Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дошкольная группа.

Читайте также:
  1. Вторая группа.
  2. Группа.
  3. ДОШКОЛЬНАЯ СТУПЕНЬ
  4. Малая группа.
  5. Подготовительная группа.
  6. Полнотная группа.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального

Бюджетного общеобразовательного учреждения

Исаковской средней общеобразовательной школы.

Дошкольная группа.

 

 

Принято на заседании педсовета


Содержание

 

Пояснительная записка …………………………………………………………………… стр.4 - 7
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в дошкольной группе. Сведения о квалификации педагогических кадров. Сведения о семьях воспитанников………………………………………………………………………     стр.4,5
Содержание образовательного процесса…………………………………………………. стр.6
Цели и задачи деятельности дошкольной группы по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования………………………….. стр. 6
Особенности осуществления образовательного процесса………………………………. стр. 6
Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы…………… стр. 7
Часть 1(обязательная) 1.1Организация режима пребывания детей в дошкольной группе(от 2 до 3 лет………   Стр.7-14
1.2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению областей……………  
1.2.1.Направление «Физическое развитие»………………………………………………. стр.15-17
Образовательная область «Здоровье»…………………………………………………….. Стр.15
Образовательная область «Физическая культура»……………………………………….. Стр.15-17
1.2.2.Направление «Социально-личностное развитие»………………………………….. стр.17-20
Образовательная область «Социализация»……………………………………………….. Стр.17,18
Образовательная область «Труд»………………………………………………………….. Стр.19
Образовательная область «Безопасность»………………………………………………… Стр.19,20
1.2.3.Направление «Познавательно-речевое развитие»………………………………….. Стр.20-
Образовательная область «Познание»…………………………………………………….. Стр.20-22
Образовательная область «Коммуникация» Образовательная область Стр.22
1.2.4. Направление «Художественно-эстетическое развитие»…………………………... стр.
Образовательная область «Художественное творчество»………………………………..  
Образовательная область «Музыка»……………………………………………………….  
1.3.Планируемые промежуточные результаты освоения Программы …………………. стр.27-31
2.1Организация режима пребывания детей в дошкольной группе (от 4 до 7 лет)……... стр.32-35
2.2Содержание психолого-педагогической работы по освоению областей……………. стр.36
2.2.1.Направление «Физическое развитие»……………………………………………..... стр.37-39
Образовательная область «Здоровье»……………………………………………………..  
Образовательная область «Физическая культура»……………………………………….  
2.2.2.Направление «Социально-личностное развитие»…………………………………. стр.40-45
Образовательная область «Социализация»………………………………………………..  
Образовательная область «Труд»………………………………………………………….  
Образовательная область «Безопасность»…………………………………………………  
2.2.3.Направление «Познавательно-речевое развитие» …………………………………. стр. 45- 51
Образовательная область «Познание»……………………………………………………..  
Образовательная область» «Коммуникация»……………………………………………...  
Образовательная область «Чтение художественной литературы»………………………  
2.2.4.Направление художественно-эстетическое развитие» …………………………… стр.52-58
Образовательная область «Художественное творчество»……………………………….  
Образовательная область «Музыка»……………………………………………………….  
2.3.Планируемые промежуточные результаты освоения Программы………………….. стр.59-64
2.4.Взаимодействие с семьёй……………………………………………………………… стр.64-6
3.1 Региональная часть образовательной программы……………………………………. приложение

 

17ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Основная общеобразовательная программа (ОПП) МБОУ Исаковская средняя общеобразовательная школа (дошкольная группа) разработана в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 года) на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой, выпущенной в издательстве «Мозаика-Синтез» в 2011 году.

Программа разработана в соответствии с нормативной базой:

Федеральное законодательство:

- «Законом об образовании РФ» (от 10 июля 1992 года № 3266-1 в ред. от 27.12.2009 № 374-ФЗ);

- «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПин 2.4.1.2660-10» (с учетом утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164 СанПин 2.4.1.2791-10 «Изменения №1 к СанПин 2.4.1.2660-10 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»);

- «Типовым положением о дошкольном образованном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. № 666);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 г. № 655, Регистрационный номер 16299 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ);

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2010 г. № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

С документами регионального уровня:

Приказ Министерства образования и науки УР от 12.10.2010 г. № 421

 

Приказ УО Администрации муниципального образования «Балезинский район» №342 от 11 ноября 2010 года.

С документами локального уровня:

Приказ МОУ Исаковская средняя общеобразовательная школа от 28.09.2011 г. № 199

 

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Кроме того, при разработке примерной основной образовательной программы ДОУ учитывались задачи развития ребенка в деятельности по четырем основным линиям: социальное, познавательное, эстетическое и физическое развитие, принципы и подходы ее формирования, определенные программой «От рождения до школы».

-основывается на деятельностном подходе.

Содержание Примерной основной общеобразовательной программы учитывает также возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

 

В МБОУ Исаковская средняя школа одна разновозрастная группа. Всего воспитывается 18 детей. По наполняемости детей группа соответствует требованиям СанПин и Типового положения.

 

Возрастная группа Количество детей
От 2 до 3 лет  
От 3 до 4 лет  
От 4 до 5 лет  
От 5 до 7 лет  

 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ

На 01.09.2011 г.

№п/п Критерии Количество %
1. Всего детей   100%
  Из них: сирот - -
  Инвалидов - -
2. Всего семей   100%
  Из них: полных   55,5%
  Неполных   42%
  Многодетных   17%
  Группы риска - -
  Малообеспеченные   38%
3. Социальный состав:    
  Служащие   32%
  Рабочие   53%
  Предприниматели   7%
  Безработные   7%
4. Образовательный ценз:    
  Высшее образование   14%
  Средне-специальное   25%
  Средне-пофессиональное   14%
  Среднее   42,8%
  9 классов   3,5%
  Всего родителей    

 

 

Качественные характеристики педагогических кадров.

Критерии оценки качества Количество %
  Укомплектован кадрами   100%
  Образовательный ценз    
  Высшее образование   40%
  Специальное дошкольное   40%
  Специальное педагогическое   20%
3. Квалификация    
  Первая категория   20%
  Вторая категория   60%
  Без категории   20%
4. Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки за последние 5 лет).   40%

Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников, поэтому коллектив учреждения пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определённая система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.

Выяснение потребностей родителей коллектив осуществляет на основе результатов анкетирования родителей воспитанников, посещающих дошкольную группу. Данные сведения позволили нам определить направления деятельности образовательного учреждения по удовлетворению запросов родителей:

1.Подготовка к обучению в школе (Развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления, познавательно-речевое развитие).

2.Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.

 

Содержание образовательного процесса.

Целостность педагогического процесса в дошкольной группе обеспечивается реализацией программы «От рождения до школы». Региональное содержание образования достигается за счёт использования программы А.М.Комаровой «Вераськон куараос – кыче портэмесь соос!», выпущенной в издательстве «Удмуртия» в 2008 году. Программу рекомендовало выпустить Министерство образования и науки УР, а также программы «Ошмес син» (Удмурт нылпи садъёсын ужан программа), выпущенное в 1998 году. Программу рекомендовало выпустить Министерство образования и науки УР.

Реализация основной общеобразовательной программы обеспечивает права ребёнка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие, равные возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе.

Реализация программы проходит через все виды детской деятельности:

-учебные занятия;

-самостоятельную деятельность;

-индивидуальную работу с детьми;

-совместную деятельность педагога и ребёнка;

-организацию предметно-развивающей среды.

 

Цель образовательной деятельности ДОУ:

сформирование у детей физических, интеллектуальных, личностных качеств, обеспечивающих готовность ребенка к школьному обучению: любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость, произвольность поведения; представления об окружающей действительности, соответствующие возрастным возможностям; универсальные умения осуществления различных видов деятельности, навыков общения.

Достижение поставленных целей требует решения определенных задач деятельности ДОУ:

1. Формировать основные физические качества и потребность в двигательной активности, навыки осуществления гигиенических процедур, элементарных правил здорового образа жизни;

2. Развивать любознательность, формировать способы познавательной деятельности;

3. Развивать эмоциональную отзывчивость на эмоции близких людей, героев литературных произведении, произведения искусства, объекты природы;

4. Способствовать овладению средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

5. Формировать способность к планированию собственных действий в разных жизненных ситуациях;

6. Учить детей самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи, применять усвоенные знания на практике;

7. Формировать первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

8. Формировать предпосылки учебной деятельности: умение работать по правилу, образцу, слушать взрослого, выполнять его инструкции (или по инструкции);

9. Формировать умения и навыки, необходимые для развития детской деятельности.

 

Особенности образовательного процесса.

Детский сад в деревне должен создавать условия для полноценного развития ребёнка, обеспечивать физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие детей и вместе с тем сохранять свою самобытность, делая приоритетными в развитии ребёнка культуру сельского уклада жизни, приобщение к истокам удмуртской национальной культуры, воспитание любви к родному краю.

В дошкольной группе МБОУ Исаковская средняя общеобразовательная школа существуют следующие особенности образовательного процесса:

1.Дошкольная группа работает в условиях 10,5 часового пребывания.

2.Одна разновозрастная группа, НОД проводится по 2 подгруппам: от 2 до 4 лет и от 4 до 7 лет. Нет специального помещения для НОД, поэтому одна подгруппа занимается в спальном помещении.

3.Группа функционирует в режиме 5-дневной рабочей недели.

4. Дошкольная группа находится в здании средней школы.

5.Из 28 родителей только 14% имеют высшее образование, 42, 8 % имеют только среднее образование, остальные –средне-специальное или средне-профессиональное. 8 детей воспитываются в неполных семьях.

При организации образовательного процесса нами учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определён комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы.

Содержание общеобразовательной программы дошкольной группы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.

При выборе методик обучения предпочтение отдаётся развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания и состоит из следующих образовательных областей:

-Физическая культура.

-Безопасность.

-Социализация.

-Труд.

-Познание.

-Коммуникация.

-Чтение художественной литературы.

-Художественное творчество.

-Музыка.


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 141 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: МОДЕЛЬ ДНЯ ВОСПИТАННИКА РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ | Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей | Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений | Развитие игровой деятельности | Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу | Формирование целостной картины мира, расширение кругозора | Формирование интереса и потребности в чтении | Произведения поэтов и писателей разных стран | Антропометрические показатели (рост, вес) в норме. | МОДЕЛЬ ДНЯ ВОСПИТАННИКА РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 1 страница |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ОРГАНИЗАЦИЯ| Организация режима пребывания детей в дошкольной группе.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.015 сек.)