет нау­чить­ся все­му, что нуж­но в са­мо­стоя­тель­ной жиз­ни, и уже спо­со­бен раз­мно­жать­ся. У всех при­ма­тов де­ти ро­ж­да­ют­ся бес­по­мощ­ны­ми, не­спо­соб­ны­ми са­мо­стоя­тель­но пе­ре­дви­гать­ся, мед­лен­но рас­ту­щи­ми и дол­гое вре­мя ви­ся­щи­ми на ма­те­ри, край­не ее об­ре­ме­няя. Та­ко­ва стра­те­гия да­же са­мых при­ми­тив­ных при­ма­тов. Бо­лее ин­тел­лек­ту­аль­ные че­ло­ве­ко­об­раз­ные дос­ти­га­ют са­мо­стоя­тель­но­сти не бы­ст­ро — к 3 — 4 го­дам, а по­ло­воз­ре­ло­сти — лишь к 6— 10 го­дам. Че­ло­век со­зре­ва­ет в по­ло­вом от­но­ше­нии еще мед­лен­нее — к 12—14 го­дам, а са­мо­стоя­тель­ным ста­но­вит­ся не рань­ше это­го сро­ка, а ча­ще и поз­же. И все эти го­ды ре­бе­нок че­ло­ве­ка ме­нее са­мо­стоя­те­лен, чем де­те­ныш че­ло­ве­ко­об­раз­ных, ну­ж­да­ет­ся в за­бо­те, опе­ке и обу­че­нии. Что­бы че­ло­ве­че­ский род про­дол­жал­ся, «сред­не­ста­ти­сти­че­ская» мать долж­на вы­рас­тить до са­мо­стоя­тель­но­го воз­рас­та боль­ше двух де­тей, как ми­ни­мум. Пред­по­ла­га­ют, что у пер­во­быт­ной жен­щи­ны, как и у че­ло­ве­ко­об­раз­ных, ре­бе­нок ро­ж­дал­ся раз в 3 — 4 го­да. Что­бы до­ж­дать­ся, ко­гда вто­рой и тре­тий ре­бе­нок ста­нут взрос­лы­ми, мать долж­на про­жить по­сле по­ло­во­го со­зре­ва­ния 16 — 20 лет, а сред­няя про­дол­жи­тель­ность жиз­ни пер­во­быт­но­го че­ло­ве­ка бы­ла 25 лет — та­кая же, как у че­ло­ве­ко­об­раз­ных. За эти го­ды и у ма­те­ри, и у от­ца ве­лик шанс по­гиб­нуть. Яс­но, что пар­ная се­мья в та­ких ус­ло­ви­ях ста­но­ви­лась не­при­год­ной. Час­тич­но про­бле­ма ран­ней смерт­но­сти ком­пен­си­ру­ет­ся тем, что у че­ло­ве­ка, как у шим­пан­зе, ма­те­ри за­бо­тить­ся о де­тях по­мо­га­ют ее се­ст­ры и стар­шие до­че­ри. Де­воч­кам при­су­ща силь­ная ин­стинк­тив­ная по­треб­ность нян­чить млад­ших брать­ев и сес­тер. Ес­ли их нет, де­воч­ки нян­чат ку­кол, ес­ли ку­кол нет, они спо­соб­ны соз­дать их са­ми. Но эта взаи­мо­по­мощь на уров­не од­но­го по­ла не ре­ша­ет про­бле­мы. Отя­го­щен­ные боль­шим ко­ли­че­ст­вом де­тей, ма­те­ри мо­гут до­бы­вать пи­щу толь­ко со­би­ра­тель­ст­вом, в ос­нов­ном рас­ти­тель­ной пи­щи, это мы яс­но ви­дим на при­ме­ре со­вре­мен­ных пле­мен, жи­ву­щих со­би­ра­тель­ст­вом. Од­на­ко мозг че­ло­ве­ка во вре­мя сво­его раз­ви­тия ну­ж­да­ет­ся в снаб­же­нии бел­ка­ми жи­вот­но­го про­ис­хо­ж­де­ния, в том чис­ле и бел­ка­ми по­зво­ноч­ных жи­вот­ных. Без это­го на­сту­па­ет так на­зы­вае­мый али­мен­тар­ный ма­разм, ре­бе­нок ста­но­вит­ся ту­пым, не­спо­соб­ным учить­ся. Жи­вот­ную же пи­щу мо­гут до­го­нять, ло­вить и уби­вать толь­ко не свя­зан­ные деть­ми муж­чи­ны,


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ПОД­ГЛЯ­ДЫ­ВА­НИЕ | БИВ­НИ, РО­ГА. ГРЕБ­НИ, ГРИ­ВЫ | ДА ОБ­РА­ТИ­ТЕ ЖЕ НА МЕ­НЯ ВНИ­МА­НИЕ | УХА­ЖИ­ВА­НИЕ | ПЛО­ДЫ ГРУП­ПО­ВО­ГО БРА­КА | Ка­кая фор­ма от­но­ше­ний ес­те­ст­вен­на для че­ло­ве­ка | ЕСТЬ ЛИ ФОР­МА БРАЧ­НЫХ ОТ­НО­ШЕ­НИЙ, «ЕС­ТЕ­СТ­ВЕН­НАЯ» ДЛЯ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА? | ПО­ЗНА­КО­МИМ­СЯ С РЕ­ПРО­ДУК­ТИВ­НЫМ ПО­ВЕ­ДЕ­НИ­ЕМ ЖИ­ВОТ­НЫХ | С ТОЧ­КИ ЗРЕ­НИЯ ЕС­ТЕ­СТ­ВЕН­НО­ГО ОТ­БО­РА | ЭТО НА­ЗЫ­ВА­ЕТ­СЯ ИН­ВЕР­СИ­ЕЙ ДО­МИ­НИ­РО­ВА­НИЯ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
По­ощ­ри­тель­ное спа­ри­ва­ние| ЧТО МО­ЖЕТ ГРУП­ПО­ВОЙ ЕС­ТЕ­СТ­ВЕН­НЫЙ ОТ­БОР

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.004 сек.)