Раздел 2. Организация режима дня

Режим дня в дошкольной разновозрастной группе

МБДОУ Октябрьский детский сад «Зоренька»

(холодный период)

Режимные процессы	Младшая группа (3-5лет)	Старшая группа (5-7лет)
2 младшая подгруппа	средняя подгруппа	Старшая подгруппа	Подготовит-я подгруппа
Прием и осмотр, спокойные игры	7.30- 8.20	7.30-8.20	7.30 – 8.20	7.30 – 8.20
Утренняя гимнастика	8.20 – 8.30	8.20 – 8.30	8.20 – 8.30	8.20 – 8.30
Завтрак, подготовка к занятиям	8.30 – 9.15	8.30 – 9.10	8.30 – 9.05	8.30 – 9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.15- 9.30 9.55 – 10.10	9.10-9.30 9.50-10.10	9.05 – 9.30 9.45 -.10.10 10.25-10.50	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Подготовка к прогулке, прогулка	10.10 – 12.20	10.10 – 12.20	10.50 – 12.40	10.50– 12.40
Подготовка к обеду, обед	12.20 – 12.50	12.20 – 12.50	12.40 – 13.10	12.40- 13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 – 15.00	12.50 – 15.00	13.10 – 15.00	13.10 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20	15.00 - 15.20	15.00 - 15.20
Полдник	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30
Совместная организованная деятельность. Самостоятельная деятельность детей (кружок) Игры, труд.	15.30 – 16.00	15.30 – 16.00	15.30 – 16.00	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка	16.00– 16.30	16.00– 16.30	16.00 – 16.30	16.00– 16.30
Уход домой	16.30	16.30	16.30	16.30

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Вид деятельности	Младшая группа	Старшая группа	Интеграция образовательных областей
Утренняя гимнастика	ежедневно	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Коммуникация», «Музыка»,
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Коммуникация»,
Гигиенические процедуры	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Коммуникация»,
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	ежедневно	Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Познание»,«Коммуникация»,
Дежурства	ежедневно	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Коммуникация»,»Труд»
Прогулки	ежедневно	ежедневно	Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Познание»,«Коммуникация», «Физическая культура»

Самостоятельная деятельность детей

Вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Младшая группа	Старшая группа
2младшая подгруппа	Средняя подгруппа	Старшая подгруппа	Подготов-я подгруппа
Игра	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	Здоровье», «Безопасность» «Социализация», «Познание»,«Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»
Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество».

Раздел 3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

«Физическая культура»

Цели: Формирование у детей интереса и ценного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, и координации);

- Накопление и обогащение двигательного опыта (овладение основными движениями);

- Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

«Здоровье»

Цели: Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач: - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно- гигиенических навыков;

-формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

«Безопасность»

Цели: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания(безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

-формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве

пешехода и пассажира транспортного средства;

-формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

«Социология»

Цели: Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

«Труд»

Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

- развитие трудовой деятельности;

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей иего результатам;

- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

«Познание»

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

- сенсорное развитие;

- развитие познавательно- исследовательской и продуктивной(конструктивной)деятельности;

- формирование элементарных математических представлений;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

«Коммуникация»

Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

- развитие свободного общения с взрослыми и детьми;

- развитие всех компонентов устной речи детей(лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи- диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

- практическое овладение воспитанниками нормами речи.

«Чтение художественной литературы»

Цели: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии)книг через решение следующих задач:

- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

- развитие литературной речи;

- приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

«Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,

удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

- развитие детского творчества;

- приобщение к изобразительному искусству.

«Музыка»

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- развитие музыкально- художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству;

- развитие музыкальности детей;

- развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ Октябрьский детский сад «Зоренька»   _____________________И. А. Зубкова  

Учебный план

№ п/п	Образовательная область	Непосредственно образовательная деятельность   Группы:	Количество занятий в неделю
Средняя разновозрастная группа	Старшая разновозрастная группа
II младшая подгруппа	Средняя подгруппа	Старшая подгруппа	Подготовит подгруппа
	«Коммуникация»	Коммуникация. Чтение художественной литературы
	«Чтение художественной литературы»
	«Физическая культура»	Физическая культура
	«Здоровье»
	«Музыка»	Музыка
	«Познание»	Познание - Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность -Формирование элементарных математических представление - Формирование целостной картины мира
	«Социализация»
	«Безопасность»
	«Труд»
	«Художественное творчество»	Рисование Лепка Аппликация	0,5 0,5	0,5 0,5	0,5 0,5	0,5 0,5
Всего
Длительность условного часа в мин.
Кружковая работа
(«Физическая культура», «Здоровье»,«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Музыка»,«Художественное творчество»)

УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ Октябрьский детский сад «Зоренька»   _____________________И. А. Зубкова  

Дата добавления: 2015-08-10