Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Структура занятия. 1. Теоретическая часть:

Читайте также:
  1. I. Общая структура Ig
  2. II. Структура и состав кадастровых сведений Реестра объектов недвижимости
  3. II. СТРУКТУРА КРИЗИСА
  4. III. Структура и управление отделом
  5. III. Структура регионального центра социального преображения
  6. III. Структура управления службой (отделом)
  7. IV. Организационная структура Совета

1. Теоретическая часть:

 

1.1. Повторение понятий по теме: «Растворы».

 

1.2. Техника приготовления точных растворов.

 

1.3. Решение задач на молярную концентрацию.

 

Концентрацию точных растворов выражают в виде молярной или нормальной концентрации или титром. Эти растворы обычно употребляются при аналитических работах.

Молярная концентрация определяется количеством молей вещества в 1 л раствора. Молярной концентрацией раствора (СМ) называют отношение количества растворенного вещества в молях (n) к определенному объему этого раствора (V).

Объем раствора обычно выражают в литрах. В лабораториях величину молярной концентрации принято обозначать буквой М. Так, одномолярный раствор обозначают 1 М (1 моль/л), децимолярный – 0,1 М (0,1 моль/л), сантимолярный – 0,01 М (0,01 моль/л) и т.д.

Для того чтобы установить, какое количество граммов данного вещества находится в 1 л раствора заданной концентрации, необходимо знать его молярную массу. Так, 1 М раствор NаС1 содержит 58,45 г хлорида натрия в 1 л раствора. Растворы молярной концентрации – это точные растворы.

 

Для получения растворов точной концентрации применяют исходные вещества, т.е. реактивы квалификации «х.ч.», строго отвечающие своей химической формуле, устойчивые к воздействию света и воды, негигроскопичные, не взаимодействующие с СО2 воздуха, обладающие большой молекулярной массой: это обстоятельство позволяет свести к минимуму техническую ошибку взвешивания; фиксаналы, точную мерную посуду и весы аналитические, полумикрохимические, микрохимические. Поскольку не всегда удается получить точный раствор нужной концентрации путем растворения приготовленной навески вещества или содержимого некоторых ампул (фиксаналов), его приходится проверять путем титрования, находить коэффициент поправки и при необходимости исправлять.

Для приготовления точного раствора поступают следующим образом. Мерную колбу моют хромовой смесью, много раз споласкивают водой из-под крана и затем 3-4 раза дистиллированной водой. На аналитических весах берут на часовом стекле или в бюксе рассчитанную навеску вещества, подлежащего растворению, и высыпают ее в мерную колбу через сухую воронку. Остатки с часового стекла или бюкса тщательно смывают из промывалки в воронку дистиллированной водой. Общее количество воды, использованное для обмывания часового стекла или бюкса, а также воронки должно занимать не более половины колбы. Колбу закрывают пробкой и осторожно вращательными движением перемешивают содержимое до тех пор, пока навеска полностью не растворится. Нижняя часть мениска должна касаться метки на шейке колбы. Закрывают колбу пробкой и перемешивают раствор 12-15 раз. Навеска взвешивается с точностью до четвертого знака.

Зная массу и объем раствора, легко вычислить его концентрацию.

 

2. Указания к занятию:

2.1. Внимательно изучите инструкцию.

2.2. Просмотрите записи в тетради, которые вы сделали при изложении материала преподавателем. Обсудите друг с другом

2.3. При приготовлении растворов соблюдайте осторожность в работе с кислотами и щелочами!

2.4. Используйте только мерную посуду.

2.5. При работе с пипетками используйте резиновую грушу с переходником.


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы) | Тест № 3. | Задача 7. | Задача 3. | Задача 2. | Задача 6. | Методические указания. Рекомендации. | Практическая часть. | Тест № 4. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рассказ с элементами беседы.| Задача 1.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)